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一節音樂(lè )課教學(xué)后的深刻思考
在教學(xué)中如何利用各個(gè)教學(xué)的主要環(huán)節，進(jìn)行課堂常規教育，滲透人格教育，做到課堂教學(xué)的制度化規范化，是我們需要常抓不懈的一個(gè)重要話(huà)題。
孩子有天真活潑愛(ài)玩的天性，在我們音體美教學(xué)中，激發(fā)興趣尤為重要，而這一點(diǎn)與上課教師有重要的關(guān)系，教師情緒的好壞帶給學(xué)生最直接的影響，首先教師走進(jìn)課堂調整好心態(tài)，用自已滿(mǎn)腔熱情感染全體學(xué)生。當然，在我們平時(shí)現實(shí)的課堂教學(xué)中，情況不可能是理想化的，每個(gè)班的學(xué)生因為個(gè)性的不同，習慣的不同，不可能都是積極認真地去參與課堂環(huán)節中，如：不帶課本，不守紀律，做小動(dòng)作，擾亂課堂秩序的同學(xué)大有人在，為了課堂的質(zhì)量相信每一位有責任心的教師都要指出這些同學(xué)的不足，都要給他們嚴厲的批評，就是這些經(jīng)常會(huì )破壞我們的好心情的學(xué)生，使老師們變得煩燥，而音體美課總是要唱唱跳跳玩玩，要用心去投入有感情地去表現，老師們就要像演員一樣，時(shí)而溫和時(shí)而嚴厲，像變臉將軍一樣，還是真有一定的難度，有時(shí)等你緩過(guò)神正準備投入時(shí)，下課鈴聲又響了，在我的教學(xué)實(shí)踐中，曾經(jīng)為這些煩惱過(guò)，也正是因為這些，我也靜靜分析過(guò)，思考過(guò)，摸索過(guò)，現借鑒一些他人的和自己的做法和大家分享：
1、 說(shuō)到做到。每個(gè)學(xué)期的每一節課，制定音樂(lè )課課前準備要求，這一點(diǎn)非常重要。首先把學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小的成員，每個(gè)人合為一個(gè)團體，進(jìn)到教室安靜聽(tīng)音樂(lè )的可以為本小組加分，不認真按老師的要求帶學(xué)具的所在組扣分，每個(gè)組中如有一個(gè)同學(xué)違反紀律，扣整個(gè)小組的分，利用集體的輿論效應影響個(gè)人的行為，這樣的督促主要是為了增加他們的責任感等等，所有這些都得說(shuō)到做到，嚴格執行，要舍得花掉一些時(shí)間幫助學(xué)生養成良好的習慣，也不吝嗇給做好的同學(xué)加分，讓同學(xué)們在比學(xué)趕幫中，熟悉這種有規定制度的課堂常規，慢慢的進(jìn)行優(yōu)化組合，如果一位同學(xué)沒(méi)有做好，就會(huì )受到本小組成員的指責，利用學(xué)生中好的輿論漸漸地形成一個(gè)良好的課堂常規。
2、 說(shuō)話(huà)藝術(shù)。對一些次次管不住自已，擾亂課堂正常教學(xué)的同學(xué)，對教師的批評充耳不聞，換一種說(shuō)話(huà)的方式，用另一種批評的的效果。
3、 相信學(xué)生。我和同學(xué)們講，在音樂(lè )課堂教學(xué)中沒(méi)有壞學(xué)生，只要你們自覺(jué)地按照老師的要求去表現，每個(gè)人都是最棒的，相信他們是最好的。我希望同學(xué)們誠實(shí)守信，相信他們是守信用的，期待他們每節課的表現都要信守諾言。
4、寬容學(xué)生。寬容是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一種品質(zhì)，一種美德，比如：有時(shí)同學(xué)上課時(shí)，不帶課外書(shū)，帶便攜式玩具或游戲機，上課我不做聲收走，下課后個(gè)別談話(huà)，鼓勵他們養成好的學(xué)習習慣，反而這樣寬容的效果更好。以后沒(méi)有這樣的情況出現，寬容也能讓孩子從內心真正地認識到了自已的缺點(diǎn)并予以改正。
當然，在課堂中學(xué)生的表現是動(dòng)態(tài)的，是多變的，學(xué)生表現不好，出現調皮的情況，教師要抓住一個(gè)問(wèn)題不放，以理服人，不要采取簡(jiǎn)單粗暴的辦法，應用已的智慧去面對他們，去幫助他們，去贏(yíng)取他們的心，去贏(yíng)得他們的信服。
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