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幼兒園中班綜合活動(dòng)《有趣的洞洞》的教學(xué)設計
活動(dòng)設計意圖：
最近，我們班正在進(jìn)行《洞洞王國》的主題活動(dòng)，孩子們對周?chē)钪械母鞣N“洞洞”產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都會(huì )找來(lái)一些有洞的物品放在區角上大家一起討論欣賞。有一天，在晨間活動(dòng)時(shí)，我們正在玩“鉆山洞”的游戲，談俊杰小朋友說(shuō)：“王老師，你看我們的身體也可以變成洞洞的呀！”說(shuō)完他還用手和身體做了幾個(gè)“洞洞”的動(dòng)作。其他小朋友看見(jiàn)了，也都嘗試著(zhù)用身體成變各種“洞洞”，看到孩子們這么感興趣，于是就生成了這一個(gè)活動(dòng)。
在本活動(dòng)中，我以孩子們感興趣的“洞洞”貫穿始終，設計了“看洞洞物品——說(shuō)說(shuō)身上的洞洞——用報紙鉆過(guò)身體變的各種洞洞——和同伴合作用身體變成讓小朋友能鉆過(guò)的洞”等環(huán)節，在游戲中讓孩子體驗活動(dòng)的樂(lè )趣，從而能積極參與到活動(dòng)中來(lái)。其中本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒運用身體的不同部位連接“洞洞”，并嘗試解決如何讓報紙鉆過(guò)“洞洞”。難點(diǎn)是讓幼兒和同伴合作搭建出能讓幼兒鉆過(guò)的洞。
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察發(fā)現身邊和身體上的“洞洞”，獲得相關(guān)經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對“洞”的興趣。
2.嘗試運用身體的不同部位連接洞洞，增強肢體動(dòng)作的創(chuàng )造力。
3.愿意探索用不同的方法來(lái)解決問(wèn)題，培養合作意識，體驗與同伴合作游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒對身邊物品上的“洞”和身體上的“洞”已經(jīng)有一些了解。
2.材料準備：在教室一角布置好“洞洞展覽會(huì )”（放上各種有洞的物品）用大小不同的紙箱搭建出能讓幼兒鉆、爬的“洞”，報紙為幼兒人數的一半。
活動(dòng)過(guò)程：
一、到“洞洞王國”看各種有洞的物品，引起幼兒對洞的興趣。
1.師：“今天，老師要帶領(lǐng)小朋友到‘洞洞王國’去玩一玩，聽(tīng)說(shuō)‘洞洞王國’里有個(gè)展覽會(huì )，我們一起去看一下都有些什么東西�！保◣ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入教室）
2.帶幼兒來(lái)到布置好的“洞洞展覽會(huì )”，請幼兒觀(guān)察展覽會(huì )上的洞洞物品。（教師交代要求：仔細觀(guān)察有哪些物品，上面都有“洞洞”嗎？“洞”在哪里？再想一想那上面的“洞”有什么用？）
3.教師帶領(lǐng)幼兒坐下后提問(wèn)：“你剛才看到了什么？他們上面上的洞洞有什么用？”（請幼兒拿著(zhù)東西講給小朋友聽(tīng)，教師對幼兒的講述進(jìn)行評價(jià)。）
教師小結：原來(lái)“洞洞展覽會(huì )”上展出的東西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圓的，有的洞洞是方的，它們身上的洞洞都有不同的用處。
二、嘗試用身體的不同部位連接各種“洞洞”，用報紙玩鉆洞游戲。
1.說(shuō)說(shuō)身體上的洞洞
師：“原來(lái)在我們生活中有這么多‘洞洞’，你們知道我們身體上也有‘洞洞’嗎？”（請個(gè)別幼兒回答）。
2.讓幼兒嘗試用身體的不同部位連接“洞洞”。
師：“原來(lái)在我們身體上也藏著(zhù)這么多‘洞洞’，我們要保護好身上的‘洞洞’�，F在我想請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，除了我們身體上的這些洞洞，你能用我們的身體、小手和小腳也能變出“洞洞”嗎？”
鼓勵幼兒大膽嘗試，用身體的不同部位搭出大小不同的洞。（請幾名幼兒上來(lái)變洞洞）
3.用報紙玩鉆洞游戲。
�。�1）師：“小朋友真棒，能用身體變出這么多洞來(lái)，現在報紙想和我們玩鉆洞洞的游戲”。
�。ń榻B玩法）教師說(shuō)：“變變變，變出一個(gè)大洞洞”，幼兒馬上想辦法用身體變出一個(gè)大洞，且做木頭人狀。教師從中選出變“大洞” 的小朋友，請另一名幼兒用報紙嘗試鉆洞洞。接著(zhù)用同樣的游戲方式再請幼兒變不大不小的和最小的“洞洞”，請幼兒用報紙穿過(guò)。（教師注意觀(guān)察幼兒的操作，及時(shí)肯定幼兒的行為，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過(guò)不同的洞。）
�。�2）分組游戲。把幼兒分成兩半，男孩子搭洞，女孩子用報紙鉆洞，然后交換。
教師小結：報紙在鉆大洞時(shí)大搖大擺，鉆小洞時(shí)是怎樣的? （變小、卷成一個(gè)細筒擰起來(lái)等）
三、幼兒合作變洞洞，幼兒玩鉆洞洞游戲。
1.教師：“剛才我們都是一個(gè)人變洞洞的，現在你能不能和你的好朋友一起合作變洞洞呢？”（幼兒合作變洞洞，教師觀(guān)察，及時(shí)表?yè)P合作的好的小朋友。）
2.師：“現在我要來(lái)試驗一下你們變的洞洞大不大，能否讓小朋友鉆過(guò)，我說(shuō)變變變，你們就相互合作變出洞洞，且做木頭人狀不能動(dòng)�！保ㄓ變鹤兂龆炊春笳埰渌變簢L試鉆進(jìn)去）游戲可以進(jìn)行幾次。
四、嘗試和同伴合作搭出更大的“洞洞”，讓老師鉆過(guò)，結束活動(dòng)。
師：“小朋友，你們能不能變出更大的洞讓老師鉆進(jìn)去呢？”幼兒合作嘗試變出更大的洞。教師選出最大的洞，老師當火車(chē)頭，帶領(lǐng)其他幼兒鉆過(guò)。
師：“小朋友，我們教室外面也有很多我們小朋友一起拼搭的洞洞，我們一起再去鉆一鉆吧”幼兒跟在老師身后變成小火車(chē)，開(kāi)出教室。
活動(dòng)延伸：
利用各種積木、輪胎和廢舊的紙箱等，讓幼兒搭建成各種大大小小的“洞洞”。
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