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電氣工程訓練的電工電子技術(shù)應用論文
摘要:電工電子技術(shù)作為與電氣工程技術(shù)相輔相成的學(xué)科，對工程的發(fā)展起到非常重要的作用，可以全面推進(jìn)技術(shù)發(fā)展，使技術(shù)在發(fā)展中的優(yōu)勢更加明顯。在人才培養的過(guò)程中要加強管理，使整體的訓練優(yōu)勢更加明顯。
關(guān)鍵詞:電氣工程訓練;電工電子技術(shù);應用
電氣工程技術(shù)是社會(huì )的進(jìn)步，也是科技進(jìn)步的核心成果，對于我國整體系統的提升具有重要的意義。在教學(xué)過(guò)程中，要全面掌握分析電氣工程的設計過(guò)程，并對理論課程與實(shí)踐課程進(jìn)行全面應用，實(shí)現電氣工程技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步，對技術(shù)進(jìn)行全面管理，同時(shí)，將電工電子技術(shù)應用到教學(xué)過(guò)程中。掌握更加科學(xué)的教學(xué)方法，使其教學(xué)更具備理想化的優(yōu)勢，提升學(xué)生的整體專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)知識技術(shù)，使技術(shù)在應用過(guò)程中符合社會(huì )發(fā)展的需要，提升整體的技術(shù)使用規范。
1電氣工程概述
電氣工程是指隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步，在生產(chǎn)過(guò)程中將計算機技術(shù)、電氣化技術(shù)和機電技術(shù)結合起來(lái)，將各項技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和信息控制技術(shù)全面進(jìn)行整合，提升整體的運行質(zhì)量。電氣工程系統的發(fā)展經(jīng)歷了漫長(cháng)的過(guò)程，起初被認為是計算機與科技發(fā)展的產(chǎn)物，隨著(zhù)使用范圍的不斷延伸，定義在不斷的延伸，不再單純的將其定義在傳統的電氣與電子產(chǎn)品相關(guān)的學(xué)科，而是將其擴展，使用計算機技術(shù)等將軟件和硬件技術(shù)全面結合起來(lái)，作為衡量國家科技進(jìn)步的標志性工作，提升了整體的科技質(zhì)量。電氣工程技術(shù)將現階段較多的科學(xué)技術(shù)運用到其中，包括計算機技術(shù)、電子電力技術(shù)、機械自動(dòng)化技術(shù)等較多的技術(shù)成果。在發(fā)展中具有較強的包容性，技術(shù)成果也較為突出，在發(fā)展中可以更加全面的掌握科技發(fā)展的實(shí)用性特征，對科學(xué)技術(shù)進(jìn)行全面的應用，提升社會(huì )各界對電氣工程系統的認可度，更加全面的使用電氣系統技術(shù)。
2電氣工程訓練與電工電子技術(shù)的教學(xué)現狀
電氣工程訓練與電工電子技術(shù)在職業(yè)教育方面進(jìn)行課程設計過(guò)程中，結合實(shí)際情況開(kāi)設了不同的課程，教學(xué)主要是圍繞著(zhù)三相籠型異步電動(dòng)機的控制，傳授給工科學(xué)生一些簡(jiǎn)單的電氣控制方法、控制手段，使之理解電氣控制方面的基本知識和操作技能，了解電氣控制在工程中的應用。對于文科專(zhuān)業(yè)來(lái)講，主要開(kāi)設電氣工程訓練，內容包括室內照明電路的設計、安裝、調試與檢修實(shí)踐，讓學(xué)生全面了解儀器以及工具的使用方法，掌握基本的電工知識和技巧。從教學(xué)過(guò)程看，還存在著(zhù)一些問(wèn)題。從電氣工程訓練的角度出發(fā)，詳細分析基本電路基礎知識，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解電路知識，清晰的了解機電和控制部分的教學(xué)，讓學(xué)生掌握電子技術(shù)，在基本理論課程結束后，通過(guò)電工電子技術(shù)的實(shí)際操作訓練，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。在整個(gè)過(guò)程中有一個(gè)突出的問(wèn)題:教學(xué)的時(shí)間安排不合理，理論與實(shí)際教學(xué)之間是脫離的，無(wú)法將實(shí)踐的內容與理論學(xué)習內容進(jìn)行相互聯(lián)系，造成理論課程達不到預期的效果，實(shí)踐教學(xué)也無(wú)法保證其質(zhì)量。在設計過(guò)程中教學(xué)體系的完整性不足，對教學(xué)方法的設置也存在不科學(xué)情況，造成教學(xué)中的學(xué)科在設計過(guò)程中存在不合理現象，理論與實(shí)際教學(xué)之間完全脫節。電工電子技術(shù)的設置需要在一周時(shí)間內完成，訓練周期也設定為一周，在一周時(shí)間內，教師要將訓練項目的知識點(diǎn)向學(xué)生全面展示，但是，在課程安排過(guò)程中，教師在一周的前三天就要將相應的知識進(jìn)行全面講解。在課程設置過(guò)程中，對于課程的實(shí)踐性存在一些誤區，一些知識的實(shí)操意義不大，出現在實(shí)操課程訓練中的時(shí)間浪費，使實(shí)操課程失去原來(lái)的意義，無(wú)法保證教學(xué)的完整性。
3電氣工程訓練與電工電子技術(shù)的應用領(lǐng)域及途徑
