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《Recycle1第二課時(shí)》英語(yǔ)教學(xué)設計
課題：Recycle 1
教學(xué)重點(diǎn)：復習本單元所學(xué)表示身體部位、顏色和文具的單詞。
教學(xué)難點(diǎn)：歌謠中的內容也是復習所學(xué)知識，教師要讓學(xué)生明白歌謠意思，試說(shuō)歌謠，通過(guò)說(shuō)唱歌謠了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調知識。
教具準備：
1 教師和學(xué)生都準備各種顏色的蠟筆。
2 教師準備本單元所學(xué)文具的實(shí)物和一個(gè)書(shū)包。
3 教師準備Chant and find 和 Chant and colour 兩部分的掛圖和投影片。
4 教師準備本單元所學(xué)文具的圖片及一個(gè)能裝這些圖片的大信封。
5 教師給每個(gè)學(xué)生準備一幅同書(shū)上一樣的小丑圖。
教學(xué)過(guò)程：
1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)
�。�1）游戲：開(kāi)火車(chē)
教師建議： T: Let’s do a game, OK? S: Great.
六至七人一組，做開(kāi)火車(chē)的游戲。從第一個(gè)學(xué)生開(kāi)始 Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二個(gè)學(xué)生回答I’m fine./Fine, thank you. 并提問(wèn) How are you? 以此類(lèi)推。（A代表學(xué)生姓名，內容以所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)為主）
�。�2）教師播放錄音，師生共同拍手試唱歌曲 “Colour Song” 。
�。�3）游戲：猜顏色
讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持游戲，請其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，將顏色詞練習。猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負責主持下一輪游戲。
2 呈現新課 (Presentation)
�。�1）“猜一猜” 的游戲。
將學(xué)生學(xué)過(guò)的文具放入書(shū)包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。教師同時(shí)問(wèn)： What’s in the bag?
從而復習學(xué)過(guò)的文具詞。
�。�2）教師拿出準備好的Chant and find 部分的掛圖貼在黑板上，用一張紙遮住，告訴學(xué)生： This is a picture. What’s in the picture? 讓學(xué)生跟讀 picture 一詞。然后讓學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)地看圖，Look, look, look! 最后將覆蓋著(zhù)的紙撤掉，通過(guò)師生問(wèn)答的形式找到圖中的文具。（教師也可用第一單元第五課時(shí)的練習課件，引導學(xué)生在游戲中復習表示文具的單詞。）
�。�3）教師讓學(xué)生聽(tīng) Chant and find 的錄音，邊聽(tīng)邊在自己的課本上按聽(tīng)到的順序指出找到的文具，做到“眼到、手到、口導、心到”。
�。�4）出示Chant and find部分的投影片，先將投影片用紙覆蓋，帶領(lǐng)學(xué)生一起問(wèn)：What’s in the picture? 之后，將紙拿開(kāi)，帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)： Look, look, look! 讓學(xué)生自己找投影片上的文具，邊指邊說(shuō)：Pencil, ruler, bag, pencil-case, sharpener…
�。�5）教師出示Chant and colour 部分投影片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小丑身體的各部位名稱(chēng)。強調一只腳是 foot ，兩只腳是 feet 。之后做游戲：Point it please
將學(xué)生分為兩大組，每次每組派一名選手上前指圖。由教師說(shuō)單詞，學(xué)生指出身體各部位，也可讓學(xué)生說(shuō)單詞，下指令。速度快且正確的為勝。
�。�6）教師播放Chant and colour 部分的錄音， 然學(xué)生聽(tīng)錄音，涂顏色。注意此時(shí)的錄音速度要放慢。
3 趣味操練 (Practice)
�。�1）游戲： I’m lucky.
教師拿出準備好的文具圖片和信封，把圖片放在信封中。將學(xué)生分為兩大組，每次每組派2名選手到講臺前。A隊底下坐著(zhù)的同學(xué)指著(zhù) Chant and find 的圖問(wèn)：What’s in the picture?
B隊臺前的一個(gè)選手說(shuō)出圖中的一個(gè)文具，另一個(gè)選手從信封中找到此圖，貼在黑板上，正確的加10分。之后，B隊底下坐著(zhù)的同學(xué)指著(zhù) Chant and find 的圖問(wèn)：What’s in the picture?由A隊臺前的選手回答。以此類(lèi)推。
�。�2）教師將準備好的小丑圖發(fā)給學(xué)生，讓他們根據Chant and colour 部分這首歌謠，將小丑的身體各部分的顏色換成他們自己喜歡的，然后將改編的歌謠說(shuō)給同桌聽(tīng)，讓同桌按照聽(tīng)的歌謠涂色，有條件的可將作品在實(shí)物投影儀上展示。
4 課堂評價(jià) (Assessment)
做活動(dòng)手冊本單元2 部分的練習。
5 擴展性活動(dòng)(Add-activities)
讓學(xué)生將自己畫(huà)的小丑拿出，給學(xué)生辦一個(gè)作品展示會(huì )。比一比，看誰(shuí)的小丑最滑稽可笑。比一比，誰(shuí)最會(huì )形容圖上的小丑。評選出學(xué)生“最佳小畫(huà)家”和 “最佳小解說(shuō)”。
教案點(diǎn)評：
本課時(shí)通過(guò)Chant and find 和 Chant and colour兩部分的活動(dòng)復習前三單元表示文具、身體部位和顏色的單詞。由于復習單元都是學(xué)過(guò)的內容，只有將復習的知識融入于活動(dòng)、游戲之中，學(xué)生才不會(huì )感到復習過(guò)程的單調和枯燥乏味，才會(huì )保持對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。除了學(xué)唱教材上的兩個(gè)歌謠，進(jìn)行“找文具”，“涂小丑”的活動(dòng)，本課時(shí)還精心設計了其它多個(gè)游戲來(lái)復習和鞏固所學(xué)單詞，符合小學(xué)生的心理和生理特征，有助于促進(jìn)今后師生之間英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)一
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