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大班語(yǔ)言教學(xué)案例分析：屈原沉江
為了弘揚我國的傳統文化，辯證地傳承中國民族精神，設計了《屈原沉江》這一語(yǔ)言活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達能力，知道端午節是我國的傳統節日，熱愛(ài)祖國，有一顆純潔的愛(ài)心。
目標：
1 在多媒體故事，手偶表演等多種形式下理解故事內容，并嘗試用完整的語(yǔ)言表達。
2 創(chuàng )設情境，感受屈原的愛(ài)國之情，并且進(jìn)一步激發(fā)自己的愛(ài)心。
3 知道端午節的來(lái)歷，感受端午節過(guò)節的傳統方式。
準備：
1 時(shí)光機器 襪子手偶-----慢羊羊
2 多媒體故事《屈原沉江》
3 手偶：屈原、楚王、壞大臣、漁夫
4 折紙粽子
5 多媒體三幅圖片：春節、中秋節、屈原、
過(guò)程：
一 、通過(guò)時(shí)光機器玩“節日游戲”，調動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性。
慢羊羊村長(cháng)發(fā)明了一個(gè)時(shí)光機器，可以帶你們去參加各種節日活動(dòng)。誰(shuí)坐得好就來(lái)按一下這個(gè)紅色的按鈕，帶我們去一個(gè)節日。好，你來(lái)。（請一個(gè)小朋友）（音效吱吱…….）（做飛行的動(dòng)作）（放圖片1春節）呀，到了大年初一，過(guò)春節了。我們一起來(lái)放放鞭炮，嘭啪。（教師帶幼兒做放鞭炮的動(dòng)作）。好，時(shí)光機器還要請坐得好的幼兒按紅色按鈕，帶我們去另一個(gè)節日。（請一個(gè)小朋友）（音效吱吱…….）（做飛行的動(dòng)作）（放圖片2中秋節）呀，到了八月十五中秋節，瞧月亮多圓呀，還有好吃的月餅呢。來(lái)我們一起和好朋友欣賞月亮。（幼兒假裝看月亮）月亮回家了，小朋友們也回家啦。
�。ǚ治觯哼@一過(guò)程中，教師用可愛(ài)的襪子手偶------慢羊羊村長(cháng)、時(shí)光機器作為媒介，適當地創(chuàng )設出寬松的語(yǔ)言運用環(huán)境，有效地引導出中國傳統節日這一主題，幼兒參與活動(dòng)的積極性，好奇心都自然而然地調動(dòng)起來(lái)。）
二 、通過(guò)設置“懸念”引出故事《屈原沉江》。在多媒體故事，手偶表演的多種形式下，理解故事內容，幼兒愉快地學(xué)習端午節的來(lái)歷。
1 通過(guò)圖片設置“懸念”引出故事《屈原沉江》。
老師也來(lái)按一下，看看會(huì )到什么節日，咦，這是什么地方？（多媒體顯示屈原抱石抱石投汨羅江身畫(huà)面）這個(gè)人在干什么？（出示慢羊羊）慢羊羊：“哎，小朋友們我有一個(gè)故事叫《屈原沉江》可以告訴你們答案�！蔽覀円黄饋�(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看看，是什么時(shí)間，什么人，發(fā)生了什么事。
�。ǚ治觯豪蠋熗ㄟ^(guò)和小朋友們一起按時(shí)光機器走到幼兒中間，成為幼兒當中的一員和幼兒之間的距離消失了。然后出現了一個(gè)人站在山上下面是江的畫(huà)面，幼兒看了都很奇怪這是什么節日，引發(fā)幼兒的積極思考和想知道究竟是什么節日。）
2 多媒體播放一遍故事《屈原沉江》，幼兒觀(guān)看。
1）這個(gè)故事講的是誰(shuí)？
2）屈原五月初五干什么了？
3）屈原為什么要投江自盡？
4）為了紀念屈原，五月初五屈原投江的這天是什么節日？
�。ǚ治觯河^(guān)看老師自己制作的PPT，傾聽(tīng)老師講述的故事MP3后，幼兒有了直觀(guān)的感受，對故事的內容有了完整地了解，他們能輕松地回答出以上的問(wèn)題。）
3 教師通過(guò)手偶再次一邊表演一邊分段講故事，讓幼兒有身臨其境的感受。
第一段幼兒理解重點(diǎn)詞、句，感受屈原和楚王的人物特點(diǎn)。
