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壽光市物流人才需求的物流管理實(shí)踐教學(xué)研究論文
經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，壽光市已經(jīng)成為促進(jìn)山東省經(jīng)濟增長(cháng)的重要力量，在物流行業(yè)不斷興盛的今天，壽光市也加大了對物流人才的重視，對于物流人才的需求也逐漸增多，這就需要教育單位做好物流管理專(zhuān)業(yè)人才的培訓工作，以便滿(mǎn)足壽光市對現代物流人才的需求，在物流管理專(zhuān)業(yè)人才培養中，最重要的就是實(shí)踐教學(xué)改革，因此，本文將聯(lián)系壽光市對現代物流人才的需求，研究怎樣做好物流管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革，以便為壽光市培養更多實(shí)用型人才。
前言：培養物流人才要不僅重視與區域發(fā)展的聯(lián)系，還要加強與區域經(jīng)濟之間的結合，并以此為基礎做好物流人才培養工作，滿(mǎn)足區域對物流人才的需求。在培養物流人才的過(guò)程中，除了必要的理論知識培養以外，最重要的就是進(jìn)行實(shí)踐能力培養。因此，有必要對怎樣做好物流管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革展開(kāi)研究。
一、壽光市對現代物流人才的需求
壽光市作為山東省一個(gè)縣級市，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展已經(jīng)取得了重大進(jìn)步，在2010年僅高新技術(shù)企業(yè)達到了26家，尤其是在物流方面，壽光市已經(jīng)形成了農產(chǎn)品物流園，僅相關(guān)的物流公司有兩大部分，一部分為門(mén)市經(jīng)營(yíng)區，林一部分為物流大廳，總占地面積達到了8800平方米[1]。由此可見(jiàn)，壽光市物流產(chǎn)業(yè)正處于逐步上升發(fā)展階段，因此，對物流人才的需求也在增多。壽光市對物流人才的需求基本可以概括為以下幾點(diǎn)：首先，懂得物流管理與操作的實(shí)用型人才，不僅要掌握足夠的物流管理專(zhuān)業(yè)知識，還要擁有良好的溝通能力，懂得怎樣操作物流與處理計算機信息[2]。其次，懂得農產(chǎn)品相關(guān)知識，了解與預見(jiàn)農產(chǎn)品市場(chǎng)行情。由于壽光市農產(chǎn)品物流園已經(jīng)建成，所以，急需此類(lèi)人才。最后，具有創(chuàng )新能力的人才。無(wú)論哪一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都離不開(kāi)創(chuàng )新人才，這也是壽光市發(fā)展物流產(chǎn)業(yè)中最需要的人才。
二、做好物流管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的方式方法
�。ㄒ唬⿲�(shí)行理論教育與實(shí)踐教育相結合。要做好物流管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)，為壽光市物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養更多的實(shí)用型人才，就需要教育機構重視物流管理專(zhuān)業(yè)人才的培養。在培養物流人才的過(guò)程中，不僅要讓其掌握必要的理論知識，還要讓其掌握實(shí)踐知識，并以實(shí)踐能力培養為中心，所以，在實(shí)際教育中，教師應先讓學(xué)生了解物流人才的發(fā)展方向，為其分析物流未來(lái)發(fā)展前景，教授技術(shù)原理與方法，安排5—6門(mén)核心技術(shù)課程，然后，讓學(xué)生學(xué)習必要的文化知識，提高其人文素養，如《管理學(xué)基礎》等，并聯(lián)系壽光市物流產(chǎn)業(yè)實(shí)際，開(kāi)展特色專(zhuān)業(yè)，如《農產(chǎn)品存儲與銷(xiāo)售》等[3]。為增強學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)校應在傳授給學(xué)生理論知識以后，讓學(xué)生多參與實(shí)踐，讓其在實(shí)踐中將所學(xué)知識應用其中，并讓其發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，如學(xué)校應注重與物流企業(yè)的聯(lián)系，每學(xué)期至少要參與實(shí)踐五次，這樣不僅可以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，還能讓學(xué)生在實(shí)踐中逐漸成長(cháng)起來(lái)。
