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春雨的色彩教學(xué)后記
教學(xué)后記是指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認識、再思考，并以此來(lái)總結經(jīng)驗教訓，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。下面就是小編分享的關(guān)于春雨的色彩教學(xué)后記范文 ，一起來(lái)看一下吧。
春雨的色彩教學(xué)后記
一、運用評價(jià)、榜樣的方式激發(fā)學(xué)生傾聽(tīng)
《春雨的色彩》體裁新奇，富于兒童情趣，圍繞著(zhù)“培養小學(xué)生良好的傾聽(tīng)習慣”這一小專(zhuān)題，我精心設計了本課。課前我給學(xué)生提出了目標和要求，提出“傾聽(tīng)的標準和要求” 1、認真傾聽(tīng)老師的問(wèn)題、要求。2、看誰(shuí)即會(huì )聽(tīng)又會(huì )想。誰(shuí)做得好，老師就獎勵他一面小紅旗。這篇課文淺顯易懂，我采取以讀代講的方式，幫助學(xué)生理解課文，教學(xué)中我采取多種形式讓學(xué)生讀文，而且每次讀文都有不同的要求，每次提出要求都提醒學(xué)生注意聽(tīng)，按老師的要求去做。要求提出后，我為了檢測學(xué)生聽(tīng)的情況，馬上點(diǎn)名反問(wèn)學(xué)生，有的孩子很守規矩，當卻沒(méi)有把老師的問(wèn)題記住，通過(guò)檢測，及時(shí)點(diǎn)評***同學(xué)真會(huì )聽(tīng)課，樹(shù)立榜樣帶動(dòng)其他同學(xué)認真聽(tīng)講。這樣做，不但提醒思想拋錨的學(xué)生，還激發(fā)其他學(xué)生認真聽(tīng)的積極性。課堂上我還用評價(jià)的方式激勵學(xué)生認真傾聽(tīng)，如學(xué)生發(fā)言后，老師馬上問(wèn)，誰(shuí)聽(tīng)到***同學(xué)方才說(shuō)什么了？***同學(xué)真會(huì )聽(tīng)課，老師獎勵他一個(gè)小蘋(píng)果頓時(shí)全班學(xué)生做的端端正正，進(jìn)入到專(zhuān)心聽(tīng)講的狀態(tài)。
二、重視激發(fā)學(xué)生的想象力
“關(guān)注兒童的想象世界”這是一年級實(shí)驗教材中選文的又一個(gè)特點(diǎn)，想象是智力活動(dòng)的翅膀，是智力活動(dòng)富有創(chuàng )造性的重要條件，教《春天的色彩》一課時(shí)，在討論小鳥(niǎo)的爭論問(wèn)題之后，我設計了天空練習，春雨是( ) 。你們瞧，春雨落在( ) ( ) 就( ) 了。以此來(lái)啟發(fā)學(xué)生想象還會(huì )有哪些小鳥(niǎo)？他們會(huì )認為春雨是什么顏色的？學(xué)生紛紛舉手回答：孩子們認為藍色的，春雨滴在小河里就成了藍色了。春雨是白色的，下在白色的樓房上，白樓房沖洗得很干凈。春雨是五顏六色的.，下在大地上，大地就變成五顏六色的了”等等。
開(kāi)學(xué)伊始，我們組圍繞“培養小學(xué)生的傾聽(tīng)習慣”這一小專(zhuān)題，轟轟烈烈的開(kāi)展了組內教研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)其他老師的課，我受益匪淺，感受頗多，每位老師的課各有所長(cháng)，值得我學(xué)習，“春雨的色彩”一文講完了，有許多不足之處，還望各位同仁多多指導。
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