五年級藝術(shù)《茶香飄飄》教學(xué)設計

五年級藝術(shù)《茶香飄飄》教學(xué)設計

　　【教材分析】

　　本課選自藝術(shù)教材五年級上冊第六單元。課題緊緊圍繞著(zhù)茶文化，緊密聯(lián)系藝術(shù)與文化，藝術(shù)與生活。通過(guò)茶與美術(shù)、茶與詩(shī)詞等方面的感受和學(xué)習，使學(xué)生的人文素養和欣賞能力得到發(fā)展，在祖國傳統茶文化的了解和學(xué)習中，感受民俗文化中的藝術(shù)，并結合現實(shí)生活，發(fā)現傳統文化的延續和變遷。

　　【設計意圖】

　　在設計這一課時(shí)我大膽根據學(xué)生的興趣和原有的鑒賞經(jīng)驗在教材的內容上進(jìn)行拓展，教材只是給我們提供了一個(gè)教學(xué)的線(xiàn)索，而作為教材的實(shí)施者——教師，應該根據實(shí)際情況靈活地使用教材。為了達到最佳的教學(xué)效果，體現課堂教學(xué)的有效性原則，我創(chuàng )設有效教學(xué)情景，通過(guò)學(xué)生在茶藝表演，讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中，體驗茶文化的內涵，提高教學(xué)的有效性。我也對教材的內容進(jìn)行拓展或補充，加入了包裝設計、廣告等元素，并充分利用本地的文化資源，讓學(xué)生了解中國源遠流長(cháng)的茶文化，增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識，拓寬學(xué)生的知識面，培養學(xué)生收集、處理信息的能力,同時(shí)又增強了學(xué)生的動(dòng)手能力和鑒賞能力，加強了學(xué)生交際能力、語(yǔ)言表達和自我表現的能力。

　　【教學(xué)目標】

　　1、在課堂中感受中國茶文化的悠久歷史，培養熱愛(ài)祖國的思想感情。

　　2、通過(guò)自主、合作、探究式學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生對祖國的茶文化有一些初步的認識，激發(fā)他們了解祖國傳統文化的愿望并持有探索的興趣, 陶冶性情,豐富審美體驗。

　　3、培養學(xué)生在活動(dòng)中收集信息，整理信息，處理信息和模擬表演的能力。

　　4、初步了解包裝設計，認識設計與生活的密切關(guān)系，培養學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　5、嘗試廣告創(chuàng )意，培養藝術(shù)表現力。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　茶文化的出現，把人類(lèi)的精神和智慧帶到了更高的境界。茶與文化關(guān)系至深，涉及面很廣，內容也很豐富，這里既有精神文明的體現，又有意識形態(tài)的延伸，毫無(wú)疑問(wèn)它有益于提高人們的文化修養和藝術(shù)欣賞水平；但相對中、高年段的學(xué)生，要讓他們在短時(shí)間的課堂學(xué)習里體會(huì )茶文化的博大精深有一定難度。

　　【教學(xué)準備】

　�。ń叹撸┌蚕�鐵觀(guān)音茶葉、茶具

　　茶道表演用具

　　電視廣告表演場(chǎng)景布置

　　PPT課件

　�。▽W(xué)具）各式精美的茶葉包裝

　　中國茶文化學(xué)習卡

　　【教學(xué)流程】

　　學(xué)程一：識茶賞茶——了解祖國茶文化

　�。�1） 學(xué)生課前利用網(wǎng)絡(luò )或其它手段搜集中國茶文化知識資料，填寫(xiě)學(xué)習卡

　�。�2） 學(xué)生交流自己收集的網(wǎng)絡(luò )中國茶文化知識

　　學(xué)程二：游覽茶都——了解家鄉茶文化

　�。�1） 游覽家鄉鐵觀(guān)音茶產(chǎn)地，感受茶都風(fēng)采。

　　提問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)茶葉的制作過(guò)程嗎？

　�。�2） 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　�。�3） 感受茶香飄飄（學(xué)生茶藝表演）

　　A茶藝表演（提問(wèn)：你會(huì )品茶嗎？看看表演，和你平時(shí)的喝茶有何不同？）

　　B學(xué)生談感受（提問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)茶藝表演的步驟嗎？）

　　C品茶，說(shuō)茶

　　學(xué)程三：包裝設計——讓家鄉茶香飄萬(wàn)里

　�。�1） 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自帶的精美茶葉包裝

　�。�2） 優(yōu)秀茶葉包裝欣賞（PPT課件）

　　A學(xué)生欣賞課件，了解包裝的作用和美感。

　　B教師作總結

　　學(xué)程四：創(chuàng )意廣告——讓家鄉茶名揚世界

　�。�1） 茶廣告欣賞

　�。�2） 學(xué)生為家鄉茶設計電視廣告并利用教師布置的場(chǎng)景進(jìn)行創(chuàng )意表演

　　總結：

　�。�1） 回顧所學(xué)知識，談?wù)勈斋@

　�。�2） 總結

　�。�3） “請喝一杯茶”——請客人品嘗家鄉茶，道別

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