試論新時(shí)期小學(xué)教育工會(huì )的活動(dòng)創(chuàng )新途徑

試論新時(shí)期小學(xué)教育工會(huì )的活動(dòng)創(chuàng )新途徑

　　摘 要：小學(xué)教育工會(huì )是為基層教職工服務(wù)，代表基層教職工權益的群眾性組織，在工作中要切實(shí)履行好建設、參與、教育、維護職能，為學(xué)校發(fā)展和教學(xué)改革提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，團結教職工共同致力于教育教學(xué)事業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展。本文從分析小學(xué)教育工會(huì )的職能入手，對新時(shí)期小學(xué)教育工會(huì )的活動(dòng)創(chuàng )新途徑進(jìn)行探討，期望對實(shí)現小學(xué)教育工會(huì )的價(jià)值有所幫助。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)教育工會(huì )；活動(dòng)創(chuàng )新；途徑

　　一、 小學(xué)教育工會(huì )的職能

　　小學(xué)教育工會(huì )是依照工會(huì )法和工會(huì )章程等相關(guān)法律法規建立起的工會(huì )組織，受上級業(yè)務(wù)部門(mén)的領(lǐng)導，建立于小學(xué)內部，是教育工會(huì )組織中的基層組織單位。小學(xué)教育工會(huì )按照中國工會(huì )章程中的相關(guān)規定，在工作開(kāi)展中必須履行好以下四項職能：

　　1. 建設職能

　　由于小學(xué)教育工會(huì )具備貼近一線(xiàn)教職工工作實(shí)際的特點(diǎn)，能夠與教職工建立起密切的聯(lián)系，所以教育工會(huì )要擔負起組織教職工積極參與學(xué)校建設和教學(xué)改革的職責，確保學(xué)校制定的發(fā)展措施落實(shí)到位，及時(shí)傳達和反饋教育信息，在教育體系中充分發(fā)揮教育工會(huì )上傳下達的作用。

　　2. 參與職能

　　小學(xué)教育工會(huì )是屬于教師群體的工會(huì )組織，代表著(zhù)廣大教師的切身利益。所以，小學(xué)教育工會(huì )要調動(dòng)起教師參與學(xué)校民主管理的積極性，在學(xué)校制定具體政策時(shí)，充分考慮教職工的利益訴求，尊重教職工的意愿，使校內民主管理落到實(shí)處。通過(guò)履行小學(xué)教育工會(huì )的參與職能，有助于提高教職工的監督意識，使教職工全心全意投入到學(xué)校發(fā)展中來(lái)。

　　3. 教育職能

　　小學(xué)教育工會(huì )要負責提高教職工的職業(yè)素養和科學(xué)文化素養，積極開(kāi)展教育宣傳活動(dòng)，對教職工進(jìn)行愛(ài)國教育、集體主義教育、職業(yè)道德教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)技能培訓等。同時(shí)，根據教職工對精神文化、教學(xué)技能的需求，積極組織開(kāi)展多樣化的活動(dòng)，不斷提高教職工的政治素養和教學(xué)水平。

　　4. 維護職能

　　小學(xué)教育工會(huì )代表著(zhù)教職工的具體利益，在工作過(guò)程中必須堅持以教職工為本，切實(shí)履行維護教職工合法權益的職能，表達教職工的意愿和訴求，確保教職工的合法權益不受侵害，解決教職工的后顧之憂(yōu)。

　　二、 新時(shí)期小學(xué)教育工會(huì )的活動(dòng)創(chuàng )新途徑

　�。ㄒ唬� 創(chuàng )新小學(xué)教育工會(huì )學(xué)習活動(dòng)

