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課堂上的笑聲優(yōu)秀作文（精選25篇）
在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的課堂上的笑聲優(yōu)秀作文（精選25篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 1
實(shí)施素質(zhì)教育，貫徹素質(zhì)教育，實(shí)行九年義務(wù)教育的大環(huán)境下，針對不同的基礎不同性格的學(xué)生，我們奮斗在第一線(xiàn)的教育工作者應該如何上好每一節課，我們應該如何教育好我們的下一代，這是一個(gè)值得我們要思考、探索和實(shí)踐的問(wèn)題。讀了鮑老師的《追尋教育的烏托邦》后，深受啟發(fā)，課堂上應充滿(mǎn)笑聲。
笑，人人都會(huì )，但是能運用到適到好處，能運用到課堂上，恐怕少之又少，不是一件易事。
中國歷來(lái)的教育課堂皆以嚴肅安靜為楷模，雖然各級教育部門(mén)都倡導讓課堂活躍起來(lái)，得但到實(shí)際運用中，有多少老師能真正讓課堂活躍起來(lái)？要讓課堂充滿(mǎn)笑聲，確實(shí)要冒天下之大不諱，得要遇上開(kāi)明的領(lǐng)導才行，否則會(huì )被認為是管不了學(xué)生駕駑不了課堂殊不知，笑聲，可以讓我們營(yíng)造良好的課堂氣氛，讓我們的師生拉近心靈的距離。笑聲，能讓我們的學(xué)生的思維頭腦活躍起來(lái)，能有更愉快的心情來(lái)聽(tīng)課，能高興愉快的積極參與課堂互動(dòng)，增加學(xué)生學(xué)習的興趣。笑，讓我們的師生都有愉快的心情，讓我們的老師教得高興，讓我們的學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)生接受知識快且牢，就會(huì )給我們的教學(xué)帶來(lái)意想不到的驚喜收獲。笑聲，可以讓學(xué)生的學(xué)習興趣更高，更強烈，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習求知欲更強，更能增加他們的內在學(xué)習興趣動(dòng)機。孩子們的天性本來(lái)就是天真無(wú)邪的，充滿(mǎn)童趣，活潑好動(dòng)的'，所以我們老師在教學(xué)中就要把枯燥的書(shū)本知識興趣化，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中充滿(mǎn)笑聲�？涩F實(shí)生活中可悲的是，我們很多領(lǐng)導和老師都認為寂寞的課堂，靜得掉下一根針也聽(tīng)得見(jiàn)聲音，讓老師一人在三尺講臺上照本宣科滿(mǎn)堂灌才是一節好課，殊不知，老師這種傳統的可悲的教育方式已經(jīng)過(guò)時(shí)，這種陳舊的教學(xué)方式到現在還一直在摧殘著(zhù)我們一代又一代的青少年
課堂上的笑聲，可以糾正學(xué)生上課的不良行為。大凡做老師，沒(méi)有誰(shuí)不碰到過(guò)跳皮搗蛋或紀律懶散的學(xué)生，除非他不是老師，除非他沒(méi)有真正走上過(guò)講臺，這時(shí)候大家會(huì )如何做呢？是大批特批學(xué)生嗎？是想方設法來(lái)體罰學(xué)生嗎？可能有很多老師是這樣的，但是這樣并不能讓學(xué)生接受批評，也不能讓學(xué)生改過(guò)自新，可能會(huì )讓學(xué)生更反感上課。其實(shí)用笑聲來(lái)提醒學(xué)生，會(huì )有意想不到的效果。比如學(xué)生上課時(shí)的昏昏欲睡，或者在下面搞小動(dòng)作，或是看小說(shuō)或玩手機等，每一次的哄堂大笑都可以吸引他們的注意力，“到底又發(fā)生了什么事？”。這樣，不用批評不用喝斥，學(xué)生的上課注意力自然就回來(lái)了笑聲。
