英語(yǔ)四級考試寫(xiě)作評判標注及如何得高分

英語(yǔ)四級考試寫(xiě)作評判標注及如何得高分

　　考生最常犯的語(yǔ)言錯誤有三類(lèi)：語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標點(diǎn)。最常犯的語(yǔ)法錯誤包括：時(shí)態(tài)、冠詞、主謂一致、名詞單復數等

　　閱卷老師在語(yǔ)言方面主要從兩個(gè)方面進(jìn)行評判：

　　1、基本正確

　　四、六級考生的最大問(wèn)題不是寫(xiě)得太簡(jiǎn)單，而是嚴重錯誤太多�；�礎一般的同學(xué)即使使用小學(xué)或中學(xué)詞匯和句型，只要使用得基本正確，也可以得到及格分數�？忌�最常犯的語(yǔ)言錯誤有三類(lèi)：語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標點(diǎn)。最常犯的語(yǔ)法錯誤包括：時(shí)態(tài)、冠詞、主謂一致、名詞單復數等。

　　2、豐富多變

　　基礎較好的同學(xué)，要想取得四、六級寫(xiě)作高分，應做到豐富多變。豐富多變體現在詞匯和句型兩方面。同一詞語(yǔ)在一句話(huà)、一個(gè)段落乃至一篇文章中最好 不要重復出現，應盡量使用同、近義詞替換。例如：think可以替換為reckon, assume, argue等詞。如果想不到同、近義詞，可以使用上義詞進(jìn)行替換。此外，句型也應富于變化，不要拘泥于主謂賓句型，可以使用主系表、過(guò)去分詞和現在分詞短 語(yǔ)作狀語(yǔ)、不定式短語(yǔ)作狀語(yǔ)、狀語(yǔ)從句等多種句型。

　　四級作文如果量化成句數，只需寫(xiě)10句左右;六級只需12句左右。全文應以短句為主，長(cháng)短句相結合。所謂短句是指10個(gè)詞左右的句子，不能全篇都是5、6個(gè)詞的短句。同時(shí)，全文應有一定數量的長(cháng)句，一般15~20詞即可，太長(cháng)則易冗贅。有的同學(xué)以為只寫(xiě)長(cháng)句不寫(xiě)短句，就能取得高分，實(shí)際上老師看長(cháng)句會(huì )覺(jué)得很累，以為你不會(huì )寫(xiě)短句，通常不會(huì )給高分。如果一篇中文作文每句都30多個(gè)字，定然晦澀難懂，英文也不例外。精煉的短句可以放在段首表示強調; 復雜的長(cháng)句可以進(jìn)行具體的論證、舉例或描述。

　　高分真經(jīng)

　　背誦

　　背誦是提高英語(yǔ)綜合能力的法寶，可分為以下5個(gè)層次：精彩詞匯;精彩句型;精彩句子;萬(wàn)能框架;經(jīng)典范文。注意句子和句型不一樣，精彩句子應作為單詞來(lái)記憶。背誦前，確保自己已充分理解所有內容。

　　語(yǔ)言學(xué)習有兩個(gè)關(guān)鍵詞輸入和輸出。聽(tīng)力和閱讀屬于輸入，考生處于被動(dòng)狀態(tài)，只需在考場(chǎng)上將聽(tīng)到和看到的東西 弄懂。應對這種題目的技巧很多，容易在短期內提高。但口語(yǔ)和寫(xiě)作屬于輸出，考生必須變被動(dòng)為主動(dòng)，這很難在短期內突破。沒(méi)有大量的輸入，很難進(jìn)行自由輸出。

　　四、六級寫(xiě)作需要在30分鐘內完成一篇短文，共計120或150余字，很多同學(xué)叫苦不迭。但若將其改為中文作文，大家就會(huì )覺(jué)得易如反掌。原因何在?俗話(huà)說(shuō)：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也能吟。同學(xué)們從小到大背誦了大量中文佳作，可以隨意組合，自由輸出。然而，在英語(yǔ)學(xué)習中，多數同學(xué)只沉溺于背單詞、摳語(yǔ)法、做閱讀，很少有人背誦英文文章。正因為沒(méi)有大量輸入，寫(xiě)作才始終處于擠牙膏狀態(tài)，想一句說(shuō)一句，說(shuō)一句翻譯一句。

