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《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)評析
《卡羅爾和她的小貓》是二年級下冊第二單元（奉獻與關(guān)愛(ài)）的最后一篇課文，（前幾篇是5泉水6雷鋒叔叔，你在哪里7我不是最弱小的）。這篇課文生動(dòng)有趣，貼近學(xué)生生活，老師易教，學(xué)生愛(ài)讀。既能使學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言，又能使學(xué)生在思想上得到啟迪，在情感上受到感染和熏陶。
通過(guò)看教學(xué)實(shí)錄，發(fā)現謝彥老師注重學(xué)生學(xué)習習慣和行為習慣的培養，真正關(guān)心學(xué)生的身心健康成長(cháng)。特別是從《舌頭保健操》，可以看出老師對學(xué)生的培養，功夫確實(shí)下得深。
謝老師還特別注重糾正學(xué)生字音，課堂上放手讓學(xué)生去讀，讀得充分，讀得有感情，讀出有趣，值得我們學(xué)習。
謝老師注重運用畫(huà)圖，肢體語(yǔ)言輔助學(xué)生理解詞語(yǔ)，課文情景，讓教學(xué)更有趣，學(xué)生更容易接受。
看后也有一些不成熟的看法:
一、 教師有些細節需要注意。如，每節課只有40分鐘，不是45分鐘。黑白相間，在黑板上怎么用黑白兩種筆畫(huà)？“蹭”，不僅僅是什么挨著(zhù)什么，有磨 擦的意思，而且蹭多指動(dòng)物和人之間，老師課堂上讓學(xué)生蹭，有些誤導，而且沒(méi)有指出，其實(shí)這里讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解，會(huì )更好，理解會(huì )更容易，更準確。
二、 教師可以更注重學(xué)習方法的指導及點(diǎn)撥。如概括主要內容的方法，抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情起因、經(jīng)過(guò)、結果等。理解詞語(yǔ)的方法，借助工具書(shū)，聯(lián)系上下文，生活實(shí)際等。用了這些方法，還應及時(shí)歸納。
三、 老師還應該注重學(xué)生語(yǔ)言的積累。這課有一些四字詞，數量詞搭配。如黑白相間、冷冷清清、四面八方、滴滴答答、丁丁冬冬、一碟點(diǎn)心，一杯牛奶等。老師可在課堂上注意學(xué)生語(yǔ)言積累，運用。
四、 老師還應該注重學(xué)生語(yǔ)言表達和思維訓練�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！敝x老師只注意讓學(xué)生讀書(shū)，讀出有趣，注重朗讀技巧的訓練，其實(shí)低年級的孩子，朗讀更多是模仿，而不應該是花時(shí)間討論如何讀出有趣。這里是否可以換成，你對課文哪些地方感興趣，（不僅是有趣的）就讀哪里，并說(shuō)說(shuō)為什么感興趣。這樣讓學(xué)生讀，思，悟相結合，收獲會(huì )更大。
五、 老師應該注意引導，收放自如。課文的理解，老師只讓學(xué)生體會(huì )了有趣，也就是貓太多了這一部分，貓送完了，冷冷清清的場(chǎng)面，也可以讓學(xué)生深入去體會(huì )�？_爾精心準備，滿(mǎn)懷希望，到貓太多，到以為貓送完了的傷心，發(fā)現伯洛破涕而笑。主人工公情感的體會(huì )都沒(méi)有。正因為卡羅爾對伯洛的精心照料，讓伯洛產(chǎn)生了依戀。使學(xué)生明白怎么和動(dòng)物相處，明白奉獻和關(guān)愛(ài)會(huì )有意想不到的收獲等。
這些不一定要強加給學(xué)生，但我覺(jué)得老師心里應該有數，在適當的時(shí)機，做好引導，點(diǎn)撥，讓學(xué)生通過(guò)思考，感悟，在情感上，思想上有所收獲。正如祝老師上次講的《思維訓練與語(yǔ)言表達》中指出：語(yǔ)文學(xué)什么？1提高閱讀理解能力。2積累語(yǔ)言表達范式。3提高語(yǔ)言表達能力。讓我們以此來(lái)共勉，在今后的教學(xué)中，找準方向，共同努力。
有不當的地方，敬請海涵。
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