- 相關(guān)推薦
小學(xué)音樂(lè )《感恩的心 》教學(xué)設計（精選11篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的小學(xué)音樂(lè )《感恩的心 》教學(xué)設計，歡迎大家分享。
小學(xué)音樂(lè )《感恩的心 》教學(xué)設計 1
設計背景：
近年來(lái)，由于獨生子女黨的不斷增多，父母對子女的愛(ài)已成為了溺愛(ài)，使得這些孩子完全不把父母放在眼里，更不用說(shuō)別人，甚至有些孩子認為父母、老師、朋友的幫助都是理所應當的，根本不用謝。為了讓孩子懂得知恩圖報，我設計了本節主題為《感恩的心》的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，加強對學(xué)生知恩、感恩的教育，讓他們都有一顆“感恩的心”。
教學(xué)主題分析：
讓學(xué)生走進(jìn)父母、走進(jìn)老師、走進(jìn)身邊所有的人，懂得尊敬別人，有愛(ài)心，并學(xué)會(huì )感恩。
學(xué)情分析：
小學(xué)六年級學(xué)生已經(jīng)具備發(fā)現問(wèn)題，處理問(wèn)題和收集、處理信息的能力。他們能應用清晰的語(yǔ)言表達自己的想法，并能應用自己的方式表達自己內心的情感。
教學(xué)活動(dòng)目標：
1、通過(guò)本主題活動(dòng)，讓小學(xué)生從小懂得尊敬父母，師長(cháng)，關(guān)愛(ài)他人，從而激發(fā)學(xué)生的感恩之情。
2、在交流中敢于提出自己的看法，并作出自己的判斷，并學(xué)會(huì )使用恰當的感謝語(yǔ)言。
3、讓學(xué)生感人場(chǎng)面中受到熏陶教育，從而激發(fā)他們關(guān)注社會(huì )，關(guān)注好人好事的熱情.
教學(xué)策略：
1、教學(xué)情景的創(chuàng )設：采用播放影片《父母師孩子最好的老師》，通過(guò)播放抗洪救災、汶川地震、青海玉樹(shù)地震和抗旱救災中的感人畫(huà)面，配以歌曲《愛(ài)的奉獻》，《感恩的心》，從而點(diǎn)燃學(xué)生對父母、老師及社會(huì )各界關(guān)心我們的好心人的感激之情，明確我們要學(xué)會(huì )感恩。
2、學(xué)習方式：
以小組合作和師生互動(dòng)為主要教學(xué)方式。
課前準備：
1、影片《父母是孩子最好的老師》，歌曲《愛(ài)的奉獻》、《感恩的心》。
2、稿紙。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)設計
�。ㄒ唬�、談話(huà)導入課題
同學(xué)們，你們感受到身邊的愛(ài)了嗎？（學(xué)生回答）愛(ài)是世界上永恒的主題，是世間最美麗的詞語(yǔ)，正因為有了愛(ài)，人間才充滿(mǎn)了溫暖；因為有了愛(ài)，世界才變得更加美麗。我們知道，別人為我們付出了愛(ài)，給了我們幫助，那我們要對他們表示感謝，懂得知恩圖報，也就是說(shuō)我們要有一顆“感恩的心”�。ò鍟�(shū)：《感恩的'心》）
�。ù谁h(huán)節設計意圖：通過(guò)與學(xué)生的交流，喚起學(xué)生對愛(ài)的情感，拉近師生之間的距離，讓學(xué)生自然而然地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。）
�。ǘ�、觀(guān)看影片，體會(huì )真情。
觀(guān)看影片《父母是孩子最好的老師》，認真體會(huì )影片中的感人情節。
�。ㄈ�、走進(jìn)《一碗面的啟示》。
1、自由讀這則小故事，邊讀邊想：這碗面給了小作者什么啟示？
2、指導學(xué)生有感情地朗讀。
3、用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你觀(guān)看影片和小故事后的感受。
�。ㄒ陨先齻�(gè)環(huán)節的設計意圖：通過(guò)觀(guān)看影片和小故事，喚起學(xué)生對父母的愛(ài)，知道父母對我們的養育之恩，要學(xué)會(huì )感恩父母。）
�。ㄎ澹�、聽(tīng)樂(lè )看圖《愛(ài)的奉獻》
1、談話(huà)導入：同學(xué)們，我們要感謝的人只有我們的父母嗎？（學(xué)生回答）是呀，我們要感謝的人還有太多太多！老師這里收集了一些在近年我國的大災大難中的感人圖片，下面我們一起來(lái)用心看一看，一起去感受社會(huì )各界人士給我們帶來(lái)的無(wú)私的愛(ài)。
2、播放配樂(lè )圖片《愛(ài)的奉獻》。
�。�、小組活動(dòng)
1、分小組討論，你想把你“感恩的心”送給誰(shuí)？為什么？
2、組長(cháng)記錄。
3、全班交流。
4、教師總結板書(shū)。
�。ㄆ撸�、課堂小練筆：
你此時(shí)此刻想對你想感謝的人說(shuō)些什么？請在老師發(fā)給你們的稿紙上寫(xiě)下來(lái)�。ń處熝惨曋笇В�
�。ò耍�、展示成果
1、配樂(lè )《感恩的心》讓學(xué)生朗讀自己的作品。（此環(huán)節注意及時(shí)鼓勵學(xué)生，給予表?yè)P，學(xué)生掌聲給予肯定。）
2、教師總結：同學(xué)們說(shuō)得很好，老師在此也要感謝你們，謝謝你們今天對老師的配合，謝謝你們！好了，現在請把你們的作品交給老師，我要下去細細品讀你們的作品，體味你們的真摯情感！
小學(xué)音樂(lè )《感恩的心 》教學(xué)設計 2
教學(xué)目標：
通過(guò)事例道理，使家長(cháng)認識到教育孩子學(xué)會(huì )感恩的必要性，掌握并采用正確的教育方式教育孩子學(xué)會(huì )感恩。
教學(xué)重點(diǎn)：
幫助家長(cháng)認識到自己不正確的教養方式會(huì )對孩子造成傷害，尋找正確的教養方式。
教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣把正確的教育方法真正落實(shí)到教育子女的生活中。
教學(xué)方法：
談話(huà)法、案例分析法。
教學(xué)過(guò)程：
一、引出課題，明確目標：
1、講述“感恩”的含義及“感恩節”的來(lái)歷。
2、中國的名言警句。滴水之恩當涌泉相報。一日為師，終身為父。父恩比山高，母恩比海深。今天這節課，我們將探討感恩教育的必要性及怎樣運用正確的方法教育子女學(xué)會(huì )感恩。
二、案例分析，認識感恩教育的必要性：
1、讓反面事例觸動(dòng)心靈。
a、展示案例：《一位辛酸的父親的信》及湖北5名貧困大學(xué)生受助不感恩。
b、家長(cháng)交流聽(tīng)后感受。
c、教師小結：
�、賹W(xué)會(huì )感恩是最起碼的社會(huì )公德。
�、诟卸鹘逃蝗莺鲆�。
d、教師列舉身邊孩子不懂感恩的現象。
�、亠堊郎�，母親端出精心烹制的菜肴，孩子卻挑三揀四，抱怨不停。
�、谏痰昀�，花父母的血汗錢(qián)買(mǎi)奢侈品，孩子心安理得，認為那是天經(jīng)地義。
�、蹖W(xué)校里，老師苦心勸導，學(xué)生卻我行我素，對老師的勞動(dòng)不屑一顧。
�、芎⒆域_取父母血汗錢(qián)用于通宵上網(wǎng)。
2、讓正面事例激蕩心靈。
a、教師列舉日本名牌大學(xué)畢業(yè)生和名人事例。
b、教學(xué)互動(dòng)，分析小結。
分析：這家大公司效益好的一個(gè)重要原因，是公司員工的素質(zhì)高，有高度的責任性并且熱愛(ài)自己的企業(yè)。而對公司負責，熱愛(ài)企業(yè)的基礎，是對父母負責，熱愛(ài)自己的父母。傳播愛(ài)，播種愛(ài)的人是最愉快的，最受歡迎的。
感恩之心會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè )。懂得感恩，你才能擁有真正的朋友；懂得感恩，你才能得到無(wú)私的幫助；懂得感恩，你會(huì )變得謙遜和高尚；懂得感恩，你才知道回報社會(huì )、回報父母、回報朋友、回報所有給了你幫助的人。而不懂得感恩的人，也終將失去別人的愛(ài)，失去人世間最珍貴的東西；這樣的人要想在社會(huì )上成就一番事業(yè)，開(kāi)創(chuàng )出一片新天地來(lái)無(wú)疑是難上加難；指望這樣的人為社會(huì )獻身，用自己的力量和能力來(lái)回饋社會(huì )、回饋父母、回饋所有給與他幫助的人，顯然是不現實(shí)的。偉人之所以偉大，名人之所以成為名人，是因為他們都擁有美好的心理品質(zhì)——感恩。
三、道理講述認識學(xué)會(huì )感恩對孩子成長(cháng)的作用。
1、教師講述感恩的作用。
a、懂得感恩的孩子，將擁有一個(gè)美滿(mǎn)幸福的童年生活。
b、懂得感恩的孩子，在學(xué)習上通常會(huì )竭盡全力。
c、懂得感恩的孩子，他的周?chē)h(huán)境是和諧的。
d、懂得感恩的孩子，他的成長(cháng)路上是多助的。
