三年級繪畫(huà)拼圖的教案設計

三年級繪畫(huà)拼圖的教案設計

　　教材分析

　　一教材的設計思路是這樣的：本節課是在學(xué)生學(xué)習了軟件“金山畫(huà)王”的基本繪畫(huà)、拼圖后的一次綜合練習課。目的是通過(guò)老師的引導和學(xué)生的練習，讓學(xué)生們進(jìn)一步功固所學(xué)過(guò)的知識，并且在這一基礎上，讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何靈活運用多種工具，掌握創(chuàng )作技巧，拓展延伸，從而逐步培養和提高學(xué)生學(xué)以致用和綜合運用的能力。

　　教材的設計即要包含方法、技能，又要鮮活生動(dòng)，適合三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)。所以在設計課例畫(huà)面內容時(shí)活潑中蘊含了肅穆，體現本節課的主旨——即要學(xué)會(huì )繪畫(huà)拼圖的操作技能，還要領(lǐng)悟此刻“升旗”的深意。

　　教學(xué)過(guò)程的編排是“從淺到難，從觀(guān)察分析習作、尋找最佳的解決方案，合作探究突破新知識點(diǎn)，再從綜合運用的角度大家合作，去嘗試完成整個(gè)作品。這期間培養學(xué)生觀(guān)察、思考、動(dòng)手、借鑒、綜合運用能力，從完成模仿畫(huà)畫(huà)到自己發(fā)揮想象、豐富創(chuàng )作這一思路展開(kāi)。

　　因為是拓展性的綜合課，好的練習設計會(huì )讓學(xué)生感同心受。因此，我就再設計一個(gè)有趣又意義的“任務(wù)”，讓學(xué)生創(chuàng )作《我讓國旗升起來(lái)》，讓學(xué)生滿(mǎn)懷激情地，最終用兩種軟件順利地讓國旗在運動(dòng)員的頭上升起來(lái)了。學(xué)生投入地創(chuàng )作，學(xué)會(huì )了綜合作圖必要的操作方法和技巧，豐富了國旗知識，愛(ài)國氛圍也讓他們大受教育。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生在本課之前，已經(jīng)分別學(xué)習了這兩種軟件，掌握了繪圖的基本方法，對拼圖有一定的了解，能用金山畫(huà)王進(jìn)行繪畫(huà)拼圖,對自己創(chuàng )作的簡(jiǎn)單故事拼圖愛(ài)不釋手，如果能趁熱打鐵，讓學(xué)生拓展一下創(chuàng )作的思路，掌握更好的繪畫(huà)創(chuàng )作技巧，這對于保持他們高漲的學(xué)習熱情，激發(fā)學(xué)生的探索和創(chuàng )新能力是十分有益的。

　　考慮到學(xué)生對拼圖還只限于趣味和好奇，為引導他們步入主題創(chuàng )作，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習和創(chuàng )新能力。所以我就設計了一個(gè)即有趣又有意義的“任務(wù)”，讓學(xué)生使用兩種軟件最終讓國旗升起來(lái)，這樣既能提高學(xué)生自主學(xué)習的積極性，激發(fā)了他們進(jìn)一步思考、探索創(chuàng )新的能力，而且這種滿(mǎn)懷感情地設計和創(chuàng )作，無(wú)論是教師還是學(xué)生，更是興致高昂。教學(xué)課件和練習制作本著(zhù)簡(jiǎn)單，易用性強的原則。

　　教學(xué)目標

　　基本目標：

　�。壑�識領(lǐng)域］

　　進(jìn)一步熟悉和掌握金山畫(huà)王繪畫(huà)、拼圖功能和使用，并能掌握一些畫(huà)畫(huà)的技巧，學(xué)會(huì )綜合運用、綜合創(chuàng )作。

　�。鄄僮黝I(lǐng)域］

　　進(jìn)一步熟悉和運用“金山畫(huà)王”、“畫(huà)圖”畫(huà)畫(huà)的操作。

　�。矍楦蓄I(lǐng)域］

　�。�1）在畫(huà)畫(huà)創(chuàng )作的過(guò)程中，讓學(xué)生領(lǐng)略和品嘗到成功帶來(lái)的喜悅，從而激勵學(xué)生更積極主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習的自覺(jué)性。

　�。�2）培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、互幫互助、共同進(jìn)步的精神。讓學(xué)生知道個(gè)人的努力可以為集體爭光、為國家爭光，是一種快樂(lè )和幸福。

　　發(fā)展目標：

　　計算機畫(huà)畫(huà)中，讓學(xué)生體會(huì )不同繪畫(huà)軟件的獨特功能，培養學(xué)生靈活運用、綜合實(shí)踐、積極探索、勇于創(chuàng )新的精神，為今后學(xué)習計算機的其他軟件打下良好基礎。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：熟悉和掌握“繪畫(huà)”、“拼圖”操作方法。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì )“金山畫(huà)王”和“畫(huà)圖”兩種軟件的綜合運用技巧。

　　教學(xué)過(guò)程

　　首先以聯(lián)想方式導入本課，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)創(chuàng )作想法，通過(guò)欣賞老師的作品《我讓國旗升起來(lái)》，分析引入主題，進(jìn)入主題創(chuàng )作：試著(zhù)用兩種軟件來(lái)繪畫(huà)、拼圖。

　　然后，教師就學(xué)生作品，引導學(xué)生探究發(fā)現。在大家合作的基礎上，找出幾種繪制國旗、運動(dòng)員、頒獎臺的方法。從個(gè)人比較到共同比較，體驗繪畫(huà)的技巧方法。

　　其次，要完成整幅畫(huà)，這個(gè)工程可不小，怎么樣才能畫(huà)得又快又好呢？可以用兩個(gè)小組的作品，拼制而成。

　　此時(shí)以學(xué)生探究為主，教師啟發(fā)引導為輔。拼圖的軟件、拼圖的方法、拼圖的步驟，通過(guò)學(xué)生提出的不同提議，得出一套公認的好方法。

　　最后總結、升華。

【三年級繪畫(huà)拼圖的教案設計】相關(guān)文章：

中班計算制作拼圖教案11-02

繪畫(huà)的童年07-11

繪畫(huà)的作文07-09

繪畫(huà)的評語(yǔ)11-05

繪畫(huà)的教案01-16

中班計算制作拼圖教案10篇11-02

兒童繪畫(huà)的步驟12-30

繪畫(huà)節作文08-06

《繪畫(huà)熊貓》教案05-02

繪畫(huà)作文05-07