小學(xué)三年級數學(xué)考試質(zhì)量分析報告

小學(xué)三年級數學(xué)考試質(zhì)量分析報告

　　第一題 用豎式計算學(xué)生掌握得比較好。

　　第二題 填空

　　出錯較多是第1小題，如果算式 0÷2的商是四十多， 里應填（ ）。很多學(xué)生填上8，80÷2的商是四十，不是四十多，在學(xué)習的時(shí)候沒(méi)有注意到細節的地方，讓學(xué)生區分商的不同。

　　還有第6小題，學(xué)生對和文字進(jìn)行理解了，再填上它的邊長(cháng)和周長(cháng)，在這在平時(shí)練習的時(shí)候也常出現，但很少注意到，并沒(méi)有很細致和學(xué)生分析圖的意思，所以理解較差的學(xué)生，并不能很好解決。

　　第8小題 �？淳�(xiàn)段圖填出里的數量關(guān)系，求完另一部分量后，還要求它們兩部分的總和，三步列式計算，對學(xué)困生來(lái)說(shuō)是超綱。

　　第三題

　　第2小題 學(xué)生要判斷菱形為什么不是正方形讓學(xué)生在從：對邊不相等（ ）四邊不相等（ ） 四個(gè)角都不是直角（ ）這三個(gè)答案里面選擇。有比較多的學(xué)生做錯，原因是學(xué)生應用所掌握的概念去解決問(wèn)題的時(shí)候，不會(huì )靈活地運用知識，而且學(xué)生還沒(méi)有真正學(xué)習過(guò)菱形的知識，也在教材里并沒(méi)有提及，超了學(xué)生所學(xué)的知識范圍。

　　第4小題

　　兩個(gè)圖形都是由四個(gè)正方形組成，要學(xué)生判斷那個(gè)圖形的周長(cháng)大，還是相等，由于學(xué)生受平時(shí)作來(lái)的練習影響很多學(xué)生并沒(méi)有認真分析，從面導致很多學(xué)生選了周長(cháng)相等。

　　第四大題 畫(huà)一畫(huà)

　　第4小題

　　學(xué)生給兩個(gè)圈涂上色，但這里沒(méi)有給學(xué)生分上小格，還有中心點(diǎn)不明顯，讓學(xué)生在畫(huà)的時(shí)候，不能很好把握畫(huà)準確。

　　第五解決實(shí)際問(wèn)題

　　第1小題一瓶飲料2千克，倒滿(mǎn)3個(gè)同樣大小的杯后，瓶里還剩200飲料，每杯飲料晚多少克？

　　這題目超出學(xué)生的知識范圍。學(xué)生需要先化單位，再用倒退法來(lái)解決問(wèn)題。這是奧數方法，但對于很多思維不靈活的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是十分難理解的，所以這題普遍都做錯。

　　還有應用題部分學(xué)生還顯不扎實(shí)，學(xué)生并沒(méi)用很認真細心地進(jìn)行審題和分析，所以很多題目的細節地方都有錯，并扣分較多。

　　總結

　　本學(xué)期三年級成績(jì)并不是十分理想，有客觀(guān)原因，也有主觀(guān)原因，在以后教學(xué)中，我們將會(huì )更加認真地從基礎抓起。

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