e、懂得感恩的孩子，心底無(wú)私天地寬。
四、結合實(shí)際，引導家長(cháng)實(shí)施感恩教育。
1、教師過(guò)渡：既然感恩教育如此重要，那么怎樣正確地對孩子進(jìn)行感恩教育呢？
2、教師支招：在家庭中，家長(cháng)教育孩子學(xué)會(huì )感恩，就從讓他學(xué)會(huì )尊重長(cháng)者、孝敬父母做起吧，因為這本身也是中華民族的'傳統美德。因而我們家長(cháng)千萬(wàn)不能忽視培養孩子的這種習慣，讓他從小懂得感恩。從現在起趕快行動(dòng)起來(lái)吧！第一步，就從家庭中做起。
具體的措施如下：
a、讓孩子在家長(cháng)示范中領(lǐng)會(huì )感恩。
b、讓孩子在日常生活中心存感恩。
c、讓孩子在各種節日中體會(huì )感恩。
d、讓孩子分擔些簡(jiǎn)單的家務(wù)。
e、有好吃的，不能讓孩子獨享。
f、家長(cháng)在孩子面前不必過(guò)于堅強。
g、讓孩子多少了解一些家庭的困難。
五、小結及課后練習：
小結：
有一首歌唱得好：“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己；感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落我一樣珍惜？”
讓孩子學(xué)會(huì )感恩，讓他學(xué)會(huì )懂得尊重他人，發(fā)現自我價(jià)值；讓孩子學(xué)會(huì )感恩，讓他以平等的眼光看待每個(gè)生命，重新看待身邊的每個(gè)人，也更加地尊重自己；讓孩子學(xué)會(huì )感恩，讓他的生活更富足。
課后練習：今天講述的這些方法家長(cháng)們可以在生活中用一用，看能產(chǎn)生什么奇妙的效果。當然培養孩子懂得感恩的方法還有很多，希望各位家長(cháng)在教育孩子的實(shí)踐中，多多摸索，多動(dòng)腦筋，多想辦法，多憑智慧，家長(cháng)朋友們可以進(jìn)行及時(shí)的交流，從別人的身上吸取經(jīng)驗，盡快培養出富有感恩之心的孩子，更好的完成教育孩子的責任。
板書(shū)：
感恩的心，讓孩子的成長(cháng)沐浴陽(yáng)光。
教育孩子學(xué)會(huì )感恩迫在眉睫，我們責無(wú)旁貸。學(xué)會(huì )感恩孩子會(huì )健康茁壯成長(cháng)。
做好榜樣在日常生活中，教會(huì )孩子懂得感恩。
小學(xué)音樂(lè )《感恩的心 》教學(xué)設計 3
教學(xué)目標：
1、體會(huì )父母對子女的無(wú)私關(guān)愛(ài)，能有所感動(dòng)，在此基礎上學(xué)會(huì )珍惜，明白孝敬父母要從現在做起。
2、感知老師的關(guān)愛(ài)，因而激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習的激情。
3、發(fā)掘更多值得感恩的素材，升華感恩的心。
教學(xué)年段
小學(xué)五年級
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體會(huì )父母對子女、老師對學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩。
難點(diǎn)：感動(dòng)于父母、老師為孩子所做的一切。
本課的重點(diǎn)是體會(huì )父母對子女、老師對學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩。我選擇了《天亮了》的真實(shí)故事，讓學(xué)生體會(huì )父母之愛(ài)的偉大與無(wú)私。最美教師的新聞報道，讓學(xué)生感知老師的關(guān)愛(ài)。
教學(xué)準備
課件，《天亮了》和《感恩的心》視頻
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、交流導入
1、導入：同學(xué)們，請問(wèn)你的生日是在什么時(shí)候？你們從出生到現在過(guò)了多少個(gè)生日了？哇，原來(lái)你們已經(jīng)11歲啦，原來(lái)你親愛(ài)的爸爸媽媽已經(jīng)陪伴你走過(guò)了十多個(gè)年頭啦，從我們來(lái)到這個(gè)世界，爸爸媽媽日夜操勞，我們心存感激，這節課，就讓我們一起體驗和感悟《感恩的心》。
2、提問(wèn)學(xué)生是否了解自己的父母：
�。�1）爸爸的生日是什么時(shí)間？
�。�2）媽媽的生日是什么時(shí)間？
�。�3）爸爸最喜歡的運動(dòng)是什么？
�。�4）媽媽最喜歡什么顏色？
�。�5）媽媽每天幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)休息？
�。�6）爸爸每天工作多少個(gè)小時(shí)？
�。�7）媽媽穿多大碼的鞋子？
�。�8）爸爸穿多大碼的褲子？
設計意圖：通過(guò)8個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生清楚地認識對來(lái)養育自己11年的父母是如此不了解，而父母對自己的一言一行是如此的了解，從中體會(huì )父母的.愛(ài)。
二、體驗父母之愛(ài)
過(guò)渡：看來(lái)大家對爸爸媽媽的了解還是挺多的，因為，他們?yōu)榱宋覀兊男腋３砷L(cháng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著(zhù)、呵護著(zhù)，他們是我們最親的人――下面請同學(xué)們看一組圖片，要邊看邊想，爸爸媽媽曾經(jīng)為我們做過(guò)什么事情？（配樂(lè )出示圖片，）
1、看了這些圖片，你想起了爸爸、媽媽曾經(jīng)為你們做過(guò)的哪些事情呢？四人小組交流再回答。（學(xué)生交流）
2、學(xué)生回答。（根據學(xué)生的回答，進(jìn)行小結，再出示心形）
3、父母之愛(ài)淡如茉莉，平凡卻經(jīng)久，為了我們，父母從不會(huì )吝嗇他們的愛(ài)，總是在默默地付出，在需要的時(shí)候為了孩子他們甚至可以獻出生命！
《天亮了》故事朗誦和視頻
4、是啊，父母對孩子的愛(ài)是世上最沉重的愛(ài)，是不惜奉獻一切的愛(ài)！聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么體會(huì )呢？
5、同學(xué)們，父母為我們付出了太多太多，那么，作為子女，我們可以為父母做些什么，怎樣表達我們的愛(ài)呢？
學(xué)生交流匯報，老師用圖片來(lái)總結生活中可以為父母做的事情，父母那份沉甸甸的愛(ài)，無(wú)法衡量，值得我們用一生去回報。
設計意圖：通過(guò)視頻《天亮了》感受父母對孩子的愛(ài)是世上最沉重的愛(ài)，是不惜奉獻一切的愛(ài)。父母那份沉甸甸的愛(ài)，無(wú)法衡量，值得我們用一生去回報。
三、感知老師的關(guān)愛(ài)，
然而，人的一生受恩是多方面的，且貫穿于生命的始終，小時(shí)候，有父母的養育之恩，上學(xué)了，除了親人外，還有哪些人給你的關(guān)愛(ài)最多呢？
1、請學(xué)生談?wù)労屠蠋熤g的故事，及時(shí)點(diǎn)評和提煉。
2、學(xué)校無(wú)小事，事事是教育，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)都體現了老師的關(guān)愛(ài)，她期待著(zhù)我們天天快樂(lè )成長(cháng)，天天進(jìn)步。老師不僅在學(xué)生上、生活上關(guān)心我們，在必要的時(shí)候，老師也可以為我們獻出寶貴的生命。請聽(tīng)這則新聞報道。張莉老師救學(xué)生
3、你想對你的老師說(shuō)的點(diǎn)什么？談?wù)勗撛鯓踊貓罄蠋煹年P(guān)愛(ài)
設計意圖：通過(guò)最美教師---張莉的事跡，談生活中老師對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。
四、感恩無(wú)私的奉獻
1、除了父母、老師外，你還要感恩哪些人呢？
2、關(guān)于感恩的名言、詩(shī)詞、警句。
3、十一月是感恩節，你想把你“感恩的心”送給誰(shuí)？為什么？
4、學(xué)生寫(xiě)心愿卡
5、學(xué)生分享心愿
設計意圖：通過(guò)寫(xiě)心愿卡，讓學(xué)生此時(shí)的心情的到釋放，引導他們學(xué)會(huì )感恩，感恩父母，感恩老師，感恩身邊每一個(gè)幫助過(guò)你的人。
五、總結
小結：感恩是中華民族的傳統美德，通過(guò)本節課的學(xué)習，我們要學(xué)會(huì )感謝父母，感激他們，給我們生命。讓我們來(lái)道人世、感謝老師，交給我們知識，讓我們成為有用的人、感謝朋友，給我們的友誼，使我們在人生的旅途上不再孤單，感謝挫折，使我們再一次次的失敗中變得更加堅強、感謝敵人，是我們不斷前進(jìn)，不斷完善自己。
