《小公雞和小鴨子》的教學(xué)設計
1．認識:“蟲(chóng)、高”等 9 個(gè)生字.會(huì )寫(xiě)“來(lái)、地”等 6 個(gè)生字.
2.朗讀課文,隨意說(shuō)小公雞和小鴨子互相幫助的故事.
3.完成練習“讀讀比比”,體會(huì )加上“偷偷地”“飛快地”后兩組句子意思上的不同
教學(xué)重點(diǎn)
1．識字，寫(xiě)字。
2．了解小公雞和小鴨子是怎樣互相幫助的.
教 學(xué) 難點(diǎn)
說(shuō)一說(shuō)小公雞和小鴨子互相幫助的故事;完成練習“讀讀比比”,體會(huì )加上“偷偷地” “飛快地”后兩組句子意思上的不同教學(xué)方法
教學(xué)課時(shí)
3 課時(shí)
教學(xué)方法
觀(guān)察法 自讀自悟法 課件 朗讀法 交流法 生字詞卡片 新授 課文錄音
教 學(xué) 過(guò) 程
�。ǖ� 一 課 時(shí)）
教學(xué)過(guò)程：
一、以課題引路，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。
教師板書(shū)： 14 小公雞和小鴨子, 學(xué)生讀課題， 這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的事？誰(shuí) 和誰(shuí)是好朋友，經(jīng)常在一起玩，它們之間發(fā)生了一件什么事呢？
二、初讀課文，認識生字
(一)圖文結合,初讀課文
1、看圖,聽(tīng)老師講故事,想想他們之間發(fā)生了什么事.
2、自讀課文,讀準字音,讀通句子,不會(huì )的可以請教同學(xué)或老師.
3、學(xué)習生字。
(1)、開(kāi)火車(chē)檢測生字讀音.
(2)、抽讀詞卡.指導讀好“高興”“行”、“著(zhù)急”、“飛快”等詞語(yǔ).
(3)、將要求會(huì )認的字進(jìn)行分類(lèi),幫助學(xué)生記憶“蟲(chóng)”、 “飛”用象形字的圖畫(huà)讓 學(xué)生讀圖記憶;“喊”、跟、、捉、急”讓學(xué)生根據偏旁猜字義.
4、出示長(cháng)句,指導學(xué)生適當斷句,讀好長(cháng)句.
(二)、結合圖畫(huà),分段閱讀.
1.讀第一自然的,看第一幅圖.提問(wèn):小公雞和小鴨子在草地上做什么?
2.指名朗讀,注意正音.
(1) .你能試著(zhù)說(shuō)說(shuō)這樣的句子么?老師提供句式,誰(shuí)和誰(shuí)來(lái)到了哪里(地點(diǎn))?學(xué) 生試著(zhù)練習.
(2).看圖:小公雞和小鴨子的嘴 有什么不同?老師指圖中動(dòng)物的嘴,教會(huì )學(xué)生表 達.(小鴨子的嘴是扁的,小公雞的嘴是尖的).
(3 ).小鴨子為什么捉不到蟲(chóng)子?小公雞為什么能捉到蟲(chóng)子?引導想運用剛學(xué)過(guò)的 表達回答問(wèn)題 .
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