中班科學(xué)活動(dòng)《認識梯形》教學(xué)設計

中班科學(xué)活動(dòng)《認識梯形》教學(xué)設計范文

　　活動(dòng)目標：

　　1.幼兒通過(guò)折折、找找、拼拼等活動(dòng)來(lái)認識梯形，知道其名稱(chēng)、主要特征。

　　2.培養幼兒動(dòng)手操作能力和思維想象能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1.幼兒：各種形狀的彩紙若干；記錄表人手一張，勾線(xiàn)筆人手一支。

　　2.教師演示教具：長(cháng)方形、正方形三角形彩色紙各一張，拼圖一幅。作品展示板一塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．幼兒動(dòng)手折出梯形，認識梯形。

　　幼兒嘗試（一）

　　1．分別出示長(cháng)方形、正方形、三角形彩色紙

　　師：今天老師帶來(lái)了各種形狀的彩紙，它們都是什么形狀的？

　　2．現在老師就用這張長(cháng)方形的紙來(lái)變魔術(shù)了，請小朋友閉上眼睛。（把長(cháng)方形紙折上一個(gè)角，變成梯形）

　　3．師：這還是長(cháng)方形嗎？現在請我們小朋友也用長(cháng)方形的紙來(lái)變出這個(gè)圖形來(lái)。

　　4．幼兒嘗試折出直角梯形。

　　師：小朋友真棒，誰(shuí)來(lái)告訴我你是怎么變的？

　　幼兒嘗試（二）

　　再次嘗試變出等腰梯形

　　現在老師請你們折兩下把它變成這個(gè)（ ） 形狀。

　　折好的幼兒將梯形粘貼于展示板上并去幫助其他的幼兒。

　　1、小朋友剛才你們變出來(lái)的這兩種圖形象什么呀？

　　2、我們把這些像梯子一樣的圖形叫做梯形。

　　3．梯形有幾條邊，幾個(gè)角？他們的邊又是怎樣的呢？

　　小結：對了，梯形有四條邊，四個(gè)角，有兩條邊是平行的，有一條或兩條邊是斜斜的，象梯子一樣的形狀，我們叫它梯形。

　　幼兒嘗試（三）

　　剛才你們把長(cháng)方形變成了梯形，那么，正方形和三角形能不能變成梯形呢？讓我們聰明的小朋友再來(lái)試試吧！

　　同樣將折好的梯形粘貼于展示臺并去幫助其他伙伴。

　　二、想一想

　　我們的小手可真能干，用不一樣的方法把正方形和三角型都變成了梯形�，F在老師請你們再來(lái)想一想，在生活中（幼兒園、家里或其它地方）有沒(méi)有看到象梯形的東西？

　　三、找一找

　　老師還拼了一幅漂亮的圖，圖中有什么？現在請小朋友用記錄表記錄一下圖中各種形狀各有幾個(gè)，用小圓點(diǎn)來(lái)表示出來(lái)。

　　四、拼一拼（延伸活動(dòng)）

　　老師還帶來(lái)了許多各種形狀的圖形，要求小朋友呢拼出自己喜歡的物體，可是你拼出來(lái)的東西里至少要有一個(gè)梯形，我們帶回幼兒園明天和其他同伴一起來(lái)拼一拼好嗎？

【 中班科學(xué)活動(dòng)《認識梯形》教學(xué)設計】相關(guān)文章：

梯形的認識教學(xué)設計05-11

《認識梯形》教學(xué)設計06-01

《梯形的面積》教學(xué)設計04-29

中班科學(xué)活動(dòng)《廢品的回收》教學(xué)設計06-22

《梯形的面積》教學(xué)設計15篇04-29

認識時(shí)間教學(xué)設計03-13

《毫米的認識》教學(xué)設計02-20

認識除法教學(xué)設計07-31

0的認識教學(xué)設計05-21

倍的認識教學(xué)設計04-20