六、歌曲《感恩的心》
小學(xué)音樂(lè )《感恩的心 》教學(xué)設計 4
設計背景：
由于近年來(lái)獨生子女的不斷增多，父母對子女的寵愛(ài)不斷升級，造就了一個(gè)個(gè)“小皇帝”一家幾輩人都圍著(zhù)他(她)轉，有些孩子由于家長(cháng)過(guò)度溺愛(ài)而變得飛揚跋扈，完全不把父母放在眼里。更不用說(shuō)別人，甚至有些孩子認為父母、老師、朋友幫助自己都是應該的，根本不用謝，為了能讓我們的孩子理解父母、老師、朋友的一片好心，為了能讓我們的孩子懂得知恩、感恩、抱恩，由此而設計了本節主題為《感恩的心》的校本課，加強對學(xué)生知恩、感恩的教育，把他們培養成為感恩他人，感恩社會(huì )的具有高尚情操的一代新人。
主題分析：
讓學(xué)生走近父母、走近老師、走近所有身邊的人，從小懂得尊敬別人、加深情感，學(xué)會(huì )感恩。
學(xué)情分析：
由于六年級小學(xué)生已經(jīng)具有了調查研究、收集和處理信息、發(fā)現問(wèn)題、處理問(wèn)題等能力。有一定的探究熱情，愿意親身實(shí)踐，能通過(guò)小組合作或自身的努力去發(fā)現、探索和解決問(wèn)題。已經(jīng)有一定的自制力，能運用清晰的語(yǔ)言表達自己的想法，能運用自己的方式去表達自己內心的情感。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)本主題活動(dòng)，讓學(xué)生從小懂得尊敬父母、尊敬師長(cháng)、友愛(ài)他人，加深親情，從而激發(fā)學(xué)生的感恩之情。
2、通過(guò)本主題活動(dòng)，讓學(xué)生懂得愛(ài)是親情、友情延續發(fā)展的基礎，懂得“愛(ài)是最偉大的”道理。
3、通過(guò)本主題活動(dòng)，使學(xué)生知道如何去感恩父母、感恩師長(cháng)、感恩他人、感恩社會(huì )，從而培養其良好的品質(zhì)。
4、通過(guò)本主題活動(dòng)，讓學(xué)生從活動(dòng)體驗中，提高收集信息，處理信息的能力，掌握一定的訪(fǎng)問(wèn)、調查、交流、溝通的方法，提升學(xué)生的交往能力，探究能力，口語(yǔ)交際能力等，進(jìn)而培養學(xué)生創(chuàng )新意識，實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
教學(xué)策略：
在本節課的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是主體，教師的主要任務(wù)是給予引導、指導和幫助。給予學(xué)生較多的選擇活動(dòng)和自己設計、組織、開(kāi)展活動(dòng)的機會(huì )，發(fā)揮他們的自主性，讓學(xué)生從小懂得感恩于人，從而激發(fā)學(xué)生的感恩之情。
1、教學(xué)情境的創(chuàng )設：采用播放影片《媽媽再愛(ài)我一次》的精彩片段，播放歌曲《感恩的心》講小故事等，燃起學(xué)生對父母、老師的感激之情，點(diǎn)燃其愛(ài)的火焰，使之意識和感受到如何去感恩。
2、教學(xué)方式及手段：先創(chuàng )設情境激發(fā)學(xué)生的感恩意識，然后讓學(xué)生談一談自己的感受。并讓學(xué)生通過(guò)各種形式表達自己對父母、對師長(cháng)、對他人的感激之情。此外，我收集了一些歌曲和小故事讓學(xué)生獲得聽(tīng)覺(jué)上的直觀(guān)信息，提高了學(xué)生學(xué)習的興趣，更多、更快、更有效的傳遞教學(xué)信息。
3、學(xué)習方式：學(xué)生主要以小組合作和師生互動(dòng)的方式，學(xué)生采訪(fǎng)了解老師的一些基本情況以便對老師有更多的了解。在這一過(guò)程中，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和歸納、總結的能力。
課時(shí)：
1課時(shí)
活動(dòng)準備：
1、影片《媽媽再愛(ài)我一次》精彩片斷、歌曲《感恩的心》
2、學(xué)生調查父母的基本情況(生日、愛(ài)好、每天的工作時(shí)間等)制成調查表
3、學(xué)生準備的各種禮物
活動(dòng)流程：
一、談話(huà)導入：
師：愛(ài)是世上永恒的主題，愛(ài)是世間最美麗的詞語(yǔ)。因為有了愛(ài)，人間才充滿(mǎn)了溫暖，因為有了愛(ài)，世界才變得更美麗，心中充滿(mǎn)愛(ài)，我們才學(xué)會(huì )了感動(dòng)，因為學(xué)會(huì )了感動(dòng)，我們才會(huì )有一顆感恩的心——感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜……讓我們每一個(gè)人都有一顆感恩的心。師板課題《感恩的心》。
[設計意圖：本環(huán)節的主要意圖有兩點(diǎn)：一、通過(guò)與學(xué)生的交流，喚起學(xué)生對愛(ài)的情感;二、通過(guò)師生課前的談話(huà)，使學(xué)生有一種親切感，拉近師生之間的距離，讓學(xué)生在談話(huà)的過(guò)程中不會(huì )感覺(jué)到很突然，相反則是很自然的進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。]
二、活動(dòng)過(guò)程
(一)感恩父母
1、情境導入，激起波瀾
播放影片《媽媽再愛(ài)我一次》的精彩片段;
師：同學(xué)們看了剛才的影片你有什么感受?
(生談)
[設計意圖：通過(guò)為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)觀(guān)看影片《媽媽再愛(ài)我一次》的精彩片段，讓學(xué)生的精神上、思想上去感受影片中那催人淚下的場(chǎng)面以喚起學(xué)生對父母的愛(ài)，隨后讓他們在情境的渲染下談一談看過(guò)影片后的感受，使其懂得他們生活在父母的身邊，被父母關(guān)心、關(guān)愛(ài)的感覺(jué)是幸福的、是快樂(lè )的，從而為下一個(gè)環(huán)節做好鋪墊]
2、匯報交流調查表
師：既然大家有這么多的感觸，那你們對自己的父母又了解多少呢?課前請大家對父母的一些基本情況做了調查，下面就請你把調查的情況向在家做一簡(jiǎn)單的介紹。
(生介紹)
師：剛才大家對父母的一些情況做了介紹，我發(fā)現有一些同學(xué)對父母的情況了解的很全面，而有一些同學(xué)對父母的情況了解的只是一點(diǎn)點(diǎn)，不知道對此你有什么感受?
(學(xué)生談感受)
[設計意圖：通過(guò)課前讓學(xué)生對父母的一些基本情況做了調查，可以加強學(xué)生的調查分析的能力和收集信息、處理信息的能力。由于現在的孩子大多是獨生子女，缺乏對父母的了解，針對這種情況讓學(xué)生在調查的同時(shí)也能迫使學(xué)生對自己的父母多了解一些。讓學(xué)生在匯報和聽(tīng)取的同時(shí)談一談自己的`內心感受，讓學(xué)生真正的感悟到自己應該對父母多了解一些，多關(guān)心、關(guān)愛(ài)一些，喚起學(xué)生愛(ài)的情感。]
3、再創(chuàng )情境、情感升華
師：我幾天前剛學(xué)會(huì )了一首手語(yǔ)歌《感恩的心》。很美的音樂(lè )，很美的歌詞，卻只能用無(wú)聲的語(yǔ)言來(lái)表達它深刻的內涵。我回來(lái)以后的第一件事就是從網(wǎng)上下載這首歌，把它存在我的電腦里，一遍一遍地聽(tīng)，一遍一遍地教我的孩子做著(zhù)手語(yǔ)。我們先一起來(lái)欣賞一下這首歌《感恩的心》
(生欣賞)
師：聽(tīng)完這首歌后不知道你有什么感受?下面，我給你們講一個(gè)關(guān)于這首歌的由來(lái)的故事。
師講故事。
師：聽(tīng)過(guò)后你會(huì )有什么感受，結合你的生活實(shí)際來(lái)談一談。
生談感受。(可先在小組內說(shuō)一說(shuō))
師：是啊，是我們的父母給了我們無(wú)窮的愛(ài)，我們一定要做一些自己力所能及的事情，盡可能多的為父母分擔一些憂(yōu)愁，懂得去關(guān)心、愛(ài)護父母，讓他們在對你付出愛(ài)的同時(shí)也感受一下兒女對自己的愛(ài)，老師相信你們一定能做到。
[設計意圖：再次創(chuàng )設讓學(xué)生聽(tīng)歌曲《感恩的心》及聽(tīng)有關(guān)此歌曲由來(lái)的小故事情境，讓學(xué)生再次受到情感的渲染，使他們懂得愛(ài)的偉大，激起學(xué)生感恩的欲望，使其的情感得到升華。]
(二)、感謝師恩
1、調查采訪(fǎng)、增近感情
師：在你們的日常生活中除了與父母接觸之外，還和誰(shuí)接觸最多呢?
