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試論體育教學(xué)對學(xué)生興趣的培養
一、啟發(fā)自覺(jué)性，培養興趣
體育教學(xué)中，教師要通過(guò)曉之以理，使學(xué)生明確上體育課的重要性，明白德智皆寄于體的道理：只有德智體全面發(fā)展才能成為合格的人才；只有獲得強健的身體，才能精力充沛地投入繁重的學(xué)習；只有打好身體基礎，才能夠適應社會(huì )的激烈競爭，更好地為國家服務(wù)。從而目標明確，認真上好體育課，形成對體育學(xué)習的興趣。
二、教學(xué)方法靈活多樣，激發(fā)興趣
學(xué)生好奇心強，厭惡?jiǎn)握{枯燥、一成不變的練習方法。在教學(xué)中，要針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用多種練習手段，激發(fā)學(xué)生的練習興趣。對中長(cháng)跑這類(lèi)教學(xué)內容，可用計時(shí)跑、變速跑、越野跑、領(lǐng)先跑等手段，發(fā)展耐久跑的能力。
三、優(yōu)美的直觀(guān)示范，引發(fā)興趣
體育教學(xué)離不開(kāi)動(dòng)作示范，若教師基本功扎實(shí)，動(dòng)作示范正確優(yōu)美，會(huì )使學(xué)生對所學(xué)內容產(chǎn)生練習興趣，能有效提升練習效果。教師要充分發(fā)揮示范動(dòng)作的激趣作用，提高示范動(dòng)作的質(zhì)量，使其產(chǎn)生“親其師而信其道”的特殊效果。
四、合理布置場(chǎng)地器材，誘發(fā)興趣
創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，科學(xué)合理地布置練習器材，使場(chǎng)地整潔、線(xiàn)條醒目、器材整齊有序，能使學(xué)生產(chǎn)生一種美感和安全感，誘發(fā)參與的興趣，從而達到提高教學(xué)效果的目的。
五、口訣化教學(xué)，提高學(xué)習記憶興趣
體育教學(xué)內容豐富，許多技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)講起來(lái)繁雜難記。若將復雜的技術(shù)要領(lǐng)歸納為幾句口訣，便于學(xué)生學(xué)習記憶、掌握。如將投擲的最后用力動(dòng)作簡(jiǎn)化為“蹬、轉、送、撐、挺、推、撥”七個(gè)字，便于學(xué)生理解動(dòng)作；在籃球教學(xué)中將三步上籃技術(shù)要領(lǐng)歸納為“一大、二小、三高跳”，學(xué)生就能明白動(dòng)作要領(lǐng)，迅速記住。
六、肯定成績(jì)，提升興趣
在體育教學(xué)中，平等、親和、融洽的師生關(guān)系，能使學(xué)生對體育課產(chǎn)生興趣和對任教者產(chǎn)生好感，從而樂(lè )意接受教師的指導。學(xué)生練習過(guò)程中，教師要善于運用激勵性語(yǔ)言，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)取，運用身體語(yǔ)言如表情、點(diǎn)頭、眼神、微笑等，激起學(xué)生的積極情緒，使他們在和諧、輕松的氣氛中，體驗到成功的喜悅，從而加深對體育課的興趣，以積極的姿態(tài)，主動(dòng)參與，在快樂(lè )學(xué)習中完成教學(xué)目標。
七、因人而異，維護興趣
教師應根據學(xué)生的體質(zhì)及運動(dòng)能力等差異，區別對待，“一刀切”的要求不能適應所有學(xué)生的實(shí)際情況。要求偏高，會(huì )讓水平低的學(xué)生感到力不從心，難以達到，容易挫傷練習的熱情和積極性，使已獲得的練習興趣喪失；而要求偏低，又使能力強、水平高的學(xué)生覺(jué)得無(wú)須努力，同樣不感興趣。因此，要維護不同學(xué)生的練習興趣，所提出的要求因人而異，區別對待，使不同層次的學(xué)生均須經(jīng)過(guò)努力才能達到目標。
總之，體育教學(xué)中，培養學(xué)生的興趣至關(guān)緊要，激發(fā)興趣的途徑和方法多種多樣，重要的是要找出學(xué)生對所練習內容缺乏興趣的癥結所在，采用相應的激趣方法實(shí)現教學(xué)效果的最優(yōu)化。
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