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幼兒園美術(shù)大象教學(xué)案例
幼兒園美術(shù)大象教案篇一：大象(折紙二)—教案
大象（折紙二）——美術(shù)課程教案
教學(xué)對象：學(xué)前或一年級
教學(xué)目標：
1，引導學(xué)生按圖示折紙，并認識剪折符號；
2，通過(guò)簡(jiǎn)單的折紙，讓學(xué)生學(xué)會(huì )抓住動(dòng)物（大象）的特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)：折紙圖示的理解；步驟第五部的理解。
教學(xué)準備：正方形彩色，彩筆，雙面膠，步驟圖示。
教學(xué)過(guò)程：
一、了解大象的特征；
1，教學(xué)引導學(xué)生猜謎語(yǔ)：鼻子像鉤子，而都項房子，腿粗像柱子，身子像房子。
�。ㄖi底：大象）
2，教師出示，大象的折紙成品，請學(xué)生觀(guān)察：
�。ń處熎占埃海┐笙笫且院罂偽饔蝿�(dòng)物，生活在熱帶雨林中。它的身體很壯，有四條粗粗的像柱子一樣的腿，還有一根長(cháng)長(cháng)的鼻子。它的鼻子可能干了，會(huì )卷起各種東子，還會(huì )噴水洗澡。
3，教師出示作品，讓學(xué)生看一看是如何折的。
二、引導學(xué)生根據圖示符號學(xué)折大象；
教師出示大象折紙作品，讓學(xué)生取出彩色紙片，跟著(zhù)指導老師一步步折（圖示如下）：
圖①：將正方形對角折成三角形后打開(kāi)，然后把衣角的兩邊按對角中心線(xiàn)折；
圖②：按圖示將底部的三角形向上折，成一個(gè)三角形；
圖③：按圖示對著(zhù)成一個(gè)直角三角形；
圖④、圖⑤、圖⑥：按圖示把大象的鼻子和身體分開(kāi)。先將鼻子往下折出一條痕跡，按折痕往大象身體外面折下去，大象的鼻子就從腦袋中間伸出來(lái)了。把鼻子尖向下折一小截，打開(kāi)，往內壓一點(diǎn)，大象鼻子就翹起來(lái)了。
圖⑦：在大象的身體下面剪一個(gè)半圓，大象的腿就出來(lái)了，租后在給大象劃傷眼睛、耳朵即可。
三、引導評論：
教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，從對齊、抹平、整齊、正確方面進(jìn)行評價(jià)，給學(xué)生給予及時(shí)的鼓勵。
幼兒園美術(shù)大象教案篇二：大班美術(shù) 大象找工作
活動(dòng)目標：
1、在已有技能的基礎上，引導幼兒圍繞主題展開(kāi)聯(lián)想，進(jìn)行情景繪畫(huà)。
2、嘗試粉筆線(xiàn)條畫(huà)的作畫(huà)方式，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、激發(fā)幼兒擴散性思維，引導幼兒用語(yǔ)言表達自己的作品。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前寫(xiě)生過(guò)玩具大象，豐富有關(guān)大象的粗淺知識。
2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。
3、大象長(cháng)毛絨玩具一、小貓玩具若干，布置小貓幼兒園場(chǎng)景，各種姿態(tài)的大象、小貓線(xiàn)條畫(huà)范例。
4、音樂(lè )磁帶：《摘果子舞》、鋼琴曲《命運》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圓圈舞》
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮怨适虑榫耙鹩變号d趣。
1、在音樂(lè )《摘果子舞》中，師生跳著(zhù)踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。
師：今天有許多客人老師來(lái)看我們學(xué)本領(lǐng)，讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，跳著(zhù)舞在“草地上”坐下來(lái)。
2、出示玩具大象，引出故事內容《大象找工作》。
師：看，誰(shuí)在歡迎我們呀？（大象）它叫貝貝，我們和貝貝問(wèn)個(gè)好�。ㄘ愗惡茫。�
師：大象貝貝想找份工作。它先來(lái)到面包房，做了一只又大又香的大面包�？墒敲姘罅�，小動(dòng)物們都不愿買(mǎi)。面包房的經(jīng)理說(shuō)，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過(guò)。它又來(lái)到了一家專(zhuān)門(mén)做餐具的工廠(chǎng)當一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤(pán)子�？墒切�(dòng)物都覺(jué)得盤(pán)子太大了，就象澡盆一樣。盤(pán)子又沒(méi)有賣(mài)出去。大象貝貝很傷心，它想：我只好另外去找工作了。
