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小學(xué)語(yǔ)文二年級《植物媽媽有辦法》的優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)準備：
掛圖
教學(xué)過(guò)程：
教師行為學(xué)生活動(dòng)
引入新課談話(huà)：秋天是迷人的，秋天的顏色是絢麗繽紛的，秋天的氣息是清新濃郁的，在秋天更有許多奇特的自然現象，你們知道嗎？今天我們來(lái)了解一下植物媽媽在秋天怎么送出自己孩子的。板書(shū)課題傾聽(tīng)
學(xué)習新課自由讀課文，討論思考：
1.植物媽媽有哪些辦法送出自己的孩子？思考討論后填表。
2.學(xué)習課文生字、新詞。
板書(shū)重點(diǎn)：
多音字 ：
翹舌音字：
三拼音字：
鼻音字：
易錯形的字：（注意筆順）
3.課堂組詞（開(kāi)火車(chē)形式進(jìn)行），說(shuō)結構、偏旁教師簡(jiǎn)要板書(shū)。
4.熟讀課文植物媽媽有辦法
1.填表
2. 同桌交流，學(xué)習生字詞
布置作業(yè)
1.認讀書(shū)寫(xiě)課文生字詞。
2.收集關(guān)于植物傳播種子的方式的資料。
�。ń探o學(xué)生收集資料的方法：查閱書(shū)籍工具書(shū)、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、問(wèn)懂得相關(guān)知識的人）仔細記錄
板書(shū)設計
植物媽媽有辦法
多音字 ：
翹舌音字：
三拼音字：
鼻音字：
易錯形的字：
植物媽媽有辦法 （第2課時(shí)）
知識技能：
課文理解賞析誦讀
教學(xué)準備：
掛圖
教學(xué)過(guò)程：
教師行為學(xué)生活動(dòng)
復習檢查
1.聽(tīng)寫(xiě)生字詞
2.抽生讀或者背誦課文
3.課文告訴了我們植物媽媽有哪些辦法？1.聽(tīng)寫(xiě)
2.背課文
3.回答問(wèn)題
進(jìn)行新課
找一找詩(shī)歌的哪幾節為我們介紹了植物媽媽的辦法？
讀懂了些什么？展示畫(huà)片，指導朗讀。
重點(diǎn)理解：降落傘在這里的意思？
自由讀課文第三節、第四節。讀懂了些什么？
指導學(xué)生朗讀。
課文第一節和第五節分別寫(xiě)的是什么？這兩節后告訴我們什么道理？
齊讀第二節感知蒲公英的形狀
用“只要……就……”說(shuō)一句話(huà)。
還有什么地方不明白，提出來(lái)，全班交流議論。
拓展升華
通過(guò)資料收集，你還知道其他植物是怎么送出自己的孩子的？
指導背誦課文。四人小組交流后，在全班交流。
作業(yè)布置
1.背誦課文
2.舉辦一次以“有趣的自然”為主題的活動(dòng)，學(xué)生作好資料的收集準備。
板書(shū)設計
植物媽媽有辦法
植物媽媽有辦法
…… …… …… …… 植物媽媽的辦法很多很多……
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