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云雀的心愿課堂教學(xué)實(shí)錄范文
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
2、理解由生字組成的詞語(yǔ)。能用可以┅┅也可以┅┅造句。
3、通過(guò)閱讀，感受環(huán)境對森林保護的重要性，充分認識破壞森林給人類(lèi)自身所帶來(lái)的危害，培養學(xué)生的環(huán)保意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
師：同學(xué)們，昨天我們初讀了〈云雀的心愿〉這篇課文，今天我們繼續學(xué)習這篇課文，誰(shuí)能告訴大家心愿是什么？
生：自由回答。
師：那云雀的心愿又是什么呢？它為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的心愿呢？這就是我們這節課要解決的問(wèn)題。
二、精讀第四大段。
1、師：現在請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)快速閱讀課文，說(shuō)說(shuō)云雀的心愿是什么？你是從哪一段中知道的？指名讀。（屏幕出示句子。）齊讀。
2、師：從這段話(huà)中你知道了什么？
�。ò鍟�(shū)：森林實(shí)在是太重要了�。�
3、小云雀為什么會(huì )說(shuō)森林實(shí)在是太重要呢？它為什么產(chǎn)生去沙漠種樹(shù)的心愿呢？現在請同學(xué)們讀課文，想想，云雀媽媽和小云雀飛過(guò)了哪幾個(gè)地方？
4、生：云雀媽媽和小云雀先飛到沙漠、然后到了大河的上空、最后又回到了森林。
5、過(guò)渡：小云雀和媽媽先來(lái)到沙漠，他們看到了什么？請女生讀課文的第14自然段。
師：你們有人見(jiàn)過(guò)沙漠嗎？或者在電視上看過(guò)沙漠？你感覺(jué)沙漠是怎樣的？誰(shuí)能聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)，狂風(fēng)吹來(lái)，沙漠上會(huì )出現怎樣的情景？
生：一陣狂風(fēng)刮過(guò)，地上的黃沙漫天飛舞，迷得它們睜不開(kāi)眼。
師：哪些詞語(yǔ)說(shuō)明環(huán)境很惡劣呀？拿出筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)（漫天飛舞、貧瘠、睜不開(kāi)眼。師板書(shū)。）
師：漫天飛舞是什么意思？想不想看看漫天飛舞的沙漠是什么樣的？（出示沙漠圖片）
師：這樣的沙漠，沒(méi)有水，沒(méi)有土，長(cháng)不出莊稼和樹(shù)木，課文里的哪個(gè)詞可以形容這樣的土地？
生：貧瘠。
師：說(shuō)的真好。沙漠的環(huán)境這樣惡劣，難怪小云雀要說(shuō)
生：這里的風(fēng)沙真討厭！
師：誰(shuí)能用討厭的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀這句話(huà)？指名讀。齊讀。
媽媽是怎樣回答的？指名說(shuō)。從媽媽的話(huà)里你知道了什么？
生：由于人們亂砍濫伐，樹(shù)木越來(lái)越少，士地失去了森林的保護，就慢慢變成了貧瘠的沙漠。
6、指導朗讀。中間部分齊讀，男女生各一人分角色讀云雀和媽媽的話(huà)。
7、師小結：在沙漠云雀知道了生：森林實(shí)在是太重要了！
師：因為森林能生：保護土地。（師板書(shū)）
師：人們亂砍濫伐，使茂密的森林變成了生：貧瘠的沙漠。
過(guò)渡：人們亂砍濫伐的后果遠不止這些，現在，讓我們來(lái)跟著(zhù)云雀和媽媽到大河的上空去看一看那里發(fā)生了什么事。（放錄像）
三、學(xué)習課文第二部分。
1、師：課文里又是怎樣描寫(xiě)的呢？請同學(xué)們默讀課文５10段。
小云雀和媽媽她們來(lái)到大河的上空，又看到了什么？
生：看到了一條渾黃的大河，水位很高。
生：河水像脫韁的野馬，咆哮著(zhù)向下游沖去。
師：咆哮是什么樣子？
生：就是很兇。
師：我們看看書(shū)上的插圖，就是河水咆哮的樣子。渾黃的河水像脫韁的野馬咆哮著(zhù)向下游