它走啊走啊，咦？是誰(shuí)在哭��？（教師展示小貓幼兒園場(chǎng)景）噢，原來(lái)是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著(zhù)要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。
�。ǘ┞�(lián)想創(chuàng )作
1、引導幼兒根據已有的生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)幼兒園老師應該有什么本領(lǐng)。
師：貝貝要去做老師，那幼兒園的老師應該有什么本領(lǐng)呢？我們一起來(lái)告訴大象。
師：老師有許多的本領(lǐng)，每天都帶小朋友做許多事。
2、大象貝貝做了小貓們的老師，今天會(huì )帶小貓們一起做什么呢？
師根據幼兒的回答，依次出示不同的姿態(tài)。
師：貝貝老師會(huì )帶小貓們學(xué)唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手還在指揮呢。
師：它還會(huì )帶小貓們跳舞，看它站在地上，兩只手擺著(zhù)不同的姿勢。
師：大象它有什么本領(lǐng)呢？它會(huì )不會(huì )把自己的本領(lǐng)教給小貓呢？（引出噴水、鼻子做滑梯等，讓幼兒大膽表達自己的想法，引導他們演示姿態(tài)。）
3．討論作畫(huà)方法：
師：小朋友有許多的猜想，今天，請幼兒將自己的想法畫(huà)在紙上，想一想，這張畫(huà)上應該有誰(shuí)？（應該有大象老師和小貓們）。 畫(huà)的時(shí)候要把它們的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)。大象有什么特點(diǎn)呢？（大耳朵、長(cháng)鼻子、粗粗的腿、胖身體）大象很大，我們應該畫(huà)的怎樣？和大象比，小貓應該畫(huà)的怎樣？
師：你們看，大象坐在草地上，伸長(cháng)鼻子做滑梯，小貓們在它身上，鼻子上玩呢�。◣熯呎f(shuō)邊演示畫(huà)面布置）
師：我們把猜想畫(huà)出來(lái)，還要想一想，貝貝老師和小貓們在什么地方，我們用不同的線(xiàn)條來(lái)裝飾一下，把畫(huà)面畫(huà)的更漂亮。
�。ㄈ┯變鹤鳟�(huà)，教師指導 ，音樂(lè )鋼琴曲。
1、交代要求
師：今天，老師為大家準備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫(huà)的線(xiàn)條容易擦掉，我們畫(huà)的時(shí)候要注意：別弄花了畫(huà)，別弄臟了衣服。畫(huà)出自己的猜想，要和別人想的不一樣。畫(huà)好后擦干凈小手，把畫(huà)送到老師這里，再和小伙伴講一講自己的畫(huà)。
2、觀(guān)察指導
a.提醒幼兒將大象貝貝畫(huà)大。
b.啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫(huà)面的內容。
c.引導幼兒運用單色畫(huà)的方法去美化畫(huà)面。
d.指導先畫(huà)好的幼兒講述自己的作品和別人的作品。
�。ㄋ模┲v評
1、展示所有幼兒的作品，在《嘉禾舞曲》的音樂(lè )聲中幼兒會(huì )到老師身邊圍坐一起。
師：哇！大家的畫(huà)好漂亮��！我們每個(gè)小朋友都完成了自己的作品，你們真棒！讓我們來(lái)表?yè)P一下自己吧。
師：現在，我們來(lái)看一看貝貝老師帶小貓們在干什么？（幼兒回答三人左右）
2、教師選取部分作品續編故事結尾。
師：貝貝老師帶小貓們做了許多事，小貓們覺(jué)得怎樣？我們選幾幅畫(huà)接著(zhù)講故事，好嗎？
�。ń處熞圆煌瑑热菥幣女�(huà)面引導幼兒用句式“先……然后……最后……”來(lái)編故事，幼兒先自由講述，后請一名幼兒講完整。）
師：幼兒園放學(xué)了，大象貝貝想回家了。小貓們說(shuō)什么也不讓老師走："貝貝老師，我們喜歡你，你就做我們的老師吧！"貝貝高興地笑笑，它終于找到了一份滿(mǎn)意的工作。噢！大象有工作了，讓我們向它表示祝賀！我們和貝貝一起跳個(gè)圓圈舞，好嗎？
3、師生一起圍成圈跳起舞，在音樂(lè )聲中離開(kāi)活動(dòng)室，和客人老師再見(jiàn)。
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