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高職微電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養模式構建與實(shí)踐論文
進(jìn)入二十一世紀以來(lái)，高等職業(yè)教育飛速發(fā)展，已成為國家教育事業(yè)的一個(gè)重要組成部分。與此同時(shí)，社會(huì )對高職高專(zhuān)人才培養也提出了新的標準和要求。面對新的形勢，許多高職院校對現有的課程體系和人才培養模式進(jìn)行了改革，取得了一些成功的經(jīng)驗，為社會(huì )培養了大批高技能應用型人才。
大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所具有鮮明特色、服務(wù)于大連經(jīng)濟發(fā)展的高等職業(yè)院校，學(xué)校于2007年被國家教育部批準為國家重點(diǎn)建設的高職示范院校，2010年順利通過(guò)驗收。近幾年來(lái)在后示范時(shí)期，學(xué)校不斷推廣示范院校建設成果，并通過(guò)教學(xué)質(zhì)量提升工程，在全校范圍內開(kāi)展專(zhuān)業(yè)建設、課程建設，全面推進(jìn)教學(xué)改革。各專(zhuān)業(yè)在廣泛深人的企業(yè)、社會(huì )調研基礎上，以大量的調研數據為支撐，對專(zhuān)業(yè)人才培養目標、就業(yè)崗位、課程體系、人才培養模式、師資隊伍、實(shí)訓條件、校企合作、第二課堂等方面都重新進(jìn)行定位。探索符合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的人才培養模式,培養滿(mǎn)足企業(yè)需求的高技能應用型人才，并取得了明顯的成效�，F以微電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)為例，論述學(xué)院在人才培養模式方面所做的有益改革與探索。
一、微電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養的必要性
微電子技術(shù)中的半導體芯片制造技術(shù)是電子信息產(chǎn)業(yè)的基礎支撐產(chǎn)業(yè)，其技術(shù)水平和生產(chǎn)能力不僅直接影響著(zhù)整個(gè)電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，而且對發(fā)展信息技術(shù)、改造傳統產(chǎn)業(yè)、提高現代化裝備水平、促進(jìn)科技進(jìn)步都具有重要意義。根據中國信息產(chǎn)業(yè)部規劃，未來(lái)十年是中國發(fā)展微電子產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，中國將把微電子產(chǎn)業(yè)作為重中之重，優(yōu)先扶植發(fā)展。大連市作為“國家電子信息產(chǎn)業(yè)園”“電子元件產(chǎn)業(yè)園”“國家半導體照明工程產(chǎn)業(yè)化基地”，具有雄厚的微電子技術(shù)基礎和廣闊的發(fā)展前景。2007年3月，世界著(zhù)名的英特爾公司在大連一期投資25億美元建設其海外最大的生產(chǎn)基地——英特爾半導體(大連)有限公司，使得大連一舉擁有了世界先進(jìn)的電子信息生產(chǎn)技術(shù)和企業(yè)。但是，由于歷史的原因，中國微電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展無(wú)論是技術(shù)水平還是產(chǎn)業(yè)規模都相對滯后，且人才缺口很大，為此大連市已將微電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才列為稀缺人才。培養微電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)需要的、能勝任該職業(yè)崗位工作的技術(shù)應用性人才，已成為大連地區經(jīng)濟發(fā)展的當務(wù)之急。
二、微電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養目標
在充分調研基礎上，確定微電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養目標為：適應地區經(jīng)濟發(fā)展建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和創(chuàng )新精神;掌握微電子技術(shù)職業(yè)崗位所必需的專(zhuān)業(yè)基礎理論、基本知識及半導體芯片制造、測試、封裝等技能和方法;具備半導體芯片制造、測試、封裝，微電子產(chǎn)品質(zhì)量檢測、銷(xiāo)售，微電子產(chǎn)品生產(chǎn)設備操作、維修、維護能力的高技能應用型人才。其就業(yè)范圍為：微電子產(chǎn)品制造企業(yè)、半導體材料加工企業(yè)、電子商場(chǎng)、微電子技術(shù)咨詢(xún)服務(wù)公司、微電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)公司等企事業(yè)單位。就業(yè)崗位為：半導體芯片制造工、設備維修工、質(zhì)檢員、銷(xiāo)售員、設計員等崗位。
三、構建“校企合作，工學(xué)交替，訂單式”人才培養模式
1.構建“校企合作，工學(xué)交替，訂單式”人才培養模式
