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關(guān)于國家綜合實(shí)踐課程標準教學(xué)體會(huì )
導語(yǔ)：教學(xué)體會(huì )是每個(gè)人經(jīng)過(guò)教學(xué)過(guò)程之后的收獲和干線(xiàn)，那么如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的教學(xué)體會(huì )了?下面由小編為大家精心收集的關(guān)于國家綜合實(shí)踐課程標準教學(xué)體會(huì )范文，供大家參考與借鑒~
隨著(zhù)新課程改革的不斷深入，如何轉變傳統教學(xué)觀(guān)念讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，如何在有限的課堂彰顯科學(xué)的教育教學(xué)理念變得越來(lái)越重要。筆者就綜合實(shí)踐課程教學(xué)談?wù)勛约旱捏w會(huì )：
一、綜合實(shí)踐課程的設置與教學(xué)應注重遵循認知規律
綜合實(shí)踐課程的設置首先應遵循不同年齡段學(xué)生特有的認知規律。例如，筆者所在單位就根據不同年齡段學(xué)生的認知特點(diǎn)分別開(kāi)設不同的課程：針對小學(xué)開(kāi)設軟陶制作;針對初二學(xué)生開(kāi)設書(shū)報架制作課程;針對高二學(xué)生開(kāi)設自行車(chē)拆裝的木工課程等。同樣的，在綜合實(shí)踐課程的教學(xué)過(guò)程中也應注重遵循認知規律，由淺入深，摒棄功利性的教學(xué)心態(tài)，密切結合學(xué)生實(shí)際，合理計劃教學(xué)內容，認真組織教學(xué)，關(guān)注活動(dòng)過(guò)程。在講授、演示過(guò)程中采用先易后難的原則，引導學(xué)生自覺(jué)觀(guān)察、自主學(xué)習。
課程改革為教師提供了無(wú)限的空間和充分體現個(gè)性的機會(huì )，綜合實(shí)踐課程的設置與教學(xué)應遵循不同年齡段學(xué)生所具有的學(xué)習特點(diǎn)、認知程度、情意特征和個(gè)性狀況。
二、綜合實(shí)踐課程教學(xué)應注重培養學(xué)生的探究意識
綜合實(shí)踐課程教學(xué)應該培養學(xué)生的探究性學(xué)習能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，改革教學(xué)模式，倡導全新的學(xué)習方式。在綜合實(shí)踐課程上存在這樣一種誤區：有一些教師性子比較急，看見(jiàn)學(xué)生一時(shí)出不來(lái)效果、不會(huì )做了，就大包大攬地幫助學(xué)生完成。筆者認為綜合實(shí)踐課程的教學(xué)中應該注重創(chuàng )設情境，讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，自行探究，自己解決問(wèn)題，自己總結交流。學(xué)生在出現操作錯誤的情況下，教師可以引導學(xué)生找出原因，讓學(xué)生通過(guò)細致觀(guān)察自覺(jué)地發(fā)現錯誤、糾正錯誤，從而獲得成功。
運用這種學(xué)習方式能培養學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習精神，培養學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )新意識和技術(shù)意識。
三、綜合實(shí)踐課程教學(xué)應注重培養學(xué)生的團隊意識
許多綜合實(shí)踐課程是兼以培養團隊合作為目的的，筆者觀(guān)察發(fā)現綜合實(shí)踐課程一些學(xué)生不動(dòng)手的原因主要有兩種：一種是學(xué)生自身的原因，由于團隊合作的介入，不免有個(gè)別學(xué)生會(huì )產(chǎn)生“自己不動(dòng)手也反正有人做”的想法。對于這種情況，筆者采取的方法是引導學(xué)生思考如何合作，適當地進(jìn)行點(diǎn)撥。如提供一些合作比較成功的活動(dòng)案例、讓學(xué)生自我反思、討論，明確目的。
教師應注重培養學(xué)生的團隊意識，每個(gè)人都應該在團隊合作中扮演好自己的角色。讓學(xué)生了解在團隊合作中信任、目的、責任的重要性，讓他們認識一個(gè)優(yōu)秀團隊應該具備的條件，也是今后融入社會(huì )應具備的素質(zhì)。
四、綜合實(shí)踐課程教學(xué)應注重采用多元化評價(jià)
新課程所倡導的教育評價(jià)是一種發(fā)展性評價(jià)，它的基本理念以學(xué)生發(fā)展為本，突出學(xué)生個(gè)性的健康持續發(fā)展。在對學(xué)生的評價(jià)中，評價(jià)的主體、內容和方法都要多元化、多樣化。在評價(jià)階段，應該讓學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生的思想能得到充分的展示，個(gè)性得到充分張揚。
多元化評價(jià)能夠從不同的角度為學(xué)生提供有關(guān)自己學(xué)習、發(fā)展狀況的信息，有助于學(xué)生更全面地認識自我，激發(fā)了學(xué)習興趣。多元化評價(jià)在引導學(xué)生形成社會(huì )共同價(jià)值觀(guān)的同時(shí)，也起到了保護和發(fā)展學(xué)生個(gè)性的作用。通過(guò)多元化的評價(jià)機制，師生的情感得到交流和升華。
五、綜合實(shí)踐課程教學(xué)應重視運用多媒體教學(xué)
綜合實(shí)踐課程需要直觀(guān)教學(xué)，巧妙運用多媒體教學(xué)能起到事半功倍的效果。如：利用多媒體介紹課題的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在風(fēng)箏制作課程中，筆者插入了全國花樣風(fēng)箏比賽的視頻，極大地調動(dòng)了學(xué)生興趣，為課程的開(kāi)展奠定了良好的基礎，在制作環(huán)節通過(guò)特寫(xiě)鏡頭把操作環(huán)節中的重點(diǎn)、難點(diǎn)凸顯出來(lái)供學(xué)生參考，起到了很好的教學(xué)效果。
在教學(xué)過(guò)程中，合理選擇和運用現代教學(xué)媒體，并與傳統教學(xué)手段有機組合，共同參與教學(xué)全過(guò)程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過(guò)程結構，能達到最優(yōu)化的教學(xué)效果。
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