可以給我們老師帶來(lái)好心情，笑聲，可以接近我們師生間的心理距離，笑聲，可以讓我們的少年一代更能在愉悅的環(huán)境中接受知識，在快樂(lè )的成長(cháng)。所以今后我要讓課堂多點(diǎn)笑聲，創(chuàng )造機會(huì )讓我們的孩子們在快樂(lè )愉悅的環(huán)境中成長(cháng)。
許多老師都說(shuō)，做老師是最受氣的，做老師是最易激動(dòng)的，做老師的心情最壓抑，壽命最短，這就是老師的職業(yè)病，很多老師都倒在三尺講臺上。我不敢茍同“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師�！边@句話(huà)，但想想，這句話(huà)并非不無(wú)道理。其實(shí)，只要我們老師們能放下思想包袱，放開(kāi)我們壓抑的心情，用開(kāi)朗的心態(tài)積極的態(tài)度對待教學(xué)，帶多點(diǎn)笑聲到教學(xué)中來(lái)就可以了。
如何讓課堂充滿(mǎn)笑聲，這是一種藝術(shù)，這是一種技能。要讓每堂課都充滿(mǎn)笑聲，這就需要我們每一位老師有在課堂上的駕駑能力和臨場(chǎng)發(fā)揮能力了，這不是能在教案本上備得出來(lái)的。我們可以對教材中的知識點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)形象化處理，使教學(xué)語(yǔ)言富有情趣，使呆板的課本知識講得妙趣橫生。每一次笑聲的響起，都可以改變原本沉悶的課堂氣氛，每一句幽默的笑聲，都可以使課堂變得活躍，使乏味枯燥的知識變得有趣，讓學(xué)生能有愉快、高興的心情接納知識的學(xué)習，讓學(xué)生們學(xué)得更加輕松。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 2
你看見(jiàn)題目一定覺(jué)得很奇怪,課堂是用來(lái)學(xué)習的，怎么會(huì )有笑聲呢？你們想知道為什么嗎？如果想的話(huà)，就閉上眼睛，聽(tīng)我細細道來(lái)。
我們班的音樂(lè )老師叫陳老師。她長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的濃眉大眼，鼻子尖尖的，耳朵大大的，有一張大嘴巴,還扎著(zhù)一條小辮子。她非常幽默，整天逗我們哈哈大笑。還記得有一次，上課鈴響了，這節課是音樂(lè )課。我們早早就拿著(zhù)音樂(lè )書(shū)在音樂(lè )室等候了，可老師還沒(méi)有來(lái)，我們等了十幾分鐘，終于被老師盼來(lái)了�！瓣惱蠋熌趺茨敲茨敲茨敲淳貌艁�(lái)呢？”，愛(ài)出風(fēng)頭的小明有意把話(huà)拉長(cháng)。陳老師不好意思地說(shuō)：“你們知道我是個(gè)吃貨，來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)了有名的炸肉丸，所以填飽了肚子才來(lái)，還望各位大蝦們見(jiàn)諒�！�，老師的一番話(huà)把我們逗得狂笑不止�！跋旅嫖覀儗W(xué)新歌《笑傲糨糊》，不對，是《笑傲江湖》�！�，我們嘰嘰喳喳地唱了起來(lái)�！巴�！”，陳老師插話(huà)，“是哆來(lái)咪法索拉西哆，不是多來(lái)米飯，少來(lái)稀粥。挑食可不是一種好習慣哦！”“哈哈哈哈，哈哈哈哈！”，一節課就在我們的笑聲中度過(guò)了。
同學(xué)們，你們的.課堂上有歡快的笑聲嗎？如果沒(méi)有，請你們告訴老師，適當的笑聲會(huì )使一節課變得更有趣，更精彩！
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 3
陰雨連綿了幾天，天放晴了。星期天，陽(yáng)光格外明媚，我的心情也格外明朗，又可以和伙伴玩有趣的游戲了。
