講述IT培訓的那些事兒

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首先，培訓機構分2大陣營(yíng)：教學(xué)部和市場(chǎng)部。教學(xué)部是專(zhuān)門(mén)負責教學(xué)，教師一般是從社會(huì )上招聘的開(kāi)發(fā)人員。市場(chǎng)部是專(zhuān)門(mén)負責招生，而一般校長(cháng)偏向于市場(chǎng)部，畢竟招生越多，利潤越多。

而對于大家時(shí)常討論的培訓機構好不好，有沒(méi)有用?我覺(jué)得，有以下內容需要解釋一下：

1、培訓機構是講究利潤的，它是公司性質(zhì)，而不是像學(xué)校，帶有教育義務(wù)性質(zhì)。

2、對于我們學(xué)生，是消費者，你認同培訓機構，你就去培訓;不認同，你千萬(wàn)不要去培訓。另外，你只有學(xué)技術(shù)，不能拿國家大中專(zhuān)學(xué)歷。

3、不同的培訓機構，針對不同計算機水平的學(xué)生。往往好的機構，要求學(xué)生基礎要好，這樣機構就業(yè)率才能提高

4、為什么有同學(xué)說(shuō)培訓了有效果，能夠找到工作，主要是：除了找到好機構外，自己有計算機基礎+培訓時(shí)認真努力+自己課余時(shí)間加班加點(diǎn)的思考和實(shí)踐，總之，能夠消化老師講述的內容，善于總結。反之，為什么有同學(xué)說(shuō)培訓沒(méi)有效果啦?首先，不知自己有沒(méi)有基礎，培訓機構培訓時(shí)間短，沒(méi)有一定計算機基礎，怎么可能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，培訓時(shí)是否爭分奪秒，不懂就問(wèn)，自己課余時(shí)間是否總結學(xué)習過(guò)的內容，能否把知識點(diǎn)連接起來(lái)，做出項目。

現在有很多的高中畢業(yè)、大學(xué)畢業(yè)生都選擇了學(xué)習、選擇了計算機軟件開(kāi)發(fā)培訓。但是不知道你知道不現在關(guān)于計算機的培訓學(xué)校太多、太多了。就四川成都而言，什么朗沃教育、北大青鳥(niǎo)就有六家(時(shí)代、金晨、金牛、名流、錦江、智谷)、四川新華、五月花、指南針、盛課盟、金海洋、國信安、華育、等等…面對現在這么多形形色色的培訓學(xué)校，很多的同學(xué)都遲遲不能拿定主意，畢竟培走錯一步也就錯很多步。

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