�。ǘ┲匾晫�(shí)踐教學(xué)內容體系的構建。為做好物流管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革，學(xué)校不僅要重視校外實(shí)踐，還要重視校內實(shí)踐。首先，對于校內實(shí)踐來(lái)說(shuō)，學(xué)校應為學(xué)生提供一定的實(shí)踐場(chǎng)地，如實(shí)驗室等，主要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)與綜合實(shí)訓教學(xué)等。在校內實(shí)踐中應以物流管理軟件學(xué)習為主，如學(xué)會(huì )怎樣利用ERP 軟件等，經(jīng)過(guò)對軟件知識的學(xué)習，學(xué)生也會(huì )對物流管理流程進(jìn)行全方位了解，以便更好的應對日后工作。其次，在校外實(shí)踐中，就是讓學(xué)生參與到與學(xué)校有合作關(guān)系的企業(yè)中，讓企業(yè)為學(xué)生實(shí)踐提供必要的場(chǎng)地，讓學(xué)生認識與了解真實(shí)的物流工作是怎樣的，要做好物流管理需要學(xué)習哪些知識與技能，學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中也能對物流管理工作有全新認識。如在頂崗實(shí)習中，可以將其與專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習聯(lián)系在一起，讓學(xué)生參與配送管理，同時(shí)，學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境下還可以發(fā)現現有業(yè)務(wù)流程中存在的不足，并學(xué)會(huì )用自己所學(xué)的知識提出新型業(yè)務(wù)流程模式。
此外，學(xué)校還可以為學(xué)生舉行物流管理創(chuàng )意大賽。學(xué)�？梢耘c合作物流企業(yè)溝通，讓企業(yè)為學(xué)生提供除商業(yè)機密以外但與企業(yè)相關(guān)的資料，如企業(yè)發(fā)展中所遇到的問(wèn)題，物流產(chǎn)業(yè)未來(lái)發(fā)展方向等，并鼓勵學(xué)生到企業(yè)調研，由于有這些條件的支持，學(xué)生的創(chuàng )意也就更具現實(shí)價(jià)值[4]。在評價(jià)學(xué)生創(chuàng )意的過(guò)程中，應由企業(yè)人才與學(xué)校教師共同組成，保證公正公平，通過(guò)這樣的比賽，學(xué)生也會(huì )認識到自身價(jià)值，更可以對物流管理產(chǎn)業(yè)有新的認識。
�。ㄈ⿲�(shí)踐教學(xué)保障體系的建設。為促進(jìn)物流管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的全面發(fā)展，在制定物流管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃時(shí)，就要聯(lián)系實(shí)際情況，確定好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前也要多參加物流專(zhuān)業(yè)人士的知識傳授，并將重點(diǎn)內容記錄下來(lái)教給學(xué)生。如在頂崗實(shí)習前，教師應告訴學(xué)生在實(shí)習期間不僅要用自己的知識做好工作，還要細心聽(tīng)取企業(yè)相關(guān)工作人員的指導，做到多做多學(xué)少說(shuō)，這樣就可以讓學(xué)生在有限的實(shí)習中獲得最多的知識。在建設實(shí)踐教學(xué)保障體系的過(guò)程中，應重視校內與校外實(shí)踐基地相結合，在校內主要學(xué)習怎樣操作物流軟件，在校外學(xué)習怎樣與專(zhuān)業(yè)人士溝通，怎樣與其他企業(yè)構建合作關(guān)系，在這一過(guò)程中，教師要讓學(xué)生端正自己的態(tài)度，將自己當做企業(yè)正式員工而非實(shí)習人員，將企業(yè)看做是自己的事業(yè)，這樣學(xué)生就會(huì )全身心的投入到企業(yè)發(fā)展中，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，真正掌握物流操作知識。
結束語(yǔ)：
通過(guò)以上研究得知，雖然壽光市僅是縣級市，然而它為山東省所帶來(lái)的經(jīng)濟效益卻不少，尤其是在農產(chǎn)品物流園建成以后，物流產(chǎn)業(yè)迎來(lái)了新的發(fā)展契機，但物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)管理人才，因此，怎樣提高物流管理專(zhuān)業(yè)人才實(shí)踐能力就成為教育企業(yè)重要工作。本文聯(lián)系實(shí)際情況，提出了改革物流管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的方式方法，希望能為相關(guān)工作人員帶來(lái)參考。
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