飛快地，奔向好朋友家，進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)一個(gè)小小的花園擺在我的面前。一樣的'屋子，一樣的花兒，今天多么賞心悅目。
廢話(huà)不多說(shuō)，好朋友集合左鄰右舍，帶到院子中。今天玩什么？我們在下面想了一會(huì )兒，決定玩“摸人”。圈定地域，拿出備用紅領(lǐng)巾，石頭剪刀布，決出失敗者。理所當然，輸的人蒙住眼睛，開(kāi)始“摸人”。
游戲很快就開(kāi)始了，數十秒后，我們各自躲了起來(lái)：有的蹲著(zhù)，有的躲在花壇后，有的像個(gè)木頭人一動(dòng)不動(dòng)。馬上，盲人開(kāi)始出發(fā)了。
她小心翼翼地挪動(dòng)雙腳，腳尖探路，大概怕被東西絆倒，深一腳淺一腳，真是不容易。嘿！她一動(dòng)不動(dòng)了，側著(zhù)腦袋，雙眉緊鎖，嘴巴憋得緊緊的，很是一本正經(jīng)的樣子。我可從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她這樣嚴肅，心理“咯咯”地樂(lè )壞了，又怕發(fā)出聲音被發(fā)現，只能憋著(zhù)，肩膀顫抖，實(shí)在不行只能受捂著(zhù)嘴巴。再看其他幾個(gè)，有的憋得蹲在了地面。
也許“盲人”聽(tīng)到了聲音，順著(zhù)方向向一個(gè)同學(xué)摸去，眼看就要摸到了�！芭距蹦莻�(gè)同學(xué)身子一甩機智地蹲了下來(lái)。盲人一摸，摸到了他的頭。由于頭發(fā)與另一個(gè)人的頭發(fā)一樣短，誤以為是另一個(gè)人，想都沒(méi)想就說(shuō)：“我確定是****？”在一旁的人一看錯了，忙想糾正，我一把把她的嘴捂住了
“不對！不對！”盲人就抱住那人的頭用手摸著(zhù)，一會(huì )兒摸摸臉，一會(huì )兒拍拍頭，一會(huì )兒抓著(zhù)耳朵揉著(zhù)，把那個(gè)同學(xué)搞得渾身癢癢的，笑得差點(diǎn)滾在地上。
大家終于忍不住了，開(kāi)懷大笑起來(lái)，那個(gè)盲人也為自己的行為笑開(kāi)了，扯下紅領(lǐng)巾，一看：“猜錯了!哈哈哈——”。原來(lái)大家事先互相喬裝了一下，這哪里還猜得出？
小院里的笑聲持續，一陣風(fēng)吹來(lái)，花壇中的花兒搖晃著(zhù)，也被感染了，哈哈地笑著(zhù)！
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 4
今天下午的四（3）班真是熱鬧非凡，笑語(yǔ)盈盈，那是因為今天陶老師給我們玩了一個(gè)游戲，叫“畫(huà)嘴巴”。陶老師在黑板上用粉筆畫(huà)了一個(gè)人頭，并畫(huà)上眼睛` 耳朵`鼻子，就少了一張嘴巴，讓同學(xué)們蒙上眼睛后去畫(huà)上嘴巴。
同學(xué)們都想去試試，爭先恐后地把手舉得老高，有的甚至舉到老師眼睛前。哈哈，第一個(gè)去畫(huà)的是劉濤。陶老師用紅領(lǐng)巾把劉濤的'眼睛蒙住，再讓他3圈。了3圈后，劉濤已昏頭向，找不著(zhù)東南西北了，陶老師幫他糾正好方向，劉濤就走過(guò)去了。中途他跌跌撞撞，不是撞到人就是撞到桌子，好不容易摸到了黑板，教室里一下子像炸開(kāi)了鍋一樣，呼叫聲響成一片，有的同學(xué)說(shuō)往左，有的同學(xué)說(shuō)往右，在同學(xué)們“熱心”指導下，他畫(huà)了一張笑著(zhù)的嘴巴，頓時(shí)，同學(xué)們樂(lè )得前仰后合，捧腹大笑。劉濤取下紅領(lǐng)巾一看，原來(lái)畫(huà)到了臉的外面……