楚國一直受秦國的欺負。有一年秦王邀請楚王去秦國。楚王說(shuō)：“哦，各位大臣，我能不能去秦國呢？”屈原說(shuō)：“大王千萬(wàn)不要去，秦王很殘暴，大王一去準上他們的圈套�！眽拇蟪颊f(shuō)：“秦王邀請我們，不去多么不友好呀�！背跽f(shuō)：“對，我和秦王做朋友”。 屈原說(shuō)：“大王千萬(wàn)不要去，秦王很殘暴，大王一去準上他們的圈套�！背跽f(shuō)：“屈原，滾開(kāi)�！苯Y果楚王被殺了。
1） 請幼兒說(shuō)一說(shuō)什么是“殘暴”“圈套”的意思。
2） 理解楚王是個(gè)什么樣的人。
2） 分角色楚王和屈原進(jìn)行表演。
�。ǚ治觯�1幼兒注意力集中在教師的分段手偶表演中，理解了這段的主要內容，楚王不聽(tīng)屈原的話(huà)把屈原趕走了。在回答第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，幼兒說(shuō)：殘暴的意思是兇猛、害怕、卑鄙等等說(shuō)了很多類(lèi)似的詞，幼兒的思維開(kāi)闊，正確理解詞義。在請一位幼兒到前面來(lái)表演“殘暴”時(shí)，小朋友一開(kāi)始有點(diǎn)放不開(kāi)，看上去不像“殘暴”的樣子。老師就幼兒對話(huà)說(shuō)：“哎呀，你還沒(méi)有讓我害怕呢�！焙陀變寒a(chǎn)生語(yǔ)言的相互作用，幼兒正確理解老師的意思，皺起鼻子，張開(kāi)大嘴像大老虎一樣大吼一聲。果然“殘暴”的樣子表演出來(lái)了。引得其他小朋友和老師都笑了起來(lái)，活動(dòng)氣氛活躍，幼兒進(jìn)入教師設置的情境之中。接著(zhù)幼兒紛紛講述了圈套的意思是陷進(jìn)、上當、壞主意等等；楚王是殘暴，生氣的人。幼兒的語(yǔ)言水平在于其他幼兒和教師相互作用之中有效地提高了。有意思的是進(jìn)行角色表演的時(shí)候，絕大部分幼兒選擇屈原，只有一個(gè)幼兒選擇楚王�？磥�(lái)，幼兒們都愿意學(xué)屈原的愛(ài)國之情，而不愿像楚王一樣昏庸無(wú)能，雖然這只是在表演活動(dòng)。）
4第二段幼兒感受屈原的心情。
楚王不聽(tīng)屈原的話(huà)，屈原傷心極了。壞大臣們還在楚王面前說(shuō)屈原的壞話(huà)，屈原被送到了很遠的地方。他經(jīng)常一個(gè)人孤獨地在江邊一邊走一邊唱著(zhù)傷心的歌。附近的百姓知道他是一個(gè)愛(ài)國的大臣都很同情他�！澳皇浅䥽拇蟪紗�？怎么會(huì )在這里？”“許多人都喜歡在大王面前說(shuō)假話(huà)，我因為熱愛(ài)自己的國家，說(shuō)了真話(huà)。所以，我被趕到這兒�！薄澳粫�(huì )和其他人一樣也說(shuō)假話(huà)嗎？”“我寧愿跳進(jìn)江心埋在魚(yú)肚子里，也不能讓自己說(shuō)假話(huà)�！蔽逶鲁跷迥翘烨K于投江自盡了。
1） 楚王不聽(tīng)屈原的話(huà)，屈原是什么樣的心情。
�。ㄇ男那槭莻牡�，孤獨的。并能進(jìn)入角色的心情進(jìn)行表演。）
2） 百姓們勸他也說(shuō)假話(huà)，他聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)？為什么？
�。ǚ治觯旱诙问侵攸c(diǎn)描寫(xiě)屈原被楚王趕走后的孤獨，悲傷，憤恨的心情，幼兒在整個(gè)的語(yǔ)言環(huán)境中正確地理解了孤獨的含義，有的幼兒說(shuō)：“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做他們的事情，只有我一個(gè)人玩的時(shí)候，我很孤獨�！庇幸粋�(gè)幼兒在老師的指導下，進(jìn)入了屈原的心情，表演出屈原一個(gè)人在江邊孤獨的走，臉上是憂(yōu)傷的表情，獲得了全場(chǎng)的一片掌聲。幼兒是非常有靈氣的，他們稚嫩的心靈能感受到古人的那份感情。所以，老師在活動(dòng)中的傳承作用非常大，教師對待活動(dòng)越認真、越細致、越深入，幼兒吸收到的文化就越有深度。）
5 再次觀(guān)看《屈原沉江》請幼兒說(shuō)說(shuō)感受。
