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關(guān)于小學(xué)音樂(lè )課《哈里羅》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1通過(guò)聆聽(tīng)與表演，感受樂(lè )曲和歌曲的舞蹈性 。
2、利用游戲解決切分音及連線(xiàn)等節奏難點(diǎn)。
3、根據歌曲創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作和歌詞。
教學(xué)重難點(diǎn)：切分音及連線(xiàn)
教學(xué)過(guò)程：
一、 律動(dòng)《郊游》
二、 欣賞《加付特舞曲》
你的心情是什么樣的？聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )你想做什么動(dòng)作么？
三、 學(xué)習并表演歌曲<哈里羅>
1、 請同學(xué)邀請你的好朋友站成一排，組成一條節奏，給同學(xué)拍一拍。
2、老師也來(lái)邀請幾個(gè)小音符，組成節奏給大家拍一拍。
3、出示連線(xiàn)：在音樂(lè )當中，如果想把兩個(gè)相同的音時(shí)值加起來(lái)，可以用一個(gè)符號，那就是小連線(xiàn)。
4、看看誰(shuí)又來(lái)和我們做游戲了？這回，我們給節奏加上音高，并試著(zhù)把它唱出來(lái)。
5，導語(yǔ)：同學(xué)們剛才跟著(zhù)音樂(lè )唱歌，跳舞，怕節奏，你們知道么？在遙遠的拉丁美洲，有個(gè)風(fēng)景秀麗的島國，叫特立尼達，那里的人們熱情奔放，像同學(xué)們一樣熱愛(ài)音樂(lè )，，現在就讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)他們最喜愛(ài)的一首歌好么？
A初聽(tīng)歌曲感受歌曲情緒
B復聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)出現小連線(xiàn)的地方是怎樣唱的？
C邊聽(tīng)邊在心里跟著(zhù)哼唱旋律。
D跟琴唱音符
E加歌詞唱一唱
F在休止符的地方加上一個(gè)動(dòng)作
G還可以跟著(zhù)音樂(lè )做什么？創(chuàng )編歌詞
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