《認識整十數》教學(xué)反思

《認識整十數》教學(xué)反思

　　認識整十數是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì )從1數到20，并且知道把10根小棒捆成一捆表示一個(gè)十，2個(gè)十是20的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。在上課前，我讓每個(gè)學(xué)生都準備好了100根小棒，并且 10根10根地捆好。上課時(shí)，我先出示1捆小棒，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)知道了什么，然后再出示3捆小棒和6捆小棒，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是幾十根，是幾個(gè)十，再反過(guò)來(lái)問(wèn)：“50根小棒要拿幾捆，90根要拿幾捆？”幫助學(xué)生建立起整十數的表象，看到幾捆小棒就知道是幾十根，聽(tīng)到幾十根就能擺出幾捆小棒。接著(zhù)讓學(xué)生點(diǎn)著(zhù)成捆的小棒十根十根地數，從十數到一百，使學(xué)生了解100以?xún)日�十數的順序，然后我把這十捆小棒捆成一個(gè)大捆，引導學(xué)生概括出“10個(gè)十是一百”。

　　在教學(xué)讀寫(xiě)整十數和一百時(shí)，我先出示了計數器，引導學(xué)生觀(guān)察數位順序，介紹算珠表示數的規則，然后讓學(xué)生自己試著(zhù)在計數器上撥出一個(gè)整十數，寫(xiě)出來(lái)，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出為什么個(gè)位寫(xiě)0。

　　上完這節課，我覺(jué)得成功的地方有以下幾點(diǎn)：

　　1、本節課充分利用了計數器、小木棒等直觀(guān)教具進(jìn)行教學(xué)，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　2、重視了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力。如通過(guò)讓學(xué)生自己擺小棒、自己在計數器上撥數等活動(dòng)，從感官上讓學(xué)生認識整十數。

　　3、能把數學(xué)知識和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。如讓學(xué)生說(shuō)出生活中的整十數，有的學(xué)生說(shuō)我家養了40只雞，有的學(xué)生說(shuō)我媽媽給我買(mǎi)的衣服60元等等。

　　4、培養了學(xué)生的數感。最后設計的猜數游戲，不僅活躍了課堂氣氛，而且培養了學(xué)生的數感。

　　存在的不足：

　　1、前半部分教學(xué)進(jìn)程緩慢，前松后緊，導致拖堂。

　　2、在完成想想做做第3題時(shí)，有個(gè)別學(xué)生不能就近圈珠，耽誤了不少時(shí)間，這時(shí)教師指點(diǎn)學(xué)困生做得不夠到位。