輪到我了，我照樣用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，了3圈后，剛走幾步就撞到桌子了，我立即糾正好方向，繼續往黑板前走去，猛的一下撞到了黑板，同學(xué)們齊聲說(shuō)：“摸到黑板擦后，就畫(huà)在它的上面就行了”。我半信半疑，摸到黑反擦后，我心里在想，是畫(huà)上面點(diǎn)還是畫(huà)下面點(diǎn)呢？剛才姚堯畫(huà)得太上，畫(huà)到了鼻子那，我還是吸取教訓，畫(huà)下面點(diǎn)吧。于是一揮手，一張櫻桃小嘴就畫(huà)上去了。教室里又笑語(yǔ)喧騰，有的喜笑盈腮，有的喜笑連天，有的笑得肚子發(fā)痛。我拿下紅領(lǐng)巾一看，一張櫻桃小嘴竟被我畫(huà)在了下巴下面，成了脖子。我的臉一下子紅了，飛快地跑到座位上，看著(zhù)自己的杰作，覺(jué)得挺好玩的，“撲哧”一聲笑了出來(lái)……歡笑聲響徹四（3）班上空。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 5
哈哈哈！哈哈哈！一陣陣笑聲從初一的教室里傳出。走進(jìn)去一看，原來(lái)因為什么事大家都在開(kāi)懷大笑，并且每個(gè)人都笑的獨具特色！看、一位同學(xué)那經(jīng)典的大笑，擺明了的“瘋狂”，看那不算潔白的牙齒上毫無(wú)保留的露在了外面，咦！他牙齒上綠油油的東西是什么？仔細一看，“我那個(gè)去”那團翠綠色的東西居然是一片青菜�！斑@位同學(xué)你把青菜留到明天吃，我不介意，不過(guò)你不要把它放到這么明顯的地方好不好”。這位同學(xué)好像意識到他牙齒上的東西，一下把那青菜拔了下來(lái)，放到嘴里，我是忍不住要吐！他卻又用牙齒在嘴里咬了咬后咽了去。哎！別人一笑不露齒，你卻一笑齒全露，這還不過(guò)癮，還要把青菜留在上面，我對你真是無(wú)語(yǔ)了，請你慢慢品嘗吧！
下一個(gè)經(jīng)典回顧的必定是另外一位男生，形容他的笑有點(diǎn)簡(jiǎn)單又有點(diǎn)變態(tài)。因為他笑起來(lái)像女人，他笑的時(shí)候最多露出三顆牙，我也是現在才發(fā)現，要是早知道就在上小學(xué)的時(shí)就把他那含蓄又委婉的笑記錄在我的作文本上了。
還有是一位女同學(xué)，她的笑我認為最有個(gè)性，因為她本來(lái)就胖嘟嘟的！再加上她的下巴比那都白，一笑起來(lái)，臉上的肉就開(kāi)始一顫一顫的，活像一只大青蛙，一看就笑死我了！不過(guò)這樣的'笑是很難見(jiàn)到的，因為她有些不太愛(ài)笑。經(jīng)過(guò)五年的觀(guān)察我也就看到兩三次，不過(guò)每一次都給我們帶來(lái)不一樣的樂(lè )趣。
最怕笑，又最?lèi)?ài)笑的是單書(shū)健，因為他的笑點(diǎn)很低，總是輕易就被幾個(gè)小幽默笑倒，他也常常說(shuō)一些令我們捧腹大笑的話(huà)還加上搞笑的動(dòng)作，他被稱(chēng)為我們班的一名“開(kāi)心果”。
這場(chǎng)“笑”發(fā)生在課堂上，大家又被老師的一個(gè)笑話(huà)逗的哈哈大笑。我永遠也不會(huì )忘記那記憶中的“課堂上的笑聲”。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 6
華老師請陳圓讀自己最喜歡的句子。陳圓讀了一句：他笑了，露出了兩排潔白的牙齒。讀完后，老師問(wèn)：“他給你留下了什么印象？”陳圓想了想，然后面帶笑容地回答道：“他很講衛生�！贝蠹乙魂嚭逄么笮�，我也忍不住笑了起來(lái)。陳圓哪陳圓，難道你沒(méi)有注意過(guò)電視里的黑人嗎？他們的牙齒一個(gè)個(gè)都是特別白的呀�？赡遣皇且驗樗麄兲貏e講衛生，而是他們的皮膚特別黑，所以牙齒看上去就顯得特別的白。你明白了嗎？
接著(zhù)老師又請陳睿讀。陳睿字正腔圓地讀了起來(lái)：“暮色中，我忽然發(fā)現在一堆隆起的巖石上，坐著(zhù)一位少年，晚風(fēng)吹拂著(zhù)他的衣襟�！崩蠋熞矄�(wèn)了一個(gè)同樣的問(wèn)題：“他給你留下了什么印象？”陳睿歪著(zhù)腦袋認真地想了一會(huì )兒，然后不好意思地笑笑說(shuō)：“不知道�！薄肮��！蓖瑢W(xué)們都不約而同地輕輕笑了出來(lái)。我也笑了。因為，如果老師問(wèn)我的話(huà)，我也和她一樣，只能回答“不知道”。陳睿，你真是個(gè)勇敢。誠實(shí)的孩子，敢于說(shuō)不知道。我佩服你。
