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聽(tīng)高效課堂報告心得體會(huì )600字
昨天，我有幸聽(tīng)了任杰老師講的《高效課堂—小組合作》，聽(tīng)了他的報告，使我受益匪。特別是當好老師的標準，首先是當一名好人、當一個(gè)能人、更要當一名有理念的教師，這種思想像一股溫泉，蕩滌了我的心靈。
高效課堂中重最能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動(dòng)性，同時(shí)也能培養學(xué)生自學(xué)能力、合作意識、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的最有效的的路徑就是進(jìn)行小組合作，同小組合作學(xué)習是新課程倡導的一種學(xué)習方式，怎樣更有效地開(kāi)展好合作小組學(xué)習是我們面臨的新課題，在進(jìn)行小組合作中任杰老師指出小組合作學(xué)習要轉變兩個(gè)關(guān)系：傳統的關(guān)系，也就是變惟師為惟生;教與學(xué)的關(guān)系，也就是限制老師的講。小組合作學(xué)習是指在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流的過(guò)程，是有明確責任分工的互助性學(xué)習。小組合作學(xué)習的主要特征是：以討論的形式研討某個(gè)問(wèn)題的解決方案，學(xué)生在討論中要傾聽(tīng)(認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn))、交流(發(fā)表自己的看法并對別人的意見(jiàn)進(jìn)行評價(jià)和補充)、協(xié)作(用不同形式展示問(wèn)題的解決過(guò)程)、分享(讓每個(gè)人獲得成功的體驗，并從中反思自己的學(xué)習行為)。高效課堂的核心就是要解放學(xué)生，教師在課堂上要把更多的時(shí)間留給學(xué)生，相信學(xué)生。。小組合作學(xué)習的三大特點(diǎn);生動(dòng)性、主動(dòng)性、生成性。小組合作學(xué)習主要是自主、合作、探究為主的教學(xué)方法。自主就是預習也就是任主任所說(shuō)的獨學(xué)，合作就是展示也就是所說(shuō)的群學(xué)，探究就是反饋也就是對學(xué)。在獨學(xué)、群學(xué)、對學(xué)中任主任用四句話(huà)來(lái)要求我們的課堂:獨學(xué)時(shí)間要留夠，對學(xué)群學(xué)要練透，疑點(diǎn)難點(diǎn)要展示，老師臺前退幕后。課堂教學(xué)過(guò)程中，我們倡導將學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，盡可能地給學(xué)生提供自主探究、合作學(xué)習、獨立獲取新知的機會(huì )，盡可能多地讓學(xué)生體驗嘗試成功、探索與發(fā)現的快樂(lè )。高效課堂要以學(xué)評教，幸福指數要看學(xué)生的表情，要讓學(xué)生會(huì )學(xué)、學(xué)會(huì )、樂(lè )學(xué)、創(chuàng )學(xué)。
聽(tīng)了高效課堂報告，解決了我教學(xué)中的困惑，為以后的教學(xué)指明了方向，在以后的教學(xué)中我要大膽嘗試基礎教育課程改革中的學(xué)習方式的轉變，使我的課堂能人人參與、人人提升，在學(xué)習的過(guò)程中體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )，獲得心智的發(fā)展。
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