《 重力彈力》的物理課教學(xué)設計

《 重力彈力》的物理課教學(xué)設計

　　【教學(xué)內容】

　　第一單元第3節第1課時(shí)：“重力、彈力”。

　　【教學(xué)目標】

　　知識與技能：知道力是物體對物體的作用，能在具體問(wèn)題中區分施力物體與受力物體。知道力既有大小又有方向，是矢量；了解重力的概念，知道重力的方向及大小計算；了解彈力的概念及其產(chǎn)生條件。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)聯(lián)系生產(chǎn)生活中的力現象，通過(guò)各種力現象的區別比較，培養觀(guān)察概括能力及分析綜合能力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)對微小形變現象的實(shí)驗觀(guān)察，培養嚴謹求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　重力、彈力的概念。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　彈力的產(chǎn)生條件及方向確定。

　　【教具準備】

　　彈簧、彈簧秤、小車(chē)、砝碼、橡皮泥、PPT等。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　創(chuàng )設情境──引出課題

　　一、力

　　1．回顧初中所學(xué)內容：

　�。�1）什么是力？

　　力是物體對物體的作用。這里的作用指的是一個(gè)物體提、壓、推、拉另一個(gè)物體，所以一提到力，至少有兩個(gè)物體，一個(gè)物體施加出力，稱(chēng)為施力物體，另一個(gè)物體受到力，稱(chēng)為受力物體，力不能離開(kāi)物體而存在。

　�。�2）力作用在物體上，能產(chǎn)生什么效果？

　　力作用在物體上，可以改變物體的運動(dòng)狀態(tài)，使物體產(chǎn)生加速度；也可以改變物體的形狀。

　�。�3）力的三要素是什么？

　　力有大小、方向、作用點(diǎn)，稱(chēng)為力的三要素。意思是說(shuō)，力作用于物體，所產(chǎn)生的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)有關(guān)系。要明確說(shuō)明一個(gè)力，就要說(shuō)明白力的大小是多少牛頓，方向朝什么方向，作用在受力物體上的什么位置（點(diǎn)）。

　　力是矢量。

　�。�4）力的單位是什么？

　　在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱(chēng)牛，用字母“N”表示。

　�。�5）力的大小能測量嗎？

　　力的大小可用測力計來(lái)測量。

　�。�6）如何用圖示表示一個(gè)力？

　　用圖示表示一個(gè)力，就是運用圖形表示出力的三要素。具體做法是：從力的作用點(diǎn)起，沿力的方向按一定的標度（比例）畫(huà)一條帶箭頭的線(xiàn)段，這樣，線(xiàn)段的起點(diǎn)就代表力的作用點(diǎn)，線(xiàn)段的長(cháng)度表示力的大小，箭頭的方向表示力的方向。

　　在以后的學(xué)習中常常需要分析一個(gè)物體的受力情況，用受力示意圖表示分析結果，相當于畫(huà)出每個(gè)力的圖示，不過(guò)對線(xiàn)段的長(cháng)度沒(méi)有嚴格要求，不需要確定標度。

　　2．教師講述

　　在物理學(xué)的力學(xué)部分，按照力的產(chǎn)生過(guò)程，即力的性質(zhì)，把力分為重力、彈力、摩擦力。

　　合作探究──新課學(xué)習

　　二、重力

　　1．回顧初中所學(xué)內容

　�。�1）什么是重力？

　　由于地球的吸引而使物體受到的力是重力。需要注意的是，重力是由于地球對物體的吸引而產(chǎn)生的，但重力不等于地球對物體的吸引力。

　　物體有一定的大小和形狀，它的各個(gè)部分都受到重力作用，我們可以把各部分的重力等效成物體上的一個(gè)點(diǎn)所受到的重力，這個(gè)點(diǎn)稱(chēng)為物體的重心。

　�。�1）內容：在彈性限度內，彈簧的彈力的大小跟彈簧伸長(cháng)（或縮短）的長(cháng)度成正比。用公式表示就是：。式中的x是彈簧伸長(cháng)或縮短的長(cháng)度，單位是，稱(chēng)為彈簧的勁度系數，單位是N/，F是彈力，單位是N。

　�。�2）彈簧的勁度系數：

　　胡克定律公式中的稱(chēng)為勁度系數，它的大小只由彈簧自身因素決定，如彈簧的長(cháng)度、材料、粗細等，與彈力大小及形變大小無(wú)關(guān)。

　�。�3）應用：彈簧測力計測量力的大小，緩沖裝置等。

　　案例研究──歸納小結

　　1．案例研究

　　例1 書(shū)本靜止在斜面上，畫(huà)出斜面所產(chǎn)生的彈力方向。

　　解析：

　�。�1）確定接觸面：斜面

　�。�2）判斷斜面有無(wú)彈性形變：書(shū)本受重力作用，擠壓斜面，斜面產(chǎn)生彈性形變。

　�。�3）垂直斜面，指向被支持的書(shū)本──垂直斜面向上。

　　例2 畫(huà)出圖中的兩根細繩產(chǎn)生的彈力。

　　【布置作業(yè)】

　　1．復習課文，書(shū)面完成課本第25頁(yè)“復習與鞏固”3、7。

　　2．預習本節“摩擦力”部分內容。

　　【板書(shū)設計】

　　重力

　　彈力

　　定義

　　產(chǎn)生條件

　　方向

　　大小計算

【《 重力彈力》的物理課教學(xué)設計】相關(guān)文章：

重力勢能教學(xué)設計04-26

初中物理課教學(xué)設計02-21

初中物理課堂教學(xué)設計01-04

初二物理《彈力》教學(xué)設計（通用5篇）03-30

初中物理課堂教學(xué)設計(3篇)05-13

[熱]初中物理課教學(xué)設計5篇08-16

初中物理課堂教學(xué)設計（通用8篇）05-19

物理課教學(xué)工作總結05-23

初中物理課后反思05-19

初中物理課后反思最新02-23