生答老師
師：是啊!老師傳授我們許多知識，教會(huì )我們做人的道理。那么，你對你的老師又了解多少呢?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
生答
師：看來(lái)呀，你們對老師的了解還不是很多。那么你想不想對你的老師有更多的了解呢?下面就有請幾位老師上來(lái)，誰(shuí)愿意做小記者來(lái)采訪(fǎng)一下你的老師呢?
師生互動(dòng)采訪(fǎng)了解。
2、談感受
師：通過(guò)剛才的調查了解大家已經(jīng)對你的老師有了更多的了解。老師每天都要不停的重復那幾件事——遵守紀律、講究衛生、注意安全等等，你們不覺(jué)得他們很煩嗎?為什么?
生談
[設計意圖：這是一個(gè)在讓學(xué)生“感恩父母“的基礎上設計的一個(gè)大環(huán)節，面對當今社會(huì )對老師的要求越來(lái)越高，學(xué)生對老師的要求也越來(lái)越升級。而有一些同學(xué)則不能理解老師的一片苦心甚至于誤認為老師的諄諄教導是多此一舉，多管閑事，面對這種情況我設計了這一環(huán)節，讓學(xué)生在現場(chǎng)采訪(fǎng)、了解老師的同時(shí)來(lái)談一談自己的感受，讓他們從各個(gè)方面去了解、感受老師對自己的愛(ài)與父母的愛(ài)是一樣的，都是那樣無(wú)私和偉大的，讓他們懂得去感謝師恩]
(三)、感恩他人
師：同學(xué)們都說(shuō)出了自己的心里話(huà)，是的我們每一個(gè)人都離不開(kāi)周?chē)说膸椭c關(guān)心。只不過(guò)在不經(jīng)意間你沒(méi)有注意到，比如說(shuō)最小的事情：當你在寫(xiě)字時(shí)發(fā)現沒(méi)有了本子，而你的同學(xué)或朋友及時(shí)的借給了你;當你在提水時(shí)覺(jué)得自己力不從心時(shí)，在你身邊走過(guò)的人及時(shí)的向你伸出了援助之手等等，雖然這些都是小事但是如果沒(méi)有他們，你就會(huì )無(wú)法擺脫困境。那么同學(xué)們請你想一想在很多的時(shí)候，你與同學(xué)之間、朋友之間是不是經(jīng)常為一點(diǎn)點(diǎn)小事而發(fā)生爭執或矛盾呢?你能舉個(gè)例子來(lái)談一談你的想法嗎?
生舉例談想法
師：無(wú)論在什么時(shí)候都要以一種感恩的心態(tài)多站到別人的角度去想問(wèn)題，那樣你就不會(huì )鉆“牛角尖兒”永遠都會(huì )很快樂(lè )。
[設計意圖：本環(huán)節的設計很貼近學(xué)生的生活。通過(guò)讓學(xué)生回憶發(fā)生在身邊的小事，喚起他們對他人的感激之情使其感受到自己身邊的每一個(gè)人都需要他們去感恩，因為他們在無(wú)形當中曾經(jīng)對你有過(guò)幫助，加深學(xué)生對感恩的理解，只有知道感恩父母、感恩師長(cháng)、感恩他人的人才能做到去感恩社會(huì )]
(四)、獻禮感恩
師：是啊，老師為了能讓你們多學(xué)一些知識，多懂得一些做人的道理，他們付出了許多許多。我想聽(tīng)了剛才同學(xué)們的發(fā)言，老師們肯定會(huì )很欣慰。無(wú)論是老師也好，還是父母也好或是你周?chē)鷰椭^(guò)你的人也好，他們都為你付出了許多，那么你打算怎么來(lái)感謝他們呢?下面就請獻上你最精心的禮物和你的心里話(huà)。
生獻禮物并談心里話(huà)(懂得去感恩父母、老師、他人及今后的一些做法)
(禮物可是心里話(huà)、歌曲、舞蹈、書(shū)信、小品等各種形式)
[設計意圖：本環(huán)節是讓學(xué)生用各種形式為父母和老師獻上自己精心準備的禮物。由于學(xué)生自己親身經(jīng)歷了制作禮物的全過(guò)程——自排、自做、自演、自說(shuō)、自寫(xiě)自唱等，是他們對父母和老師發(fā)自肺腑的、最真誠的祝福與感激，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得真情體驗和感悟，增近了孩子與父母、與老師、與他人的情感。同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。]
三、小結
師：剛才大家用了各自的方式表達了自己對眾人的感謝。是的，我們要感激父母給了我們的生命，讓我們能來(lái)到這個(gè)世界;感謝老師，教給了我們知識，讓我們成為一個(gè)有用的人;感謝朋友，給了我們友誼，讓我們在生命的旅程中不再孤獨;感謝坎坷，讓我們在一次次失敗中變得堅強;感謝敵人，讓我們使自己不斷完善自己不斷朝前進(jìn)步……我們感謝所有的人。正如歌曲中所唱到的那樣“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜……”
下面，讓我們一起伴隨著(zhù)歌曲《感恩的心》來(lái)結束本課。(播放歌曲《感恩的心》)
[設計意圖：通過(guò)再次欣賞歌曲《感恩的心》和教師的小結讓學(xué)生懂得“滴水之恩，當以涌泉相報�！弊屗麄冎馈案卸鳌�，是我們民族的優(yōu)良傳統，也是一個(gè)人的基本品德。只有知道感恩的人，才能收獲更多的幸福，才會(huì )發(fā)覺(jué)世界是如此美好。]
活動(dòng)預設：
1、教師在創(chuàng )設情境時(shí)，可以適時(shí)的選擇影片、歌曲、故事，不一定全用上。
2、學(xué)生在談感受時(shí)，語(yǔ)言表達能力強的可能會(huì )談的多些，語(yǔ)言表達能力稍差的可能會(huì )談的少些，教師要根據學(xué)生的能力適時(shí)的給予肯定。
3、學(xué)生在“獻禮”這一環(huán)節，無(wú)論其采用什么方式教師都要及時(shí)的給予肯定。
活動(dòng)反思：
1、以學(xué)生與父母、老師、朋友及身邊的一些人的生活為基礎，貼近學(xué)生。通過(guò)各種情境讓學(xué)生受到情感的渲染，激起學(xué)生感恩的欲望。并能夠適時(shí)讓學(xué)生在小組內來(lái)談一談各自的感受。這樣不但提高了學(xué)生的語(yǔ)言能力，同時(shí)也給一些學(xué)困生及時(shí)的幫助，一舉雙得。能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性、自主性、創(chuàng )造性，使全班所有學(xué)生都能成為學(xué)習的主人。通過(guò)課外的調查、詢(xún)問(wèn)、了解讓學(xué)生感受父母的辛勞。密切了學(xué)生與生活實(shí)際的聯(lián)系，增近了孩子與父母的情感。
2、通過(guò)幾個(gè)活動(dòng)拉近了孩子與父母之間的距離。同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得真情體驗和感悟，并從中得到情感的交流。讓學(xué)生感悟到父母、老師、朋友也需要他們的理解、幫助與關(guān)愛(ài)。讓學(xué)生在活動(dòng)中真正的理解愛(ài)的真諦。做到了學(xué)校、家庭、社會(huì )一體化。各種形式的活動(dòng)較好的體現了全員參與、開(kāi)放、靈活，注重體驗。
3、本課把“感恩”這一理念貫穿始終，一切的情境都是為此而設計的，同時(shí)我把活動(dòng)的主體交給了學(xué)生，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，密切了學(xué)生與生活與家庭與社會(huì )的聯(lián)系，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng )新精神和綜合實(shí)踐能力。學(xué)生在活動(dòng)中感悟到了愛(ài)的真諦，得到了情感與情感的交流。對學(xué)生進(jìn)行了知恩、感恩的教育。
附件：
有關(guān)歌曲〈感恩的心〉由來(lái)的小故事
有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就開(kāi)始站在家門(mén)口，充滿(mǎn)期待地望著(zhù)門(mén)前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè )的時(shí)刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無(wú)上的美味了啊。
有一天，下著(zhù)很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門(mén)口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著(zhù)媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著(zhù)媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累，睡著(zhù)了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上!小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現媽媽的手里還緊緊地拽著(zhù)一塊年糕……她拼命地哭著(zhù)，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì )醒來(lái)，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是因為不放心她嗎?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽她一定會(huì )好好地活著(zhù)，讓媽媽放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)做著(zhù)這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫(xiě)滿(mǎn)堅強的臉上滑過(guò)……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著(zhù)，一直到媽媽的眼睛終于閉上……
小學(xué)音樂(lè )《感恩的心 》教學(xué)設計 5
尊敬的各位評委老師，大家好：我是應聘小學(xué)音樂(lè )學(xué)科的X號考生，我今天說(shuō)課的題目是《感恩的心》，接下來(lái)我將從說(shuō)教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程以及板書(shū)設計6個(gè)方面展開(kāi)我的說(shuō)課
一、教材分析：
本課出自人教版小學(xué)音樂(lè )六年級下冊第一單元，它是一首C大調四四拍的抒情歌曲，目的是讓學(xué)生以音樂(lè )的形式來(lái)體會(huì )感恩的心，加強對學(xué)生知恩、感恩的教育，把他們培養成為感恩他人，感恩社會(huì )具有高尚情操的一代新人。
二、學(xué)情分析：
新課改要求學(xué)習要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，由于六年級的學(xué)生具備了一定的音樂(lè )學(xué)習能力有較好的表現力和感受力，愿意親身實(shí)踐，能通過(guò)小組合作去發(fā)現、解決問(wèn)題。所以我設定本堂課的.教學(xué)目標為：
