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《數星星的孩子》優(yōu)秀教學(xué)設計
一、復習導入。
1、讀詞語(yǔ)。
2、和學(xué)生一起回顧第一板塊內容，拎出張衡的善于觀(guān)察、對星空的興趣。
二、趣讀課文
板塊二、出示爺爺的話(huà)
1、教師讀爺爺的話(huà)，學(xué)生們用心聽(tīng)，你聽(tīng)懂了什么？有什么要問(wèn)問(wèn)爺爺？借此理解有關(guān)的天文知識。教師根據學(xué)生的疑惑課件演示有關(guān)天文知識，并向學(xué)生推薦《十萬(wàn)個(gè)為什么——天文篇》，激發(fā)孩子們對于天文的興致，將課內閱讀引向課外閱讀。
(1)出示爺爺的話(huà)，教師范讀。要求學(xué)生用心聽(tīng)：聽(tīng)懂了什么？
(2)現在我們和小張衡一起，隨著(zhù)爺爺說(shuō)的，望著(zhù)天空數星星——
結合“我們的祖先把它們分成一組一組的，還給起了名字”利用課件，演示星座，提及銀河、牽牛星、織女星，激發(fā)學(xué)生對宇宙奧妙的幻想和興趣，推薦《牛郎織女的傳說(shuō)》以及《十萬(wàn)個(gè)為什么——天文篇》
演示“北斗星繞著(zhù)北極星轉”
指著(zhù)北極星，回憶《要是你在野外迷了路》。
北斗星總是繞著(zhù)北極星轉，孩子們，這么多的星星——出示課文第一段第一句話(huà)，生再齊讀。
(3)指名讀爺爺的話(huà)，一個(gè)人說(shuō)一句，用講話(huà)的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)，以加深理解課文內容。
2、張衡是怎么做的？“爺爺說(shuō)的是真的嗎？這孩子一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著(zhù)北極星慢慢地轉動(dòng)�！币龑W(xué)生反復讀，讀得身臨其境，并用自己的話(huà)夸獎小張衡，體悟張衡的善于觀(guān)察、善于思考，對天文學(xué)有濃濃的興趣，是個(gè)不簡(jiǎn)單的孩子。再次讀“一顆、兩顆，一直數到幾百顆�！�
�。�1）聽(tīng)了爺爺的話(huà)，張衡想——指導讀“爺爺說(shuō)的話(huà)是真的嗎？”
�。�2）指名讀“這孩子一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著(zhù)北極星慢慢地轉動(dòng)�！辈⑼高^(guò)演示北斗星繞著(zhù)北極星不同時(shí)段的轉動(dòng)，讓學(xué)生抓住紅字部分，自能讀好。
�。�3）再次讀“一顆、兩顆，一直數到幾百顆�！�
板塊三、齊讀最后一段。
1、學(xué)生質(zhì)疑，簡(jiǎn)單介紹“天文”
2、結合課后的“我知道”以及課件簡(jiǎn)單介紹成年的張衡。
三、拓展延伸
1、出示關(guān)于天文方面的有趣短文
2、學(xué)生自由閱讀
四、指導正確、規范寫(xiě)字。
�。�1）這些字你認為哪個(gè)字最難寫(xiě)好？哪個(gè)字你想提醒大家？
�。�2）教師范寫(xiě)學(xué)生認為最難寫(xiě)漂亮的字，學(xué)生觀(guān)察，比如：睡、離，提醒“距”的筆順。
�。�3）學(xué)生按照由難及易在田字格里抄寫(xiě)一遍生字。教師出示學(xué)生作品，共同講評。
�。�4）學(xué)生再寫(xiě)剛才沒(méi)有寫(xiě)好的字，同位互評。并要求這遍能夠把所有生字能記住。
�。�5）聽(tīng)寫(xiě)。
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