后來(lái)，老師又請了朱天讀句子。朱天讀的是：“少年的'眼睛里流露出一絲遺憾的神情�！崩蠋焼�(wèn)他：“你知道他為什么遺憾嗎？”朱天毫不猶豫地回答：“因為他的木雕賣(mài)不出去了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，拼命想忍住笑，但還是忍不住笑出了聲。朱天莫名其妙地看著(zhù)大家，一副手足無(wú)措的樣子�？蓱z的朱天，被老師罰站在了那兒。唉，我真同情朱天哪。他的回答雖然不是很準確，但他說(shuō)的也沒(méi)錯呀。不能把木雕賣(mài)給中國人，確實(shí)令少年很遺憾嘛。朱天真是有點(diǎn)冤枉哪。不過(guò)朱天雖然被罰站了，但他并沒(méi)有老老實(shí)實(shí)地站在那兒。而是時(shí)不時(shí)和旁邊同學(xué)擠眉弄眼，站得不亦樂(lè )乎。（朱天的心態(tài)真是樂(lè )觀(guān)啊。）
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 7
星期四下午的班隊課我們四(3)班真是熱鬧非凡，那是陶老師給我們玩了游戲，叫“畫(huà)嘴巴”。陶老師在黑板上用粉筆畫(huà)了人頭，并畫(huà)上眼睛—— 耳朵——鼻子，就少了一張嘴巴，讓同學(xué)們蒙上眼睛后去畫(huà)上嘴巴。
同學(xué)們都想去試試，爭先恐后地把手舉得老高，甚至舉到老師眼睛前。哈哈，第一個(gè)去畫(huà)的是劉濤。陶老師用紅領(lǐng)巾把劉濤的眼睛蒙住，再讓他轉3圈。轉了3圈后，劉濤已昏頭轉向，找不著(zhù)東南西北了，陶老師幫他糾正好方向，劉濤就走了。中途他跌跌撞撞，撞到人撞到桌子，好不容易摸到了黑板，教室里一下子像炸開(kāi)了鍋一樣，呼叫聲響成一片，同學(xué)有的說(shuō)往左，有的說(shuō)往右，在同學(xué)們的“熱心”下，他畫(huà)了一張笑著(zhù)的嘴巴，頓時(shí)，同學(xué)們樂(lè )得前仰后合。劉濤取下紅領(lǐng)巾一看，原來(lái)畫(huà)到了臉的外面……
輪到我了，我照樣用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，轉了3圈后，剛走幾步就撞到桌子了，我立即糾正好方向，往黑板前走去，猛的.一下撞到了黑板，同學(xué)們齊聲說(shuō)：“摸到黑板擦后，就畫(huà)在它的上面就行了”。我半信半疑，摸到黑板擦后，我心里在想，是畫(huà)上面點(diǎn)還是畫(huà)下面點(diǎn)呢?剛才姚堯畫(huà)得太上，畫(huà)到了鼻子那，我吸取教訓，畫(huà)下面點(diǎn)吧。于是一揮手，一張櫻桃小嘴就畫(huà)上去了。教室里又笑語(yǔ)喧騰。我拿下紅領(lǐng)巾一看，一張櫻桃小嘴竟被我畫(huà)在了下巴下面，成了脖子。我的臉一下子紅了，飛快地跑到座位上，看著(zhù)的杰作，覺(jué)得挺好玩的，“撲哧”一聲笑了……歡笑聲響徹四(3)班上空。
這就是一節充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的班隊課，我永遠忘不了它。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 8
今天的音樂(lè )課上，我們班發(fā)生了一件有趣的事。