當前，電氣工程在實(shí)踐中的應用十分廣泛，包括水電站、火電站的計算機監控系統(SCADA)下位機現地控制單元、水泵控制柜、閘門(mén)控制等領(lǐng)域，在這些領(lǐng)域中要求專(zhuān)門(mén)人才具有很高的技術(shù)水平，其專(zhuān)業(yè)技能必須過(guò)關(guān)。對專(zhuān)業(yè)人才的培養一定要不斷創(chuàng )新教學(xué)途徑，全面培養綜合實(shí)踐的應用型人才。教師在實(shí)際教學(xué)中應該掌握更加全面的教學(xué)方法，對教學(xué)內容進(jìn)行科學(xué)化的改進(jìn)，使教學(xué)質(zhì)量得到全面提升，保證教學(xué)的整體性。
3.1設置教學(xué)目標
電工電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中重視培養學(xué)生的實(shí)踐性，關(guān)注專(zhuān)業(yè)技術(shù)的培養。第一，在電工電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準中，要整合教學(xué)目標，在教學(xué)目標設定后，不僅要加強對學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)的培養，還要加強對學(xué)生綜合能力的培養，在課程設計中，除了專(zhuān)業(yè)基礎知識，還要幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)等綜合課程，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。第二，強調學(xué)生的實(shí)踐能力，重視實(shí)踐技能的提升。電工電子技術(shù)課程的設計重視設計、實(shí)踐能力，強調實(shí)驗和實(shí)訓，但是，在實(shí)際工作中，理論知識占據的比例較大，實(shí)踐課程安排較少，因此，在教學(xué)過(guò)程中要改進(jìn)教學(xué)的整體目標，對于非電專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，可以制定一些適應實(shí)際教學(xué)的實(shí)踐性課程，如果是文科專(zhuān)業(yè)，可以選作PLC控制器，作為理科專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，可以選作電子鎮流器。學(xué)生在電工實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)對電氣產(chǎn)品的研制、組裝和調試等親身體驗，了解電工電子技術(shù)的應用，探知最前沿的科學(xué)技術(shù)，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)和現代生產(chǎn)實(shí)踐的緊密結合。
3.2重視多層次教學(xué)
電工電子專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，應該提升學(xué)生的實(shí)踐能力，注重學(xué)生理論和實(shí)踐的雙重教學(xué)，結合課程教學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識，進(jìn)行合理的分類(lèi)，并開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。在理論基礎教學(xué)的前提下，積極組織學(xué)生進(jìn)行技能訓練。教師要鼓勵學(xué)生參與社會(huì )技能競賽，鍛煉自己的專(zhuān)業(yè)技能，并刺激學(xué)生在競賽環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng )新，從技術(shù)以及理論等方面不斷鍛煉學(xué)生，結合實(shí)踐和理論，在電氣工程訓練和電工電子技術(shù)教學(xué)中，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養具有實(shí)戰能力和創(chuàng )新能力的應用型人才，提升教學(xué)質(zhì)量。
3.3創(chuàng )新考核方法
對學(xué)生成績(jì)考核方面，考試設計一定要合理，不僅要注重學(xué)生理論知識的考核，還應該加強實(shí)踐部分的考核。理論方面，該專(zhuān)業(yè)人才要掌握電路、電工和電子技術(shù)以及現代數字化等專(zhuān)業(yè)技術(shù)。在全面綜合考核和學(xué)分制的情況下，督促教師進(jìn)行教學(xué)內容的設計，提高學(xué)生學(xué)習知識的自覺(jué)性。尤其要注重基礎知識方面的考核，關(guān)注學(xué)生的能力培養。在實(shí)踐考核方面，應該注重學(xué)生的創(chuàng )造能力和動(dòng)手能力，從技能競賽中評價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力，綜合基礎考核成績(jì)和實(shí)戰考核結果，對學(xué)生進(jìn)行全面評估，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
4結語(yǔ)
電氣工程訓練與電工電子技術(shù)是當今社會(huì )必備的技術(shù)，在教學(xué)過(guò)程中，教師要對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng )新，重視理論與實(shí)踐知識的結合，掌握科學(xué)的實(shí)踐方法，制定規范化的教學(xué)技術(shù)，將理論知識與實(shí)踐能力結合，實(shí)現教學(xué)的整體進(jìn)步，保證綜合素質(zhì)的培養，為電氣工程培養更多的優(yōu)秀人才，推動(dòng)我國電氣工程和社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展與進(jìn)步。
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