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：學(xué)生通過(guò)本堂課的學(xué)習學(xué)生能夠產(chǎn)生對待父母長(cháng)輩的感恩之情，樹(shù)立感恩的意識。
2、過(guò)程與方法目標：以情帶聲，通過(guò)聆聽(tīng)、分組合作等形式來(lái)學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生的音樂(lè )感受力和表演力
3、知識與技能目標：通過(guò)本堂課的學(xué)習學(xué)生能夠掌握歌曲的手語(yǔ)動(dòng)作，并且有感情的演唱歌曲。
根據教學(xué)目標的設置我確定本節課的教學(xué)重點(diǎn)是讓每一名學(xué)生都能夠理解歌曲意義，并且完整的演唱。教學(xué)難點(diǎn)是弱起以及三連音節奏的掌握和感恩之情的發(fā)展。
接下來(lái)說(shuō)教法和學(xué)法
通過(guò)對教材學(xué)情三維目標以及重難點(diǎn)的分析，我確定本節課的教法為：引導法、演示法結合情景教學(xué)法、通過(guò)視、聽(tīng)、主動(dòng)參與，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。采用的學(xué)法是小組合作法，通過(guò)小組活動(dòng)，培養學(xué)生團結合作的能力，始終保持學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣以及思維活躍性。
4、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
根據課標中“以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生這一要求”再結合以上分析，我把教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)環(huán)節
第一環(huán)節情境導入
一堂好課要以一個(gè)好的導入作為開(kāi)端，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的關(guān)鍵。首先我會(huì )給學(xué)生觀(guān)看視頻《燭光里的媽媽》通過(guò)觀(guān)看視頻讓學(xué)生看到母親為自己的無(wú)私付出、理解父母的不易以此引出今天的課題《感恩的心》
第二環(huán)節教授新課
本環(huán)節我將從以下幾個(gè)方面展開(kāi)
1、初學(xué)歌曲
首先我會(huì )給學(xué)生范唱一遍歌曲，學(xué)生有目的的聆聽(tīng)和思
考歌曲的速度與情緒以下是我的范唱：
范唱歌曲充分發(fā)揮了教師的主導和示范作用，同時(shí)學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)，可以有目的、有方向地欣賞歌曲，由此知道了歌曲的速度為中速，以及加深對父母的感恩之情。
接下來(lái)我會(huì )利用鋼琴帶學(xué)生學(xué)習歌曲，用鋼琴來(lái)伴奏能夠讓學(xué)生更好的把握音準。
2、難點(diǎn)解決
我會(huì )以提問(wèn)的方式讓學(xué)生回答歌曲拍號是什么，通過(guò)之前的音樂(lè )課學(xué)習學(xué)生們會(huì )很容易的說(shuō)出歌曲的拍號是四四拍，幫助學(xué)生回憶四四拍的意義及指揮手勢，四四拍是以四分音符為一拍每小節有四拍，要求學(xué)生伸出右手跟我一起練習指揮手勢，經(jīng)過(guò)節拍的練習，目的是讓學(xué)生有一個(gè)穩定的節拍練習節奏。并在節拍練習的過(guò)程中體會(huì )弱起小節。
第三小節是三連音我會(huì )通過(guò)畫(huà)箭頭的方式讓學(xué)生正確理解和演唱三連音，這樣更加形象，易懂。
然后我會(huì )帶學(xué)生再次聆聽(tīng)多媒體音樂(lè )，并觀(guān)看視頻當中的手語(yǔ)動(dòng)作，為下一步手語(yǔ)動(dòng)作的學(xué)習做準備鋪墊。請同學(xué)們和老師一起邊聽(tīng)歌曲邊模仿老師的手語(yǔ)動(dòng)作來(lái)一起學(xué)習，以下是我的動(dòng)作示范：
最后，學(xué)生邊唱邊做手語(yǔ)，利用手語(yǔ)體會(huì )歌曲意義，通過(guò)歌傳達感情，完整演唱。
第三環(huán)節活動(dòng)創(chuàng )編
學(xué)生分組合作分別演示歌曲以及手語(yǔ)動(dòng)作，比一比哪一組唱做俱佳并給予評價(jià)，目的是使學(xué)生樂(lè )于參加音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生創(chuàng )新意識與合作能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
最后一個(gè)環(huán)節課堂小結與拓展延伸
通過(guò)本次課的學(xué)習學(xué)生不僅僅學(xué)會(huì )了歌曲《感恩的心》更加強了學(xué)生對父母長(cháng)輩的感恩之情，我會(huì )鼓勵學(xué)生下課之后回到家里幫父母做力所能及的事情，從實(shí)際行動(dòng)表達感恩之情。
以上是我的板書(shū)設計，目的是為了幫助學(xué)生直觀(guān)的科學(xué)地走進(jìn)音樂(lè )，從而更好更快的學(xué)習樂(lè )理知識和手語(yǔ)動(dòng)作，學(xué)唱歌曲。
小學(xué)音樂(lè )《感恩的心 》教學(xué)設計 6
一、輔導理念：
當今社會(huì )，很多孩子的孝敬意識越來(lái)越淡薄，感激別人的情感越來(lái)越麻木，只知索取，不愿回報。在一定程度上助長(cháng)了孩子的自私和貪婪。五年級學(xué)生能認識和掌握一定的道理觀(guān)念，對社會(huì )現象開(kāi)始關(guān)注，開(kāi)始有獨立見(jiàn)解，但他們的見(jiàn)解極易受外界左右而時(shí)常變化。因此在本課中教育引導學(xué)生心存感恩。
二、輔導目標：
根據五年級學(xué)生感性思維能力強、道德感情開(kāi)始多變而且不輕易外露的特點(diǎn)，確立目標如下：
認知目標：讓學(xué)生認識到知恩圖報的重要意義，
能力目標：讓學(xué)生初步掌握感謝的技巧和方法，為關(guān)心過(guò)自己的人做一些力所能及的事情。
情感目標：使學(xué)生懂得，對關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準則。
三、輔導內容：
本課在學(xué)生生活的基礎上建構課堂，關(guān)注并尊重學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養自己愛(ài)生活、會(huì )生活的情感和能力，感受生活的快樂(lè )。通過(guò)活動(dòng)感悟、情境體驗的輔導方法，使學(xué)生認識到知恩圖報的重要意義，使學(xué)生感受到了親情，產(chǎn)生了回報親情的感恩意識，從而達到了本課的教學(xué)目標。
輔導重點(diǎn)：注重感恩意識的培養
輔導難點(diǎn)：讓學(xué)生初步掌握感謝的技巧和方法
四、輔導策略：
本課以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，聯(lián)系生活實(shí)際，從生活中的點(diǎn)滴發(fā)現問(wèn)題，將問(wèn)題作為一種資源，讓學(xué)生得到切實(shí)的發(fā)展，積極關(guān)注和傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，讓每個(gè)學(xué)生都在不同程度上學(xué)有所得。從而解決重難點(diǎn)。
我按照“知恩、情境體驗、感恩、傾訴心聲、報恩”的環(huán)節來(lái)設計，以活動(dòng)為主，運用多媒體教學(xué)，以及小組討論交流法、分析歸納法、心理暗示等方法。
五、輔導過(guò)程：
�。ㄒ唬�、知恩5/
通過(guò)“沙漠中的半碗水”的故事，學(xué)生自由談感想，引領(lǐng)學(xué)生感知恩情；教師小結：故事中的'老人施舍的不僅僅是半碗水，同時(shí)也是一份愛(ài)心，后者之所以能走出沙漠，是因為他懷著(zhù)一份感激之情喝下那半碗水。
�。ǘ﹦�(chuàng )設情境，體驗親情、10/
出示情境：韓紅的歌曲《天亮了》的來(lái)歷，1999年的一次貴州纜車(chē)事件
�。�1999年的一次貴州纜車(chē)事件：1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區，正在運行的纜車(chē)突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時(shí)，一對年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結果，兒子得救了，這一對父母卻失去了生命。這個(gè)生命的故事，深深打動(dòng)了歌手韓紅，經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系，她領(lǐng)養了這個(gè)大難不死的小孩，）
討論交流；孩子的父母為什么要這樣做？說(shuō)說(shuō)你的想法。
并全心地聆聽(tīng)歌曲。
教師點(diǎn)拔：母親永遠給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著(zhù)我們的手；父母的愛(ài)是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的愛(ài)是崇高的、無(wú)私的和偉大的！
�。ㄈ└卸�，分析歸納感謝的方法 5/
回憶生活里的感動(dòng)瞬間，以歌曲《愛(ài)的奉獻》為背景音樂(lè )，觀(guān)看汶川地震時(shí)全校師生捐款錄象和照片，并講述我校二年一班的一個(gè)女孩平日里連買(mǎi)線(xiàn)褲的錢(qián)都少有，但還是借了兩元錢(qián)參加了此次捐款儀式
讓學(xué)生歸納出感謝的方法：有時(shí)可以是給關(guān)心你的人揉揉肩、捶捶背，或溫暖的眼神、一句貼心的話(huà)、開(kāi)心的笑容等。
�。ㄋ模﹥A訴心聲，15/
1.暗示導行：如果你曾在父母面前挑挑減減過(guò)，此時(shí)你想對他們說(shuō)些什么？
2.小組交流：除父母之外，你還應該對哪些人心存感恩呢？說(shuō)說(shuō)曾經(jīng)讓你很感動(dòng)的事情，是誰(shuí)在什么情況下幫助了你，你當時(shí)的想法是什么？
�。ㄎ澹﹫蠖�，拓展延伸，情感升華：5/
1.播放《洗腳》的公益廣告，使學(xué)生知道對人抱有感激之情是一種美德。學(xué)生自由暢談感想“如何去回報他人——用行動(dòng)去證明”。比如給父母洗一次腳，揉揉肩、捶捶背，或溫暖的眼神、一句貼心的話(huà)、
2.課后與父母共同填寫(xiě)親情卡。深入了解你父母。在下節心理課課前十分鐘小組交流。
�。▋热菔牵焊改傅纳�、年齡、喜歡的動(dòng)物、興趣愛(ài)好、喜歡吃的食品、最大的優(yōu)點(diǎn)、以及父母對孩子的期望等。）
教師總結：細數成長(cháng)的歲月，你會(huì )發(fā)現，我們從別人那里得到了太多太多的幫助，讓我們用行動(dòng)去回答、去證明。銘記恩情、回報恩情！