　　四、六級寫(xiě)作需要在30分鐘內完成一篇短文，共計120或150余字，很多同學(xué)叫苦不迭。但若將其改為中文作文，大家就會(huì )覺(jué)得易如反掌。原因何在?俗話(huà)說(shuō)：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也能吟。同學(xué)們從小到大背誦了大量中文佳作，可以隨意組合，自由輸出。然而，在英語(yǔ)學(xué)習中，多數同學(xué)只沉溺于背單詞、摳語(yǔ)法、做閱讀，很少有人背誦英文文章。正因為沒(méi)有大量輸入，寫(xiě)作才始終處于擠牙膏狀態(tài)，想一句說(shuō)一句，說(shuō)一句翻譯一句。

　　提高英語(yǔ)寫(xiě)作要多讀、多背、多寫(xiě)、多改。多讀、多背是首要任務(wù)，是積累輸入的關(guān)鍵�？忌鷳�大量積累經(jīng)典英文句型、表達和范文，平時(shí)勤于背誦。

　　有的同學(xué)問(wèn)我，說(shuō)自己背過(guò)很多英文文章，但上了考場(chǎng)還是大腦一片空白，什么都想不起來(lái)。這種情況很常見(jiàn)，主要有兩個(gè)原因：一是沒(méi)有進(jìn)行造句的工作，只是盲目背誦。二是背得不夠熟練。學(xué)習任何東西都講究先求質(zhì)，再求量。大家英語(yǔ)學(xué)了很多年，文章看了很多，為什么寫(xiě)作還是學(xué)不好?關(guān)鍵是量鋪開(kāi)了，但質(zhì)沒(méi)有上去。一篇文章應背到脫口而出的程度，如果還需要過(guò)腦子，就證明背得不夠熟練。一知半解，背得再多也是徒勞。

　　默寫(xiě)

　　背完經(jīng)典范文后，進(jìn)行默寫(xiě)。然后對照原文糾錯，搞清楚錯在什么地方。多數同學(xué)在寫(xiě)的時(shí)候都會(huì )犯小錯誤，如拼寫(xiě)、單復數、大小寫(xiě)等。這些就是你在寫(xiě)作中的弱點(diǎn)，也是閱卷老師最不能容忍的地方。培根說(shuō)過(guò)：Writing makes an exact man.只有默寫(xiě)下來(lái)你才會(huì )發(fā)現自己常犯哪些錯誤。

　　中譯英

　　中譯英也是提高寫(xiě)作的好方法。根據范文的中文譯文，將其按自己的理解譯成英文。譯完后，你就會(huì )發(fā)現自己的翻譯和原文有很大差距，這些差距就是取得寫(xiě)作高分的關(guān)鍵。這時(shí)，對照范文，看看原作者是怎么寫(xiě)的，思考為什么這么寫(xiě)。同樣的一句中文，范文中使用了哪些詞匯和句型?你使用了哪些詞匯和句型?學(xué) 習范文使用不同的詞匯和句型。通過(guò)不斷練習，你的寫(xiě)作水平不知不覺(jué)就提高了。

　　寫(xiě)作

　　模仿范文寫(xiě)作新的文章，套用范文的精彩詞匯、句型、句子和框架。最初套用時(shí)可能比較生硬，但隨著(zhù)不斷的積累，組合起來(lái)會(huì )越來(lái)越順手。

　　上述的高分策略是提高四、六級英語(yǔ)寫(xiě)作水平最有效的方法。在練習寫(xiě)作的初始階段, 可勤查語(yǔ)法書(shū)和字典等工具書(shū), 背記常用詞和短語(yǔ)，以擴大詞匯量，拓展知識面。背單詞時(shí)要深刻理解所背詞語(yǔ)的內在含義，并了解其使用環(huán)境。備考時(shí)，熟記一些過(guò)渡詞、句型和范文，并進(jìn)行仿寫(xiě)�？荚嚂r(shí)，使用學(xué)習過(guò)的、熟悉而有把握的詞匯和句型，沒(méi)有把握的句子，盡量采取回避政策，切忌自編自造漢語(yǔ)式的英語(yǔ)詞組和句型。

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