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湘教版《小牛站起來(lái)》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)其中的“來(lái)、還、閃、樣、時(shí)、壞”6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解課文內容。懂得只有戰勝困難，才會(huì )有所作為。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、掌握6個(gè)生字的音、形、義；朗讀課文。
2、體會(huì )小牛媽媽說(shuō)的話(huà)的含義。
教學(xué)過(guò)程：
小朋友，在體育課上，老師讓我們練習跳高，你跳了好幾次都跳不過(guò)去，這時(shí)你會(huì )怎么辦呢？
你們都必須是一群不怕困難的孩子！你相信嗎？小牛一次一次地跌倒了，他也一次一次地站起來(lái)呢！今天，我們學(xué)習新課文《小牛站起來(lái)》。
一、初讀課文，整體感知。
1、出示三幅掛圖，仔細觀(guān)察，每幅圖上畫(huà)了誰(shuí)，在干什么？
2、聽(tīng)課文朗讀錄音，初步感知故事內容。
3、學(xué)生借助拼音自讀課文，標出生字、生詞，多讀幾次。
4、把你標出的生字讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)，并提醒他哪些生字容易讀錯，要注意讀準。
5、卡片檢查生字、生詞的認讀
6、檢查課文朗讀情況。指名分自然段輪讀課文，師生共同正音。
7、再讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。
二、自主讀書(shū)，深入探究。1、研讀第一自然段。
�、艑W(xué)生自由讀讀第一自然段，圍繞“小牛站起來(lái)”，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？是從哪些地方讀懂的？⑵小組交流、討論。
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站起來(lái)不容易。
站起來(lái)真不容易�。。�(tīng)教師讀，體會(huì )語(yǔ)氣和表達的意思有什么不同。）男女生對比朗讀。
�、删毩暲首x第一自然段，讀出小牛很吃力的樣子。
�、首灾鲗W(xué)習2、3兩自然段⑺學(xué)習最后兩個(gè)自然段，進(jìn)一步領(lǐng)悟道理。
三、續編故事，拓展想像。
四、總結課文。
1、指名分角色朗讀課文。
2、學(xué)了課文，你想對小牛說(shuō)點(diǎn)什么？想對自己說(shuō)點(diǎn)什么？
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