幼兒園保教總結
在忙忙碌碌中又走過(guò)了一個(gè)輪回�；叵肫疬@半年，心里并沒(méi)有什么底氣，個(gè)人沒(méi)有什么大風(fēng)大雨，一直追問(wèn)自己是否能給今后的日子留點(diǎn)激勵與喝彩，還是遺憾與慚愧。如果我把幼兒園的教職工們比喻成一群種植家，那么，在最開(kāi)始有實(shí)干、積極的園長(cháng)在播種，后面有那些勤勞、苦干的教師們在培養、收割，而我只是銜接在兩者之間那個(gè)傳達信息的小工而已，我的業(yè)績(jì)微不足道。但不管怎樣也借此機會(huì )對我這半年來(lái)的工作進(jìn)行回顧與反思。
一、教學(xué)工作
1、常規工作管理。
認真執行保教管理制度，嚴格幼兒一日活動(dòng)常規規范化，不斷的發(fā)現幼兒生活當中的問(wèn)題、解決問(wèn)題。要求教師在學(xué)期初制定班級計劃和各科教學(xué)計劃，教師提前一周上交周計劃、教案，并做到認真的查閱，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予指導，加大了評價(jià)力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分學(xué)的課前準備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。定期組織老師到各班級聽(tīng)課，檢查一日生活常規管理工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教案、個(gè)人總結、學(xué)期總結、教學(xué)效果等資料，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入年終考核，使各項工作走向制度化，規范化。
熱情的歡迎上級領(lǐng)導的檢查，認真做好準備工作，從而較順利的通過(guò)檢查，但是要不斷的加強。積極的完成上級布置的工作，如外出研討、鎮級公開(kāi)課、組織的社會(huì )活動(dòng)等。
2、教學(xué)教研。
本學(xué)期重點(diǎn)圍繞如何更好的開(kāi)展領(lǐng)域教學(xué)，不斷把教師外派進(jìn)行充電，然后通過(guò)教師教研把知識傳遞給大家，運用相關(guān)的教育理論轉變舊的教學(xué)手段和策略，不斷的提升教學(xué)方式，讓幼兒在沒(méi)有壓力的情況下不斷吸收。按照園務(wù)計劃每周組織開(kāi)展教研活動(dòng)，教師認真完成了以“每師一課”為主題的公開(kāi)課，能夠在其他老師的點(diǎn)評中不斷學(xué)習、積極發(fā)揮，虛心接受。在教研過(guò)程中能夠積極發(fā)表意見(jiàn)、把教研的內容推上了一個(gè)又一個(gè)的臺階。教師在學(xué)期初利用課余時(shí)間以最快的速度完成了幼兒早操的編排。
幼兒園的環(huán)境對幼兒以及外人都有著(zhù)極其重要的影響，教師利用自己的特長(cháng)，聰明的頭腦和幼兒一起把每個(gè)班級都布置得漂漂亮亮，給人一種很溫馨很清切的感覺(jué)。
二。幼兒活動(dòng)
孩子的潛力是無(wú)窮無(wú)盡的，要怎樣去利用這些潛力，怎樣激發(fā)出孩子的智力，這是要從家庭、幼兒園、社會(huì )等各個(gè)角落出發(fā)的。幼兒園的環(huán)境、老師對幼兒來(lái)說(shuō)所學(xué)的知識是有限的。作為老師即使是再有限的東西也要盡量去發(fā)揮它更大更無(wú)窮的作用，其實(shí)幼兒在課堂學(xué)到的知識只能是一部分，然而這學(xué)期我們舉辦了1、幼兒講故事比賽2、幼兒舞蹈比賽
3、幼兒經(jīng)典朗誦比賽4、幼兒期末匯演。當然，這些也還是不夠的，我們要不斷努力，給孩子營(yíng)造更好的學(xué)習環(huán)境，接觸更多的新鮮事物。
三、教師比賽及活動(dòng)
優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量他的前提是要有一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、全面發(fā)展的教師隊伍。為讓教師的專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養提升一個(gè)層次，本學(xué)期了我們舉行了教師的活動(dòng)有1、教師節活動(dòng)、
2、中秋博餅。教師比賽有1、教師演講比賽 2、教職工卡拉OK比賽。本園組織的1、教師讀書(shū)活 2、教育隨筆評選，保育員的技能比賽，以及特地組織去團隊訓練（如攀巖、野戰）。在這些活動(dòng)中老師們互相努力，共同合作，互相磨合，從而增加了彼此之間的感情，正在向更好的團隊隊伍靠近。
四、家長(cháng)工作
家長(cháng)在教育孩子的過(guò)程中起著(zhù)比老師更重要的作用，所以要想教育好孩子，先得教育好家長(cháng)。本學(xué)期，我園成立了家長(cháng)學(xué)校、召開(kāi)了家長(cháng)委員會(huì )、膳食委員會(huì )，要想做得更好，當然要從最基本做起。在學(xué)期過(guò)程中，利用放學(xué)時(shí)段和自己接送孩子的家長(cháng)進(jìn)行交流幼兒的在園情況和在家情況，利用電話(huà)和接送車(chē)的孩子家長(cháng)進(jìn)行匯報和了解情況。在這些過(guò)程中不斷的發(fā)現問(wèn)題、引導家長(cháng)怎樣進(jìn)行配合。
都說(shuō)“活到老，學(xué)到老”特別是我們干教育這一行的，“學(xué)”一定要走在別人的前面，所以在接下來(lái)的日子，我們要做到更努力，更積極。以上是我園本學(xué)期的一個(gè)總結。
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