基于英特爾公司落戶(hù)大連,且大連地區微電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才稀缺的現狀，我院抓住機遇,與企業(yè)、尤其是與英特爾公司重點(diǎn)開(kāi)展合作。英特爾公司先后三次派人專(zhuān)程到學(xué)院考察洽談合作事宜，我院也先后多次派出由校領(lǐng)導帶隊、骨干教師參加的調研小組，到國內相關(guān)企業(yè)和院校調研，了解企業(yè)的需求及其它院校的辦學(xué)經(jīng)驗。根據大連地?區對微電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的需求，針對英特爾公司的企業(yè)特點(diǎn)及對人才的要求，結合我院的實(shí)際情況，確定微電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養要“以學(xué)生為本”，突出“個(gè)性、就業(yè)、發(fā)展”的育人思想，以滿(mǎn)足學(xué)生職業(yè)發(fā)展為導向，運用“校企合作、工學(xué)結合、訂單式”的人才培養模式，完成微電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)對學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)三方面的綜合培養。
2.“校企合作，工學(xué)交替，訂單式”人才培養模式的特點(diǎn)
“校企合作、工學(xué)交替、訂單式”人才培養模式，是指在人才培養的過(guò)程中，以培養學(xué)生一定的基礎理論知識、全面的職業(yè)化素質(zhì)、較強的技術(shù)應用能力及較強的就業(yè)競爭能力為主線(xiàn)，充分利用學(xué)校和企業(yè)二種不同的教育環(huán)境和教育資源，將在校的理論學(xué)習、基本訓練與企業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)歷有機地結合起來(lái)，完全高素質(zhì)、高技能人才培養的模式�！靶Ｆ蠛献鳌笔菍W(xué)校和企業(yè)共同承擔對學(xué)生的培養任務(wù)。學(xué)校組織學(xué)生根據教學(xué)計劃系統地學(xué)習理論知識及基本操作技能，同時(shí)與企業(yè)合作，由企業(yè)向學(xué)校提供技術(shù)、設備、師資的支持，培養學(xué)生的操作技能、實(shí)踐動(dòng)手能力和專(zhuān)業(yè)技術(shù)應用能力，與學(xué)校共同承擔人才培養任務(wù)�！肮W(xué)交替”是根據教學(xué)計劃，每學(xué)期有二至三周的實(shí)訓周，組織學(xué)生到合作企業(yè)實(shí)習。通過(guò)實(shí)習使學(xué)生感受真實(shí)的企業(yè)工作氛圍，了解企業(yè)生產(chǎn)組織、產(chǎn)品制造過(guò)程，提高專(zhuān)業(yè)能力，增強職業(yè)意識，養成良好的職業(yè)素質(zhì)�！坝唵问脚囵B”是根據企業(yè)(主要是英特爾公司)需求，在校內通過(guò)考核選拔組建“訂單班”(英特爾班)，由企業(yè)技術(shù)人員與學(xué)校教師共同為學(xué)生授課，共同對學(xué)生的學(xué)習及實(shí)習表現進(jìn)行考察評價(jià)，學(xué)生在企業(yè)的實(shí)習工作與其學(xué)業(yè)目標和職業(yè)目標要密切相關(guān)。訂單式的培養方式，確保了學(xué)生的能力培養與將來(lái)的就業(yè)崗位相一致，與企業(yè)需求零距離。
四、人才培養模式的實(shí)踐過(guò)程
1.學(xué)校與企業(yè)成功對接
本著(zhù)大力發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育，為大連地區集成電路制造業(yè)及產(chǎn)業(yè)鏈培養應用型人才，為相關(guān)企業(yè)進(jìn)行員工培訓的原則，我院與英特爾半導體(大連)有限公司、大連佳峰電子等多家企業(yè)簽暑了校企合作協(xié)議，建立了校企合作關(guān)系，同時(shí)明確了雙方共同合作項目與責任義務(wù)。
(1)學(xué)校與企業(yè)合作項目。根據工學(xué)交替的培養模式，我院安排學(xué)生階段性到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)習;教學(xué)工作以企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程、工藝要求為主線(xiàn)，構建特色課程體系;校企雙方加強深層次合作及生產(chǎn)性實(shí)訓基地建設力度,形成專(zhuān)業(yè)建設的地域特色;充分利用學(xué)校的教學(xué)資源、師資力量，為企業(yè)提供相應的員工技術(shù)培訓、項目協(xié)作等。合作企業(yè)將發(fā)揮其在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內的技術(shù)、設備等資源強勢，在學(xué)校辦學(xué)模式、教學(xué)改革、實(shí)訓基地建設及師資培訓等方面給予大力支持與合作。
(2)雙方的責任和義務(wù)。在協(xié)議中規定我院將聘任企業(yè)推薦的專(zhuān)家組成專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )，與其共同制定適應社會(huì )和企業(yè)需求、具有鮮明職業(yè)性人才培養實(shí)施方案。聘任企業(yè)推薦的高級技術(shù)人員、高級管理人員為雙師型兼職教師，直接參與學(xué)校的教學(xué)、教材建設、課程建設、教學(xué)管理等各方面工作;聘請企業(yè)推薦的高級技術(shù)人員、管理人員在學(xué)院開(kāi)展“技術(shù)講座”;積極參加企業(yè)尤其是由英特爾公司舉辦的師資培訓、課程研討等活動(dòng)。學(xué)校安排有經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)教師承擔或參與企業(yè)的科研工作，向企業(yè)提供相關(guān)技術(shù)信息、咨詢(xún)等服務(wù);充分利用合作企業(yè)的各項資源，安排學(xué)生到公司進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)習、實(shí)訓，教育學(xué)生嚴格遵守公司的有關(guān)規章制度，并加強對學(xué)生的安全教育。