最后送你一句話(huà)：
擁有感恩之心的人，即使仰望夜空，也會(huì )有一種感動(dòng)，體會(huì )到一絲快樂(lè )，正如康德所說(shuō)：“在晴朗之夜，仰望天空，就會(huì )獲得一種快樂(lè )，這種快樂(lè )只有高尚的心靈才能體會(huì )出來(lái)�！�
此時(shí)讓學(xué)生以《感恩的心》為背景音樂(lè )誦讀以下內容：
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛(ài)著(zhù)我疼著(zhù)我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因為是你們一點(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心。感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
感恩你所有的所有。
六、總結
在課堂中，讓學(xué)生能夠自由表達自己的意見(jiàn)，在觀(guān)念的碰撞中，認知的沖突中，學(xué)生的認識獲得了發(fā)展。音樂(lè )在此次活動(dòng)起到了重要用，生生互動(dòng)，師生關(guān)系更加自如，教學(xué)中遵循“平等、參與、體驗、分享、成長(cháng)”的教學(xué)理念，在學(xué)習中達到助人自助的效果。
小學(xué)音樂(lè )《感恩的心 》教學(xué)設計 7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
我是xx實(shí)驗小學(xué)三年級1班的班主任xxx。今天，我很高興能和在座的各位班主任老師們一起共同探討如何組織班會(huì )活動(dòng)。
下面，我將該節班會(huì )課的設計和大家交流交流，不妥之處，還望大家批評、指正。
背景分析：
教育專(zhuān)家曹xx這樣說(shuō)道：“感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言�！爆F在的孩子都是家庭的中心，大部分孩子以自我為中心，不知道愛(ài)別人，對父母的愛(ài)熟視無(wú)睹，對師長(cháng)、集體不懂得感恩。甚至覺(jué)得一切都是理所當然的。
為了讓孩子們能學(xué)會(huì )感恩，并落實(shí)到實(shí)際生活之中，我設計了以“讓我們都有一顆感恩的心”為主題的班會(huì )。
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真正能夠從心底里去感恩父母、感恩老師和朋友。
活動(dòng)準備：
1、排練全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊學(xué)唱《感恩的心》；
2、制作好班隊活動(dòng)所需的音樂(lè )，加以氣氛。
3、排練合唱、朗誦、歌舞等節目。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)：
張：在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午。
王：讓我們敞開(kāi)心扉，聆聽(tīng)彼此的心聲。
合：三（1）班“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊會(huì )現在開(kāi)始！
二、第一環(huán)節（感受父母之愛(ài)）
1、詩(shī)歌朗誦《感謝你，父母》，在背景音樂(lè )的渲染下，讓孩子們初步感受父母的愛(ài)是最偉大，最無(wú)私的
這個(gè)環(huán)節設計的目的是讓學(xué)生感受到父母之愛(ài)其實(shí)是無(wú)處不在的，正是因為這種愛(ài)是那樣的平凡和普通，因此，我們常常沒(méi)有留意，覺(jué)得是理所當然。因此，通過(guò)這個(gè)環(huán)節就是讓學(xué)生把父母的愛(ài)找出來(lái)。
2、在主持人的組織下，學(xué)生通過(guò)歌舞、朗誦、故事等形式來(lái)訴說(shuō)對父母的愛(ài)。節目串燒：歌舞表演《世上只有媽媽好》、自創(chuàng )詩(shī)歌朗誦《媽媽的詩(shī)》、歌舞表演《左手右手》、故事《理解媽媽》、歌舞表演《慈母手中線(xiàn)》。
通過(guò)這些節目，我想在孩子們的心里一定已經(jīng)種下了一顆感恩的種子。
3、觀(guān)看視頻《來(lái)自一位心酸父親的來(lái)信》
視頻講述的是一位父親想對他的大學(xué)生兒子所說(shuō)的心里話(huà)。父親以?xún)鹤涌忌洗髮W(xué)為榮，大學(xué)生兒子的所作所為卻讓父親心酸不已。兒子嫌棄父母的貧窮，對為他辛勤付出的父母毫無(wú)感激之情，父親忍不住的心酸落淚……
通過(guò)這個(gè)震撼人心的視頻，我看到全班的'孩子都安靜了，很多孩子眼眶紅了，我想孩子們的內心一定是被這位父親觸動(dòng)了。
三、第二環(huán)節（學(xué)會(huì )感恩）
主持人組織大家暢所欲言談?wù)勀阕钕敫兄x的人。
學(xué)生自由發(fā)言：我最想感謝的人是……
主持人：此時(shí)此刻，您最想感謝的人是誰(shuí)呢？讓我們千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，寫(xiě)在我們的愛(ài)心紙片上，讓我們的“感恩樹(shù)”結滿(mǎn)豐盛的果實(shí)。
�。ㄓ袑τH人感恩的，也有對老師感恩的，還有對曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人感恩……）
四、第三環(huán)節（全班唱感恩）
主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，生活永遠都充滿(mǎn)溫暖的愛(ài)，下面請大家一起用《感恩的心》去感謝所有的一切。全體起立。
五、第四環(huán)節（暢談感恩的具體作法）
學(xué)生發(fā)言：
1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話(huà)。
2、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著(zhù)想。
3、以后要好好學(xué)習，認真完成老師布置的作業(yè)。
通過(guò)這四個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生把感恩落實(shí)到具體的行動(dòng)上，落實(shí)到孩子的生活中去，這樣才能實(shí)現本次教育的目的。
班主任總結發(fā)言：
同學(xué)們我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，沒(méi)有父母養育，沒(méi)有師長(cháng)教誨，沒(méi)有國家愛(ài)護，沒(méi)有朋友的幫助，我們怎么能如此幸福呢？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人的基本條件！讓我們從今天起心懷一顆感恩的心。
以上就是我們班這次主題班會(huì )《讓我們都有一顆感恩的心》的設計過(guò)程，該節班會(huì )課還存在著(zhù)許多的不足，請在座的各位領(lǐng)導和老師們批評指正。
謝謝大家！
小學(xué)音樂(lè )《感恩的心 》教學(xué)設計 8
班級：
四年級
主持人：
少先隊大隊長(cháng)
班會(huì )設計說(shuō)明：
如今社會(huì )的孩子，在父母親的溺愛(ài)中成長(cháng)。在家里，他們是家人關(guān)注的中心，權利無(wú)限，義務(wù)是零。在現實(shí)生活中，父母緊緊盯著(zhù)的只是孩子的學(xué)習，只要學(xué)習成績(jì)好，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻；只知被愛(ài)，不知回報。反思他們感恩意識缺失的根源所在，關(guān)鍵是“愛(ài)”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的“愛(ài)”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛(ài)的麻木之中。家長(cháng)們在“愛(ài)”的問(wèn)題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”的權利，寧可自己千辛萬(wàn)苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心的心態(tài)和習慣。而作為教育工作者的我們，更多時(shí)候對孩子愛(ài)的教育往往流于形式或者空洞說(shuō)教灌輸，而顯得內容空泛?jiǎn)握{，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我嘗試讓愛(ài)的教育從身邊做起，從學(xué)會(huì )感恩父母做起！特將“學(xué)會(huì )感恩”系列活動(dòng)的目標定為：
1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2、喚起學(xué)生的“感恩之心”，改變有的孩子心中只有自己，沒(méi)有他人的現象。
3、.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
活動(dòng)目的：
通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統，體會(huì )父母、師長(cháng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng )造一個(gè)美好、和諧的社會(huì )。
活動(dòng)準備
1、排練全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊學(xué)唱《感恩的心》；
2、制作好班隊活動(dòng)所需的音樂(lè )，渲染氣氛。
3、收集學(xué)生成長(cháng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、播放歌曲《感恩的心》引入班會(huì )主題
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜”??人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來(lái)，讓你攀上人生的高峰??你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？下面我宣布四年級 “讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊會(huì )現在開(kāi)始！
�。ǘ�、學(xué)生詩(shī)朗誦《感謝你，父母》
讓我怎樣感謝你啊, 我的父母
當我走向你的時(shí)候
我原想捧起一片雪花
你卻給了我整個(gè)雪山
讓我怎樣感謝你, 我的父母
當
我走向你的時(shí)候
我原想拾起一朵浪花
你卻給了我整個(gè)長(cháng)江
讓我怎樣感謝你, 我的父母
當我走向你的時(shí)候
我原想擁有一絲陽(yáng)光
你卻給了我整個(gè)溫暖的冬天
�。ㄈ�、理解感恩，講述感恩事件
1、小組內交流為什么要感恩?