　　小學(xué)教育工會(huì )要認清教育教學(xué)改革對工會(huì )工作提出的新要求，積極開(kāi)展多樣化的學(xué)習活動(dòng)，不斷提高工會(huì )干部的素質(zhì)能力，增強工會(huì )干部的創(chuàng )新意識，使工會(huì )干部具備完善的現代教育知識體系和較強的教學(xué)管理能力，為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。一方面，小學(xué)教育工會(huì )要組織理論知識學(xué)習活動(dòng)。要求工會(huì )干部必須掌握《工會(huì )領(lǐng)導學(xué)》、《工會(huì )學(xué)》、《工運史》、《工會(huì )法》等理論知識，同時(shí)還要向工會(huì )干部傳播先進(jìn)的教育管理理念，使工會(huì )干部了解教育規律，鼓勵工會(huì )干部為教育改革獻言出力，增強從事教育事業(yè)的責任感。另一方面，小學(xué)教育工會(huì )要積極組織開(kāi)展各種學(xué)習班和講座，借此來(lái)使工會(huì )干部提升自己的思想覺(jué)悟，從而帶動(dòng)廣大基層教師共同提高思想覺(jué)悟水平。由此不但能夠使教師加深對工會(huì )的信任，而且還能促使工會(huì )干部融入到教師群體當中，調動(dòng)教師的工作積極性，使其能夠為教育教學(xué)工作的開(kāi)展貢獻出自己全部的光和熱。除此之外，可以以改革創(chuàng )新精神為依托，強化教育工會(huì )的自身建設，這樣能夠使工會(huì )干部尊重教職工的創(chuàng )新精神，有助于推動(dòng)學(xué)校的持續發(fā)展。

　�。ǘ�） 創(chuàng )新小學(xué)教育工會(huì )作風(fēng)建設活動(dòng)

　　學(xué)校應大力開(kāi)展工會(huì )干部政治理論和業(yè)務(wù)水平學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)定期組織工會(huì )干部參加交流會(huì )和論壇，提升他們的綜合素質(zhì)和實(shí)際經(jīng)驗；為使工會(huì )干部開(kāi)展相關(guān)工作時(shí)的語(yǔ)言更加得體，應對其進(jìn)行文明禮貌用語(yǔ)和服務(wù)用語(yǔ)的培訓，并對每個(gè)工會(huì )干部進(jìn)行普通話(huà)考核；工會(huì )干部應針對全校教職工反映的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)的調研，據此進(jìn)行深入具體的分析，為學(xué)校相關(guān)決策的制定提供翔實(shí)可靠的依據，在維護學(xué)校利益的同時(shí)，維護好全體教職工的利益；會(huì )議方面要進(jìn)行適當精簡(jiǎn)，盡可能少開(kāi)會(huì )，必須開(kāi)會(huì )時(shí)，要縮短會(huì )議時(shí)間；所有工會(huì )干部都應當堅持勤儉節約、艱苦奮斗的工作作風(fēng)，公務(wù)接待要控制好參加人數和就餐標準，絕不鋪張浪費，可以減少的一律減少，并對辦公費和差旅費等支出進(jìn)行嚴格控制；要處理好大局與部門(mén)、工會(huì )與個(gè)人之間的利益關(guān)系，杜絕本位主義和個(gè)人主義，加強部門(mén)之間的溝通、協(xié)調和配合，嚴格按照學(xué)校的安排開(kāi)展相關(guān)工作。

　�。ㄈ�） 創(chuàng )新小學(xué)教育工會(huì )服務(wù)活動(dòng)