2.人才培養模式的具體實(shí)踐
根據協(xié)議，每年學(xué)院為合作企業(yè)培養一定數量的學(xué)生，通過(guò)“訂單班”為英特爾公司定向培養一定數量的學(xué)生。在運用“校企合作，工學(xué)交替，訂單式”人才培養模式對學(xué)生進(jìn)行培養的過(guò)程中，注意突出以下幾方面。
�、糯_定人才培養目標和職業(yè)技能要求。微電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)根據調研確定的人才培養目標和職業(yè)技能要求，對學(xué)生進(jìn)行系統培養。對“訂單班”的學(xué)生，主要根據英特爾公司的要求，在培養學(xué)生具有電子產(chǎn)品加工通用技能基礎上，重點(diǎn)培養學(xué)生具有晶圓制造的基本技能及半導體芯片加工及檢測高級技能。為達到這一要求，由學(xué)校與英特爾公司共同制定培養目標和職業(yè)技能培養計劃，第一年進(jìn)行通用技能的培養，第二年進(jìn)行晶圓制造基本技能的培養,第三年進(jìn)行半導體芯片加工及檢測高級技能的培養。在三年的培養過(guò)程中，根據校企合作，工學(xué)交替的人才培養模式,將在校的理論學(xué)習與實(shí)際操作訓練有機地結合起來(lái),增強學(xué)生的感性認識，實(shí)現人才培養與企業(yè)的零距離。
(2)對知識進(jìn)行分析和優(yōu)化。根據技能要求的特點(diǎn)，對相應的知識進(jìn)行分析和優(yōu)化。由學(xué)校與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)微電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程體系，確定教學(xué)內容。公共課的設置既要考慮到培養學(xué)生今后可持續發(fā)展能力，又要兼顧到學(xué)生的實(shí)際情況和專(zhuān)業(yè)服務(wù)定位，盡量把握好理論教學(xué)“必需、夠用”的尺度。專(zhuān)業(yè)基礎課則根據電子產(chǎn)品加工通用技能的要求，注重培養學(xué)生掌握基本電子電路的應用，電子電路的讀圖，常用分立器件和集成電路芯片的使用，單元電路的制作與調試。專(zhuān)業(yè)課則重點(diǎn)強化晶圓制造及提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)能力，并增加計算機仿真、設計、測試等實(shí)踐性教學(xué)內容,強調獨立動(dòng)手操作。
(3)加強實(shí)訓基地建設。實(shí)踐教學(xué)是高職教學(xué)中一個(gè)很重要的教學(xué)環(huán)節，而實(shí)訓基地是保證實(shí)踐教學(xué)正常進(jìn)行的前提。我院擁有電工基礎實(shí)訓室、電子技術(shù)實(shí)訓室、微控制器技術(shù)實(shí)訓室、電子產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)習車(chē)間、電子測量技術(shù)實(shí)訓室、電子設計自動(dòng)化實(shí)訓室、電子元器件檢測實(shí)訓室、電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)實(shí)訓室等多個(gè)實(shí)訓室，且每個(gè)實(shí)訓室配備的實(shí)訓設備較為先進(jìn)，完全可以滿(mǎn)足人才培養的基本要求。另外,我院還在大連華錄集團有限公司、大連遼無(wú)二電器有限公司等多家企業(yè)建立了校外實(shí)訓基地，并長(cháng)期合作，為學(xué)生提供實(shí)習崗位，進(jìn)行頂崗實(shí)習，保證了學(xué)生電子產(chǎn)品加工通用技能的培養。由于晶圓制造所需要的生產(chǎn)設備造價(jià)很高，設備的維護費用也很昂貴，一般的高職院校很難承擔此項費用，我院與英特爾公司合作，很好地解決了這個(gè)難題。學(xué)生可以在真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中，掌握晶圓加工制造技術(shù)，不僅將理論知識與實(shí)際生產(chǎn)相結合，同時(shí)也熟悉了將來(lái)的工作崗位，熟悉企業(yè)文化，培養良好的職業(yè)道德。
(4)加強師資隊伍建設。師資隊伍建設是專(zhuān)業(yè)建設中一個(gè)重要部分,是保證教學(xué)質(zhì)量的重要前提。我校擁有一支結構合理，技術(shù)力量雄厚的教師隊伍，可確�；A教學(xué)工作順利進(jìn)行，但在晶圓制造方面缺少有經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)教師。通過(guò)與英特爾公司合作，一方面參加英特爾公司舉辦的培訓班，對教師進(jìn)行培訓;另一方面英特爾公司定期邀請業(yè)內專(zhuān)家到學(xué)校舉辦講座，介紹半導體芯片加工制造業(yè)的最新發(fā)展及最新技術(shù)，使教師及學(xué)生更多地了解該行業(yè)的技術(shù)及發(fā)展前景，了解自己將來(lái)所從事的工作的重要性。同時(shí)他們也參與我們的課堂教學(xué)，用更適合、更靈活的教學(xué)方法完成各項教學(xué)工作。
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