2、主持人小結：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進(jìn)了我們的成長(cháng)；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽(yáng)光雨露，藍天碧樹(shù)，四季變換�？梢赃@樣說(shuō)，面對生活，我們就要懷著(zhù)一顆感恩之心。
3、無(wú)論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛(ài)你；有一種愛(ài)，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報??同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著(zhù)十分深厚的愛(ài)，請同學(xué)們上臺，講述一下你們與父母之間的愛(ài)的故事。
�。ㄋ模�、感恩小故事
1.六旬老父捐腎救子：20XX年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要？我寧可自己沒(méi)命，也不能看著(zhù)你死！
2.年輕母親舍身救兒：20XX年8月27日下午，沈陽(yáng)市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕當時(shí)也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚(yú)池中將兒子救出。劉燕在接受采訪(fǎng)時(shí)只說(shuō)了一句話(huà)：“兒子就是我的全部�！�
3.孝順兒捐腎救母：20XX年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著(zhù)母親，毅然將自己的'一個(gè)腎臟移植給她。
�。ㄎ澹┏卸�
主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂(lè )都會(huì )隨之而來(lái)，生活永遠都充滿(mǎn)溫暖的愛(ài)，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。
�。�、感恩方法大奉獻
主持人：同學(xué)們，正所謂“感恩不待時(shí)”， 拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧！請同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話(huà)。
2、每天好好學(xué)習，回家聊聊學(xué)習情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個(gè)好心情。
3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著(zhù)想。
4、學(xué)會(huì )擁抱父母，說(shuō)聲“謝謝”。
5、為父母分擔一些家務(wù)和煩惱。
6、學(xué)會(huì )節約，不浪費父母的勞動(dòng)成果。
7、每天反思，學(xué)會(huì )對父母說(shuō)“對不起”。
8、學(xué)會(huì )尊重、關(guān)愛(ài)身邊的人。多做有心人，及時(shí)送上溫暖。
主持人小結：同學(xué)們，讓我們人人行動(dòng)起來(lái)，說(shuō)感謝之話(huà)，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。感謝 父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì )的關(guān)愛(ài)之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會(huì )更好！讓我們在《明天會(huì )更好》的歌聲中結束今天活動(dòng)。
�。ㄆ撸�、班主任發(fā)言
班主任：心存感激，生活中會(huì )少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會(huì )獲得寧靜和安祥。感激地生活，才會(huì )敬畏地球上所有的生命，珍愛(ài)大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會(huì )時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。不僅要心存感激，還要學(xué)會(huì )感恩。同學(xué)們，讓這種民族精神代代相傳吧！
�。ò耍�、播放《感恩的心》，同學(xué)合唱結束課堂。
小學(xué)音樂(lè )《感恩的心 》教學(xué)設計 9
活動(dòng)目的：
感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應該是社會(huì )上每個(gè)人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。通過(guò)本次活動(dòng)，體會(huì )父母、師長(cháng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng )造一個(gè)美好、和諧的社會(huì )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
主持人：李：感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；
王：感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”；
李：感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；
王：感謝對手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。
李：感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖；
王：感謝江河，它讓你擁有清水；
李：感謝大地，它讓你有生存空間。
合：感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。感恩是禮貌。
王：有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì )給對方心里帶來(lái)一股暖流。
李：有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì )更加多的幫我們。
王：懷著(zhù)感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。
李：所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
王：感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì )感恩，生活將變得無(wú)比精彩。
李：感恩描繪著(zhù)生活，將生活中大塊的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。
王：所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)，下面我宣布：
合：“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì )現在開(kāi)始！
二、感恩父母
�。ㄒ唬└惺芨改傅膼�(ài)
李：無(wú)論你身在何地，有一個(gè)人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛(ài)她；
王：有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……
合：這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。
李：父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
王：父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護你一路走好。
合：讓我們一起感受偉大的母愛(ài)和父愛(ài).
�。ǘ�、學(xué)生講述父母對自己的無(wú)限深情。
王：同學(xué)們說(shuō)出了自己的.心聲，可憐天下父母心！我在這里衷心愿天下的父母喜樂(lè )安康！
李：讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛(ài)。
《感恩的心》
三、感恩老師
李：老師的心，和父母一樣.
王：父母給了你生命，老師給了你靈魂.
李：父母給了你身體，老師給了你思想.
王：愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學(xué)子愛(ài)戴老師. 合：老師，您辛苦了！
李：是誰(shuí)？把無(wú)知的我們，領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室？
王：是您，老師。您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗。
李：是誰(shuí)？把淘氣的我們，教育成能體貼幫助別人的人？
王：是您，老師。您的就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
李：是誰(shuí)？把幼小的我們培養成成熟懂事的少年？
王：是您，老師。您的保護讓我們健康成長(cháng)，在金秋時(shí)節結下碩果。
李：讓我們在此再一次說(shuō)一聲：
合：老師您辛苦了！
王：我們的老師在我們五年的成長(cháng)中給予了我們太多的幫助，那么大家就說(shuō)一說(shuō)那位給老師給你的幫助讓你難以忘記吧！
四、 班主任總結
五、宣誓
李：下面是宣誓環(huán)節，請同學(xué)們起立！
李、王：
我們以成長(cháng)的名義宣誓:
珍愛(ài)寶貴的生命,感謝父母的養育之恩;
勤奮努力學(xué)習,感謝老師的諄諄教誨;
珍惜純真的友誼,感謝朋友的相伴相助;
從現在開(kāi)始,
在思想品德上讓你們安心;
在學(xué)習上讓你們放心;
在生活上讓你們省心;
我們決不辜（負你們的一片苦心!
