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我和繪畫(huà)拉了一下手初一作文
我愛(ài)看卡通畫(huà)，故事里的人物形象深深烙在我心中。我想把他們畫(huà)下來(lái)，粘貼在我的床頭。于是我來(lái)了勁，仔細觀(guān)察人物的姿態(tài)和表情以及眼神，很耐心地去臨摹。大功告成，雖然不像，但卻神似。那年，我七歲。
不知什么時(shí)候，我被公認為繪畫(huà)小能手，弄得我洋洋得意。我對自己的圖畫(huà)蠻滿(mǎn)意，老師給每幅畫(huà)都打上大大的“優(yōu)”。我定下理想，長(cháng)大當漫畫(huà)家。 美術(shù)老師說(shuō)我有美術(shù)細胞，希望我參加美術(shù)興趣小組。這句話(huà)吹得我飄飄然。 就這樣，我笑嘻嘻進(jìn)入了興趣小組�？墒�，教課的卻是另一位我不熟悉的老師。我感到陌生與膽怯。上課不敢舉手發(fā)言，也不愛(ài)展示自己的圖畫(huà)，在小組里，沒(méi)人注意我，但我喜歡繪畫(huà)，漸漸的適應了，開(kāi)始大膽發(fā)言，勇于展示自己的圖畫(huà)。這樣的膽量與圖畫(huà)令同學(xué)老師驚嘆。一天一天，我的名氣慢慢升起。小組老師更是刮目相看。我嘗到繪畫(huà)帶來(lái)的甜果子，發(fā)誓要一直堅持下去。
有一節課，老師讓我們畫(huà)一位同學(xué)。我興奮的心在胸中蹦蹦亂跳。哎呀，這真人還沒(méi)試過(guò)怎么畫(huà)呢。唉~~，以前都是畫(huà)漫畫(huà)人物的呀！我琢磨著(zhù)該怎么去畫(huà)，對了，為何不把“模特”卡通化呢？不過(guò)自己創(chuàng )造還是有點(diǎn)困難。但經(jīng)我多次修改，一幅超Q又不失本人氣質(zhì)的畫(huà)完成了。我很滿(mǎn)意地看看，又很自豪地跟同學(xué)炫耀一番，一些同學(xué)直夸我棒，聽(tīng)得我不亦樂(lè )乎；也有一些說(shuō)我夸張到離譜，一點(diǎn)都不實(shí)際。幸好老師過(guò)來(lái)欣賞，說(shuō)我的畫(huà)獨特新穎，很可愛(ài)，不然我的自尊心早碎了。我高興地將這幅被老師稱(chēng)贊的畫(huà)貼到家里的墻上。
到了六年級，緊張的學(xué)習壓得我喘不過(guò)氣。對繪畫(huà)漸漸淡忘，也把其他與學(xué)習無(wú)關(guān)的事拋到九霄云外。畫(huà)畫(huà)的功力我依然停留在以前的水平甚至退步。我都不在意了，重要的是學(xué)習。就在六年級我失去了美術(shù)課代表的職位。這時(shí)，我有點(diǎn)后悔，這曾是我夢(mèng)寐以求、引以為傲的職位呀。
小組美術(shù)老師對我還挺關(guān)心，雖然我退出了，可課內的美術(shù)作業(yè)都有一個(gè)鮮亮的大大的“優(yōu)”字，這個(gè)“優(yōu)”字是他給我的，我認識他的字跡，想不到這位課外老師竟批改不是他的學(xué)生的作業(yè)。
看著(zhù)家里那幅被老師稱(chēng)贊過(guò)的畫(huà)，我會(huì )有一股內疚感�？匆�(jiàn)老師總躲躲閃閃，覺(jué)得對不起老師，辜負了老師對我的期望，可我也很無(wú)助。
我和繪畫(huà)就這樣拉了一下手，還沒(méi)一起舞蹈，就撒開(kāi)了。不知什么時(shí)候，我會(huì )再遇上繪畫(huà)呢？
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