生：沖去！
師：而不是
生：流去。這里作者用了一個(gè)比喻句，把什么比作什么？
師：你們真了不起，沖去寫(xiě)出了河水非常
生：兇猛。
師：看到這種情景，小云雀不由得挨近了媽媽。感到很
生：害怕。
師：誰(shuí)能和害怕的語(yǔ)氣讀一讀小云雀的話(huà)？
指名讀。女生讀。
師：媽媽是怎樣回答她的？誰(shuí)來(lái)讀一讀？從媽媽的話(huà)里你又知道了什么？
用什么語(yǔ)氣讀媽媽的話(huà)？請女生讀云雀的話(huà)，男生讀媽媽的話(huà)。
2、河水為什么會(huì )這么兇猛？
生：是人，把上游的森林都砍光了，才造成河水的泛濫成災。（板書(shū)）
師：森林就是森林，怎么能說(shuō)是森林水庫呢？小云雀的問(wèn)題你能回答嗎？讓我們來(lái)讀一讀課文的第10自然段。（自由讀）
師：我們現在分學(xué)習小組練習用自己的話(huà)來(lái)回答小云雀的問(wèn)題，聽(tīng)聽(tīng)哪一小組說(shuō)得好。（師在黑板上畫(huà)一棵樹(shù)，指名按圖復述樹(shù)的各部分是如何蓄水的？
生：因為森林里的樹(shù)冠就像大傘可以擋住一部分雨水，不讓它直接沖刷地面。
生：苔蘚和枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。
生：剩下的雨水滲進(jìn)土壤，大多也都被儲存起來(lái)，所以森林就是一個(gè)大水庫。
師：表?yè)P說(shuō)得好的小組。
師：誰(shuí)也能用可以也可以把這段話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。再另外說(shuō)幾句。
3、句子比較：①森林是一座大水庫。
�、谏植痪褪且蛔笏畮靻�？
指名說(shuō)說(shuō)，這兩句話(huà)的意思是相同的還是不同的？（相同）哪句話(huà)更肯定？（反問(wèn)句更肯定。）用反問(wèn)句表示強調，語(yǔ)氣更加肯定。同學(xué)們在寫(xiě)作文時(shí)為了表達自己強烈的語(yǔ)氣就可以用反問(wèn)句。師帶讀，集體讀。
師小結：游完了大河，小云雀知道生：森林實(shí)在是太重要了！
它能夠生：防洪蓄水。（板書(shū)）
師：沒(méi)有了森林，河水就會(huì )生：泛濫成災。
四、精讀第三段。
1、過(guò)渡：小云雀和媽媽飛累了，她們又回到了森林里，（出示森林圖）
男生齊讀課文1113自然段，討論：為什么說(shuō)森林是空調器？
師：從云雀媽媽的話(huà)里你知道了什么？
生：森林實(shí)在是太重要了！
師：它像一臺————空調器。
能調節————溫度（板書(shū)）
云雀聽(tīng)了媽媽的話(huà)又是怎么想的呢？
五、學(xué)習第四部分。
1、齊讀第14、15自然段。
師問(wèn)：從小云雀的話(huà)里你知道了什么？
2、課文學(xué)到這里，那么云雀的心愿是什么呢？（板書(shū)：植樹(shù)造林）
3、它為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的心愿呢？
4、從哪些地方看出森林很重要呢？
讓學(xué)生看著(zhù)板書(shū)回答。齊讀。
5、森林的重要性，除了剛才講的，你還知道有哪些？
�、偃祟�(lèi)的資源寶庫。
�、邶嫶蟮难鯕庵圃鞆S(chǎng)。
�、哿己玫奈鼔m器。
�、芫G色的隔音墻。
現在我想讓大家看一組數據（出示生態(tài)環(huán)境數據）
師：云雀懂得了這些知識，就產(chǎn)生了植樹(shù)造林的心愿。這不僅是云雀和媽媽的心愿，也是我們大家的心愿。
師：我們都知道，森林實(shí)在是太重要了，現在你們想對亂砍濫伐森林的人說(shuō)些什么？（出示砍森林圖）學(xué)了這一課后，你們在環(huán)境保護方面有什么心愿嗎？
我們可以想象：假如小云雀實(shí)現了它的愿望，那我們的沙漠將變成什么樣？想不想去看一看：（學(xué)生欣賞圖片）
七、分角色朗讀全文。
板書(shū)：
20、云雀的心愿（植樹(shù)造林）
保護士地
森林實(shí)在是太重要了
防洪蓄水
調節溫度
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