　　在和諧校園的構建中，小學(xué)教育工會(huì )除了應當充分發(fā)揮出自身的教育引導和橋梁紐帶作用之外，還要做好相關(guān)的監督與維權工作，為全校教師的成長(cháng)和進(jìn)步提供服務(wù)和保障，借此來(lái)促進(jìn)教師全面發(fā)展，從而使教育工會(huì )成為教師可以依賴(lài)的和諧“家園”。為實(shí)現這一目標，應對教育工會(huì )的服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng )新，具體可從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：其一，可在全校范圍內實(shí)施送溫暖、送愛(ài)心工程。教育工會(huì )應當建立健全困難教師幫扶機制，了解教師工作中和生活中遇到的難題，想方設法為他們解決實(shí)際困難，同時(shí)，要時(shí)刻關(guān)注教師的身體健康，每年組織一次教師體檢，并定期組織為困難教師解困活動(dòng)，如，以全校師生共同捐款的方式，建立資助基金，將該基金用到有特殊困難的教師身上，讓他們感受到學(xué)校和教育工會(huì )的關(guān)懷�？蓪�學(xué)�，F有的資源進(jìn)行合理利用，并與相關(guān)單位建立合作關(guān)系，為教師子女的上學(xué)、就業(yè)提供力所能及的幫助。其二，不斷拓寬參與渠道，并對協(xié)調機制加以健全，當相關(guān)事項牽涉到教師的切身利益時(shí)，教育工會(huì )要加強與教師的溝通，并做好協(xié)調工作，代表學(xué)校做到“五必訪(fǎng)”、“三必談”“二必送”，其中五必訪(fǎng)主要包括立功受獎必訪(fǎng)、婚喪嫁娶必訪(fǎng)、有病必訪(fǎng)、有難處必訪(fǎng)、家庭出現矛盾糾紛時(shí)必訪(fǎng)；三必談包括教師間出現矛盾必談、教師出現工作失誤必談、教師鬧情緒必談；二必送包括教師調動(dòng)歡送、教師退休歡送，通過(guò)五、三、二活動(dòng)的開(kāi)展，能夠使教師真切感受到教育工會(huì )的溫暖，有助于激發(fā)教師戰勝困難的信心和決心。

　�。ㄋ模� 創(chuàng )新小學(xué)教育工會(huì )維權活動(dòng)

　　小學(xué)教育工會(huì )要切實(shí)履行對教職工的維權職能，積極開(kāi)展維權活動(dòng)，使教職工可以在學(xué)校安心開(kāi)展各項教學(xué)工作。首先，加強與教職工的溝通聯(lián)系。小學(xué)教育工會(huì )要組織起廣大教職工會(huì )員，了解教職工會(huì )員的實(shí)際需求，以及對教育工會(huì )職能履行的建議，做好詳細記錄，讓教職工會(huì )員參與到本校教育工會(huì )的民主管理，爭取到最大化的民意支持。其次，為教職工提供優(yōu)惠服務(wù)。小學(xué)教育工會(huì )在了解到教職工實(shí)際需求的前提下，根據教育工會(huì )自身的資源狀況，與醫院、超市、書(shū)城、商場(chǎng)等建立起合作關(guān)系，為教職工會(huì )員提供所需的優(yōu)惠服務(wù)。如，購書(shū)優(yōu)惠、治療優(yōu)惠、購藥優(yōu)惠、定期身體檢查等，讓教職工會(huì )員體會(huì )到教育工會(huì )給他們帶來(lái)的生活便利，從而增強教育工會(huì )組織的凝聚力。再次，加強工會(huì )維權宣傳工作。小學(xué)教育工會(huì )應充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )等多種媒體做好維權法律宣傳，并為教職工提供法律咨詢(xún)服務(wù)。新時(shí)期下，小學(xué)教育工會(huì )要為教職工暢通維權渠道，當教職工的利益受到損害時(shí)可以到教育工會(huì )尋求幫助，同時(shí)小學(xué)教育工會(huì )要認真對待教職工的求助，運用教育工會(huì )的力量與其所在學(xué)校進(jìn)行交涉、協(xié)商，避免因教職工勢單力薄受到不公平待遇。

　　三、 結論

　　總而言之，小學(xué)教育工會(huì )要切實(shí)履行自身職能，結合工會(huì )發(fā)展情況，積極組織和創(chuàng )新各項工會(huì )活動(dòng)，充分發(fā)揮小學(xué)教育工會(huì )在促進(jìn)學(xué)校建設、推動(dòng)教學(xué)改革、維護教職工權益中的重要作用。小學(xué)教育工會(huì )要從學(xué)習活動(dòng)、作風(fēng)建設活動(dòng)、服務(wù)活動(dòng)、維權活動(dòng)等方面入手，不斷創(chuàng )新工作方法和工作內容，使其能夠滿(mǎn)足學(xué)校與教職工的發(fā)展需要，從而實(shí)現最基層工會(huì )組織的價(jià)值。

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