光輝的事業(yè)執著(zhù)的追求演講稿

光輝的事業(yè)執著(zhù)的追求演講稿

　　20××年5月8日晚，佳木斯市19中學(xué)門(mén)前，一輛失控的客車(chē)沖向了正要過(guò)馬路的學(xué)生，危急時(shí)刻，本來(lái)可以避開(kāi)災難的張麗莉教師奮不顧身的沖向前去，用力一推，學(xué)生得救了，而年僅28歲的張麗莉老師卻被無(wú)情的車(chē)輪碾倒在地，倒在血泊之中，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。躺在病床上的麗麗老師，醒來(lái)時(shí)說(shuō)的第一句話(huà)是先救孩子，繼而昏迷過(guò)去。

　　張老師用她的大愛(ài)，感動(dòng)中國。

　　“有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線(xiàn)最為亮麗/那就是師魂”

　　師德是什么？師德是張麗莉老師用自己生命的積淀演繹的瞬間美麗。

　　師魂是什么？師魂是張麗莉老師那奮勇的一推，沒(méi)有猶豫、沒(méi)有思索。

　　看到張老師的事跡時(shí)，我被深深地感動(dòng)了。然而，作為一名普普通通的教師，我所能做到的，而且必須做到的就是將這份愛(ài)傳遞下去，讓更多的孩子能享受這份愛(ài)。

　　在我所教的學(xué)生中有個(gè)單親的孩子，記得她剛上初一時(shí)，身材小小的她，靜靜地坐在那，顯得那么膽怯、那么卑微。和她的交談，讓我心靈震撼，一個(gè)沒(méi)有父愛(ài)的孩子，內心要承受多大的苦痛和孤獨��！于是，我開(kāi)始精心地呵護她。讓她擔任了學(xué)習委員，又鼓勵她積極競選學(xué)生會(huì )，我還領(lǐng)著(zhù)班里的同學(xué)到她家進(jìn)行家訪(fǎng)，向她的媽媽匯報她在學(xué)校的表現并大力對她進(jìn)行了表?yè)P。

　　多重努力，沒(méi)有白費，功夫不負有心人。漸漸地，笑容重新綻放在她的臉上，快樂(lè )又一次充盈了她的心房。她性格開(kāi)朗了，學(xué)習用功了，內心也自信起來(lái)了。綜合素質(zhì)表彰上有她的名字，運動(dòng)會(huì )的賽場(chǎng)上有她的身影；三尺講臺，她當起了小老師；同學(xué)中間，她成了他們的知心人。

　　細心的引領(lǐng)打開(kāi)了封閉的心門(mén)，健康的發(fā)展促進(jìn)了情商的成熟。不愿媽媽找對象的她，有一天竟然對我說(shuō)：“老師，我請你吃喜糖�！蔽艺f(shuō)：“這是誰(shuí)結婚了？”她說(shuō)：“我媽媽�！闭f(shuō)這句話(huà)時(shí)，她臉上洋溢著(zhù)的微笑竟是那樣的燦爛，那樣的自然，那樣的幸福，那樣的純凈。

　　魯迅先生有句話(huà)：“教育是植根于愛(ài)的”。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)是培桃育李的基礎。教師有了愛(ài)，才會(huì )用伯樂(lè )的眼光去發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)：教師有了愛(ài)，對自己的學(xué)生充滿(mǎn)信心和愛(ài)心；教師有了愛(ài)，才會(huì )有追求卓越和創(chuàng )新的精神。教師有了愛(ài)，才會(huì )與學(xué)生心連心。

　　作為1千多萬(wàn)名教師中普通的一員，我沒(méi)有感人淚下的事跡，我沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，但這并不阻礙我踐行教師師德、鑄造教師師魂的行程。

　　今年我接受了新的班級，到目前為止，雖然我還不能深刻地了解每一位學(xué)生，雖然我還沒(méi)有讓每一位學(xué)生揚起自信的風(fēng)帆，但是我愛(ài)我的學(xué)生，我希望用自己的力量幫助他們飛得更高、飛得更遠。在給學(xué)生的寄語(yǔ)中，我寫(xiě)到：你們美妙的年華/是天空潔白的云朵/是太陽(yáng)鋪下的金燦燦的霞光/和你們在一起/我心如沐春風(fēng)/我身如在山林/享自然清風(fēng)/聆鳥(niǎo)兒脆鳴 。為了激勵班委，我給班委的同學(xué)寫(xiě)到：你沒(méi)有大海的浩瀚/卻是一滴露珠/反射太陽(yáng)的光芒/你沒(méi)有大山的巍峨/卻是一粒石子/擎起聳天的大廈/你辛勤的工作，締造勃勃生機的群體/你嚴于律己的精神，成為集體發(fā)展的楷模/你親身實(shí)踐的歷程，留下你青春年華 成長(cháng)的記憶。我希望我真摯的情感，能春風(fēng)化雨，讓我的學(xué)生化繭成蝶。

　　雨果說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽以缸瞿悄�默奉獻的綠葉，時(shí)時(shí)襯托鮮花的嬌艷。

　　也許，我的教育途中還會(huì )有更多的荊棘坎坷，也許還會(huì )困難重重。但是我不會(huì )畏懼，不會(huì )退縮，因為我已做好前行的準備；

　　也許，我還會(huì )默默無(wú)聞，沒(méi)有炫目的光環(huán)。但我無(wú)怨無(wú)悔，甘為人梯。就讓我在不起眼的角落里，奉獻自己的那份光與熱吧。

　　師德是什么？

　　師德是愛(ài)， 愛(ài)是在孩子心靈灑下的一縷陽(yáng)光，即使在冬天也能讓他們感受春天的溫暖。

　　師魂是什么？

　　師魂是種子，種子是播撒在學(xué)生心田的希望。每一位熱愛(ài)教育的人都應努力讓這粒種子生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。

　　我將秉承這樣的信念。

　　堅持著(zhù)這份光輝的事業(yè) 堅持著(zhù)這份執著(zhù)的追求！

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