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一年級《小松鼠找花生》的教學(xué)設計
教學(xué)要求：
�。睂W(xué)寫(xiě)生字“每”“留”認識母字部，田字部。
�。舱_，流利，有感情地朗讀課文。
�。沉私饣ㄉL(cháng)在地下的特征，激發(fā)認識自然的興趣。
重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一．復習
今天，我們繼續學(xué)習小松鼠找花生果。
出示詞語(yǔ)
旁邊 綠油油 黃燦燦 結果 留著(zhù) 每天 直到 自言自語(yǔ) 誰(shuí)
�。ǎ保┲该I(lǐng)讀
�。ǎ玻╅_(kāi)火車(chē)讀
�。ǎ常R讀
二學(xué)習１，２自然段
�。笨磮D
瞧，小松鼠來(lái)到了樹(shù)林旁邊，它看見(jiàn)了什么？指名說(shuō)。
�。ǎ保┗ㄉ娜~子是什么顏色的？出示“綠油油”指名讀，指導讀好這個(gè)詞，綠得發(fā)亮，小組讀，齊讀。
�。ǎ玻┬』ㄊ裁搭伾�？指名說(shuō)，出示“黃燦燦”指名讀好這個(gè)詞，黃得多鮮艷。小組讀，齊讀。
�。不ㄉL(cháng)著(zhù)綠油油的葉子，開(kāi)著(zhù)黃燦燦的小花，多好看呀！
�。ǎ保┏鍪镜谝还�，學(xué)生自己讀。
�。ǎ玻⿴熞x。
�。ǎ常┱l(shuí)來(lái)夸夸這些花生。指名讀。
�。ǎ矗┰敢庾x的小朋友站起來(lái)讀。
�。ǎ担R讀。
�。承∷墒蟛⒉恢肋@是什么。如果你是小松鼠會(huì )怎么辦？
�。ǎ保┲该f(shuō)，怎么問(wèn)呢？出示“這是什么呀？”
�。ǎ玻┱l(shuí)來(lái)問(wèn)？同桌互相問(wèn)，一起問(wèn)，做做動(dòng)作。
�。ǎ常球驹趺椿卮�？出示“這是花生�！闭l(shuí)來(lái)當蚯蚓，讀這句話(huà)。指導讀好這句花，蚯蚓早就認識花生了，
所以他的回答很肯定。指名讀，齊讀。
�。ǎ矗⿴焼�(wèn)生答，找你的朋友問(wèn)，兩組之間互問(wèn)。
�。绰�(tīng)了蚯蚓的話(huà)，小松鼠很高興，因為，它不僅認識了花生，而且還打算等花生結果后摘下來(lái)，留著(zhù)冬天吃。
�。滴覀円黄鸶吒吲d興地讀１，２自然段。
三學(xué)習3，4自然段
第三自然段
從那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生結果了沒(méi)有？小松鼠找到花生果了嗎？
�。睅煼蹲x，學(xué)生邊聽(tīng)邊想。交流。
�。沧宰x第三自然段，從哪兒看出沒(méi)找到花生果？同桌討論。
�。持该f(shuō)，師點(diǎn)出關(guān)鍵字。
�。待R讀第２句。
第四自然段
小松鼠每天都去找花生
果，卻沒(méi)找到一個(gè)花生果。這時(shí)，小松鼠又是怎么想的，怎么說(shuō)的？
�。甭�(tīng)，看多媒體。
�。仓该f(shuō)小松鼠說(shuō)了什么。這話(huà)是對誰(shuí)說(shuō)的？出示“自言自語(yǔ)”師領(lǐng)讀，齊讀。
�。诚胍幌胱约鹤匝宰哉Z(yǔ)的情景自讀第四自然段。
�。粗该x，男，女生讀。
�。悼磮D，小松鼠的表情怎樣？交流，學(xué)一學(xué)。
�。独L聲繪色地讀，自讀，指名讀。齊讀。
四學(xué)習第五自然段
花生果在哪兒呢？齊讀第五自然段。
�。背鍪尽盎ㄉL(cháng)在（ ）�！敝该f(shuō)，指名上臺填。
�。部磮D上的蚯蚓，同桌討論讀時(shí)注意什么。交流，再齊讀。
五總結
齊讀課文。
小松鼠終于明白了，花生是在地下結果的。
六練習
還有其它植物的果實(shí)，或者可以吃的部分長(cháng)在什么地方？
�。背鍪�
�。ǎ保┝饨情L(cháng)在（ ）。
�。ǎ玻� ）長(cháng)在地面上。
�。餐烙懻摵�，交流。
�。吵鍪�
�。ǎ常� ）長(cháng)在（ ）。
�。此娜诵〗M交流搜集到的圖片，說(shuō)說(shuō)什么長(cháng)在什么地方。
�。抵该吓_交流。
七寫(xiě)字
每：筆順書(shū)空，認識母字部，師范寫(xiě)，生跟寫(xiě)。
留：筆順書(shū)空，認識田字部，師范寫(xiě)，生跟寫(xiě)。
�。睂W(xué)生練習。
�。卜答�
板書(shū)設計：
小松鼠找花生果
花生果長(cháng)在（）。
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