1） 屈原是什么樣的人？你想學(xué)什么，不學(xué)什么？
2） 如果你是屈原你會(huì )怎么做？
3）你見(jiàn)到屈原會(huì )說(shuō)什么？
3） 你也有一顆愛(ài)心，你會(huì )愛(ài)什么？（出示紙剪的愛(ài)心）
4） 教師小結：端午節就是紀念屈原的節日，每次過(guò)端午節當我們賽龍舟、吃粽子的時(shí)候就會(huì )想起屈原想起他的愛(ài)國精神。
�。ǚ治觯河變航�(jīng)過(guò)前面對故事分析后的基礎上再次完整觀(guān)看《屈原沉江》這個(gè)故事就有了更加深刻的理解�；卮鸬谝粋�(gè)問(wèn)題時(shí)他們知道屈原是一個(gè)說(shuō)真話(huà)的人，學(xué)他說(shuō)真話(huà)、愛(ài)國，但是不學(xué)他自殺。面對楚王這樣的人要想辦法，充滿(mǎn)想象力地說(shuō)：“在楚王去秦國的路上設立標志‘這里很危險’等等�！� 同時(shí)希望屈原不要死�；卮鹱詈笠粋�(gè)問(wèn)題時(shí)幼兒的思維非�；钴S有的說(shuō)我愛(ài)惜水，有一次我洗臉的水不倒，但是又沒(méi)有舀水的東西，我就用毛巾蘸水，然后把水擠在洗腳盆里；有的說(shuō)不把紙屑亂扔，愛(ài)護環(huán)境；有的說(shuō)愛(ài)護樹(shù)木；有的說(shuō)愛(ài)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等。幼兒們在自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境中正確理解了端午節的意義讓我們民族的文化不斷傳承出新，幼兒還創(chuàng )造性地運用語(yǔ)言表達了自己標新立異的想法，豐富的語(yǔ)言也提高了精神內涵。）
三 、通過(guò)游戲賽龍舟體會(huì )節日的慶祝方式。
小朋友們我們也來(lái)賽龍舟吧。
�。ǚ治觯寒�(huà)龍點(diǎn)睛再次突出主題端午節紀念屈原，幼兒一個(gè)接一個(gè)的搭肩膀，在愉快的游戲中結束活動(dòng)，幼兒是意猶未盡，希望下次在來(lái)參加活動(dòng)。）
通過(guò)這次的語(yǔ)言活動(dòng)，我深深地被幼兒創(chuàng )造性的奇思妙想所感動(dòng)。為幼兒設計一節有意義的活動(dòng)，挑戰新的內容，發(fā)現幼兒的閃光點(diǎn)是一件多么讓人喜歡的事情。
附：
故事：屈原沉江
楚國一直受秦國的欺負。有一年秦王邀請楚王去秦國。楚王說(shuō)：“哦，各位大臣，我能不能去秦國呢？”屈原說(shuō)：“大王千萬(wàn)不要去，秦王很殘暴，大王一去準上他們的圈套�！眽拇蟪颊f(shuō)：“秦王邀請我們，不去多么不友好呀�！背跽f(shuō)：“對，我和秦王做朋友”。 屈原說(shuō)：“大王千萬(wàn)不要去，秦王很殘暴，大王一去準上他們的圈套�！背跽f(shuō)：“屈原，滾開(kāi)�！苯Y果楚王被殺了。楚王不聽(tīng)屈原的話(huà)，屈原傷心極了。壞大臣們還在楚王面前說(shuō)屈原的壞話(huà)，屈原被送到了很遠的地方。他經(jīng)常一個(gè)人孤獨地在江邊一邊走一邊唱著(zhù)傷心的歌。附近的百姓知道他是一個(gè)愛(ài)國的大臣都很同情他�！澳皇浅䥽拇蟪紗�？怎么會(huì )在這里？”“許多人都喜歡在大王面前說(shuō)假話(huà)，我因為熱愛(ài)自己的國家，說(shuō)了真話(huà)。所以，我被趕到這兒�！薄澳粫�(huì )和其他人一樣也說(shuō)假話(huà)嗎？”“我寧愿跳進(jìn)江心埋在魚(yú)肚子里，也不能讓自己說(shuō)假話(huà)�！蔽逶鲁跷迥翘烨K于投江自盡了。漁夫們劃船奮力打撈屈原的尸體，卻沒(méi)有撈到。百姓們怕魚(yú)蝦吞噬屈原的身體紛紛把粽子投入江中，從此百姓們每年五月初五這一天都來(lái)劃船投粽子，后來(lái)把劃船改為賽龍舟。這種紀念活動(dòng)一直延續至今，這就是端午節的來(lái)歷。
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