合：五一中隊“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì )現在結束！謝謝大家！
小學(xué)音樂(lè )《感恩的心 》教學(xué)設計 10
【活動(dòng)背景】
愛(ài)是至高無(wú)上的，沒(méi)有愛(ài)的世界是死寂和缺少真誠與傾心的。而母愛(ài)是人類(lèi)最無(wú)私、最永恒的情感，母愛(ài)是社會(huì )最和諧的基石�，F在的學(xué)生多是獨生子女，有很多人都已經(jīng)習慣接受別人的關(guān)愛(ài)，接受別人的幫助，并且認為這是理所應當的，漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說(shuō)聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺(jué)……
【活動(dòng)目的】
通過(guò)本次主題班會(huì )，喚醒他們的感恩之心，讓他們感悟到母愛(ài)的偉大，感受到親情的溫馨。讓他們從愛(ài)自己的母親開(kāi)始，學(xué)會(huì )尊重母親和感激身邊最親近的人，懂得愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì )。讓學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：
1、讓學(xué)生知道父母對自己的養育之恩，理解父母對自己的關(guān)愛(ài)，對父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。
2、學(xué)會(huì )與父母溝通、換位思考，學(xué)會(huì )感念親恩，以實(shí)際的行動(dòng)報答父母的養育之恩。
【活動(dòng)策劃】
活動(dòng)對象：五（3）班全體學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月5日
活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室
職責分工：主持人（李璐） 旗手（王新宇、徐可欣、丁意澤）活動(dòng)準備：
1、課前讓學(xué)生請母親寫(xiě)下與他們的親情小故事（有條件的可用dv）。
2、了解母親節的由來(lái)，收集關(guān)于母愛(ài)的格言。
3、觀(guān)察母親（長(cháng)輩）一天做的事�？纯茨赣H（長(cháng)輩）一天做了哪些事，分析母親（長(cháng)輩）哪些事是為自己做的，哪些是為了家庭在做，體會(huì )母親（長(cháng)輩）的辛勞。
4、歌曲：《燭光里的媽媽》《感恩的心》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、整隊、報告人數。
二、宣布主題中隊會(huì )開(kāi)始。
�。ㄖ鞒秩耍喝A一小五（3）班“感恩母親”主題班隊會(huì )現在開(kāi)始。）
三、全體起立、出旗、敬禮。
四、唱隊歌。
五、中隊長(cháng)講話(huà)。
�。ㄗ屓w隊員就坐，并說(shuō)明班隊會(huì )的主要內容、意義。）
六、活動(dòng)開(kāi)始：
播放《燭光里的媽媽》
�。ㄒ唬⿲胫黝}
主持人：有一個(gè)人，她永遠占據你心中最柔軟的地方，她愿用自己的一生去愛(ài)你；有一種愛(ài)，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報……這一個(gè)人，叫“母親”；這一種愛(ài)，叫“母愛(ài)”!今天，就讓我們一起走近母親，去品味親情，去感悟深深的母愛(ài)。
�。ǘ└形蚰笎�(ài)
1、配樂(lè )讀冰心的《往事》；回憶“語(yǔ)文天地”中《母親熊嘴救子》的故事。
2、全班交流（大屏幕顯示）：母親與自己的親情小故事。
3、主持人小結：母愛(ài)是如此的深沉而不張揚，平凡得讓人熟視無(wú)睹，甚至不知道她的存在!
�。ㄈ┈F場(chǎng)測驗：沐浴在母愛(ài)中的我們真正了解自己的母親嗎？
1、全班有多少人知道母親的生日？（63人中僅有18人知道一方的'，7人知道雙方的）
2、母親最?lèi)?ài)做的一件事、最?lèi)?ài)吃的一樣食品、最?lèi)?ài)聽(tīng)的一首歌等。
3、通過(guò)觀(guān)察他們一天的工作，你能明白他們的心思嗎？
�。ㄋ模┱媲楦姘�
1、古今中外，許多有識之士都對母親滿(mǎn)懷感恩之情，都很孝順自己的母親讓我們讀讀這些格言：
�。�1）世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親�！郀柣�
�。�2）世界上其它一切都是假的、空的，惟有母愛(ài)才是真的、永恒的。 ———普列姆昌德
�。�3）為什么母親的溫柔會(huì )感人淚下呢？因為母親對兒女的操勞是無(wú)代價(jià)的。 ———鈴木健二
�。�4）全世界的母親多么的相象！他們的心始終一樣。 每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心�！萏芈�
2、母親節的由來(lái)。
為了報答母親的養育之恩，許多國家都訂立了母親節。
(每年5月的第二個(gè)星期日是母親節，它是為歌頌世間最偉大的母親，紀念母親的恩情，發(fā)揚孝敬母親的道德而訂立的。母親節的創(chuàng )始人是美國人安娜·查爾維斯女士，她是一個(gè)孝順的女兒，深深地愛(ài)著(zhù)自己的母親，以致終身未嫁。母親于1906年逝世，她悲痛欲絕，為了紀念去世的母親，她立志創(chuàng )立母親節，在社會(huì )上大聲疾呼，并為此付出了全部精力和財力。目前，母親節已經(jīng)成為一個(gè)國際性的節日，)
3、真情告白
�。�1）同學(xué)們拿出筆和紙來(lái)寫(xiě)上你想感謝的人。并寫(xiě)上你想說(shuō)的話(huà)。
�。�2）現在請同學(xué)們大膽地站起來(lái)讀出來(lái)和大家一起分享心中那份感動(dòng)。
�。ㄎ澹⿲W(xué)會(huì )感恩（該怎樣孝敬父母）
1、學(xué)生討論發(fā)言
2、總結：孝敬父母的方面有很多
�。�1）了解父母的生日、愛(ài)好，適時(shí)地送上自己的祝福。
�。�2）為父母分憂(yōu)，幫助他們做一些力所能及的事。
�。�3）學(xué)會(huì )擁抱父母、學(xué)會(huì )說(shuō)“謝謝”；敢于向他們承認錯誤，敢說(shuō)“對不起”。
�。�4）體貼父母，為勞累一天的他們捶捶背、揉揉肩。
�。�5）不讓父母為我們的學(xué)習操心。
�。�6）珍惜父母的勞動(dòng)成果，不向父母要超越家庭經(jīng)濟條件的東西，不為難父母。
�。�7）學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓父母體驗我們成長(cháng)的喜悅。
�。├收b《游子吟》
七、中隊輔導員班隊會(huì )結束的簡(jiǎn)短講話(huà)。
八、呼號。（輔導員領(lǐng)呼：準備著(zhù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗；隊員：時(shí)刻準備著(zhù)�。�
九、敬禮、退旗。
十、宣布主題隊會(huì )結束。
�。ㄖ鞒秩耍喝A一小五（3）班“感恩母親”主題班隊會(huì )到此結束。）
小學(xué)音樂(lè )《感恩的心 》教學(xué)設計 11
教育目的：
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
主要內容：
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛(ài)著(zhù)我疼著(zhù)我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因為是你們一點(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有（班主任工作 ）
在確定班會(huì )課的主題后，為了更好的讓學(xué)生受到教育，感受到父母的真情，產(chǎn)生愛(ài)父母的情感，而不是靠枯燥的說(shuō)教往學(xué)生的頭腦中灌。我充分挖掘各種教學(xué)資源，開(kāi)始了以下準備工作：
1、加強宣傳發(fā)動(dòng)，向學(xué)生公布了本次《感受關(guān)愛(ài)，感恩父母》主題班會(huì )的部分活動(dòng)方案，進(jìn)行全員發(fā)動(dòng)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
2、制定“感恩調查問(wèn)卷”。
3、準備《感恩的心》光盤(pán)，讓學(xué)生搜集反映母愛(ài)和父愛(ài)的震憾心靈的親情故事、照片，搜集相關(guān)的文章，歌曲，準備節目（歌唱、小品等）。
4、將適合本節班會(huì )課的資料制作成多媒體課件。
課前資料的搜集的過(guò)程，也正是學(xué)生用心感受父愛(ài)和母愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩的一個(gè)過(guò)程。通過(guò)這個(gè)過(guò)程可以讓學(xué)生進(jìn)一步認識到，他們的成長(cháng)離不開(kāi)父母的養育之恩，讓學(xué)生知道應該如何知恩圖報。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始
二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)的心聲，感受她心中的恩詩(shī)朗誦手語(yǔ)歌《感恩的心》
三、聽(tīng)了朗誦后，互動(dòng)活動(dòng)：說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事（請幾位學(xué)生講述）
四、要學(xué)會(huì )感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來(lái)報孝父母所付出的無(wú)數艱辛呢？
給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。
給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上
五、無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應該懷著(zhù)一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛(ài)是那么的平凡,卻又那么的'動(dòng)人，正如丁香花般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾。
六、班主任講話(huà)
在這次感恩主題班會(huì )的過(guò)程中，我能感覺(jué)到同學(xué)們對這次活動(dòng)的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。你們的節目都給我留下了深刻的印象，手語(yǔ)小合唱非常感人。聽(tīng)你們講述自己感恩的故事，看你們用手語(yǔ)表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué)，這些曾經(jīng)在我眼里長(cháng)不大的孩子竟會(huì )如此獨立，如此懂事，你們都是些善良純潔的孩子，對生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，你們是想通過(guò)這次活動(dòng)，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來(lái)，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。這次活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(cháng)輩、尊敬師長(cháng)的熱潮，這說(shuō)明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達到了，我們每個(gè)人都真正地試著(zhù)敞開(kāi)心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。
【小學(xué)音樂(lè )《感恩的心 》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)設計（經(jīng)典）05-31
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)設計[經(jīng)典]06-01
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)設計模板07-21
人教版小學(xué)音樂(lè )教學(xué)設計09-18
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)設計優(yōu)秀09-11