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《李時(shí)珍》詞句教學(xué)案例
一、依次出示三個(gè)分句,引導學(xué)生邊讀邊體會(huì )標重音詞的含義,再歸納舊的藥物書(shū)到底有哪些缺點(diǎn)?
。ǎ保┰S多有用的藥物沒(méi)有記載;
歸納后板書(shū):不全面
。ǎ玻┯行┧幬镏挥浟藗(gè)名稱(chēng),沒(méi)有說(shuō)明形狀和生長(cháng)情況;
歸納后板書(shū):不詳細
。ǎ常┻有一些藥物記錯了藥性和藥效。
歸納后板書(shū):不正確
二、啟發(fā)誘導
。ǎ保├顣r(shí)珍發(fā)現舊的藥物書(shū)有不全面、不詳細、不正確三大缺點(diǎn),說(shuō)明這是一本怎樣的藥物書(shū)?(不完善的藥物書(shū))
學(xué)生回答后,完成下列板書(shū):
不全面
不詳細
不完善的藥物書(shū)
不正確
。ǎ玻├顣r(shí)珍決心重新編寫(xiě)一部完善的藥物書(shū),必須怎樣做呢?(必須改正舊的藥物書(shū)三大缺點(diǎn),做到全面、詳細、正確)
學(xué)生回答后,在原有板書(shū)的基礎上作了小結,從而揭示出:全面、詳細、正確就是本課完善的含義。
三、聯(lián)系課文最后一自然段,引導學(xué)生對照完善一詞的含義,邊讀邊議:李時(shí)珍編寫(xiě)的《本草綱目》是不是一部完善的藥物書(shū)?
即:《本草綱目》有一百多萬(wàn)字,記載了一千八百多種藥物(說(shuō)明全面),每一種都有圖(說(shuō)明詳細),是中藥書(shū)籍中一部偉大的著(zhù)作,已被譯成幾國文字,在全世界流傳(說(shuō)明正確)。
這樣教學(xué),既鞏固對完善一詞的深刻理解,又體會(huì )李時(shí)珍確實(shí)是一位偉大的醫學(xué)家和藥物學(xué)家。
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