今天是音樂(lè )考試，我們班同學(xué)別提有多興奮了。大家你一言我一語(yǔ)，說(shuō)個(gè)不停。信心百倍地等待老師的到來(lái)。老師來(lái)了，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。老師讓我們放開(kāi)膽子，選一首自己熟悉而又有把握唱好的歌唱一唱。這時(shí)候教室里又熱鬧起來(lái)，大家議論紛紛，議論著(zhù)誰(shuí)唱得好，誰(shuí)會(huì )得“優(yōu)”之類(lèi)的問(wèn)題。
開(kāi)始考試了，老師拿出筆記本開(kāi)始記分了。首先考試的是文藝委員宋艷蓉，她唱的是《歌聲與微笑》。那聲音清脆而嘹亮，悠然而動(dòng)聽(tīng)，老師露出了滿(mǎn)意的笑容，給了她一個(gè)大大的“優(yōu)”。接下來(lái)是吳偉東、許沁、丁家挺……一個(gè)個(gè)都拿出了自己的看家本領(lǐng)，唱得神采飛揚。輪到我們班的學(xué)習委員程德成演唱了，只見(jiàn)他挺起胸，鼓起腮幫子，用力地唱著(zhù)，但跑了調。霎時(shí)，全班同學(xué)哄然大笑起來(lái)：有的.笑彎了腰，有的趴在了桌子上，有的搖著(zhù)頭，還有的笑出了眼淚。老師制止的聲音被同學(xué)們的笑聲淹沒(méi)了。程德成顯得很委屈，突然一下趴在桌子上大哭起來(lái)。
這時(shí)，音樂(lè )老師大聲地制止了同學(xué)們的笑聲，嚴肅地說(shuō)：“他唱得不太好，好笑嗎？”接著(zhù)，老師說(shuō)：“當別人唱得不夠好時(shí)，我們不能去嘲笑他，而是應該去鼓勵他、安慰他�！薄巴瑢W(xué)們，我們給他點(diǎn)信心，好嗎？”在同學(xué)們的鼓勵下，程德成恢復了自信，他放開(kāi)膽子，神態(tài)自如地唱著(zhù)，唱得是那么認真，那么投入。老師也給了他一個(gè)“優(yōu)”，教室里又傳來(lái)了一片歡樂(lè )的笑聲。
今天的音樂(lè )課使我受益匪淺，因為他使我懂得了許多、許多……
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 9
今天，老師教我們學(xué)習第16課《絕招》，我們在老師的引導下，借助拼音自讀自悟，通過(guò)師生相互交流，理解課文內容。這節課，我們學(xué)習得非常認真，老師說(shuō)的話(huà)我們都記住了。
第16課上完了，老師讓我們也來(lái)演一演自己的絕招，頓時(shí)，課堂氣氛活躍起來(lái)了，同學(xué)們紛紛舉手要登臺表演。首先登場(chǎng)的是汪剛、汪強和汪龍冬，他們三個(gè)人來(lái)演三胖的憋氣。比賽開(kāi)始了，大家都非常激動(dòng)，都在叫他們加油。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，汪剛和汪龍冬都憋不住了撒了氣，場(chǎng)上只有汪強一個(gè)人瞪大眼睛，鼓著(zhù)腮幫子、越鼓越大，就像蛤蟆似的，同學(xué)們禁不住地哈哈大笑。過(guò)了一會(huì )兒，汪強才撒了氣。老師說(shuō)：“真是與眾不同��！汪強憋了這么長(cháng)時(shí)間都不呼吸，真不容易�！�
他們三個(gè)人剛下場(chǎng)，汪海芬和汪龍海就上去表演憋氣了，大家也和前面一樣，課堂氣氛非常熱烈，比賽開(kāi)始了，大家都在為他們加油。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，比賽完了，汪龍海贏(yíng)了，大家都高興地笑了。
接著(zhù)汪徽登臺表演“倒立行走”，只見(jiàn)他走到臺上，雙手著(zhù)地，雙腳一蹬，如蜻蜓倒立，移動(dòng)手兒就走起路來(lái)。這時(shí)，同學(xué)們不約而同地連聲夸道：“絕招，絕招，真是絕招！”
此時(shí)此刻，我多么想得到同學(xué)們的稱(chēng)贊��！于是，我也上場(chǎng)學(xué)著(zhù)表演倒立行走。我在臺上雙手著(zhù)地，可是雙腳怎么也不敢蹬。我想，這多丟臉��！我就壯著(zhù)膽子猛地一蹬，翻過(guò)去了，“啪”的一聲摔在地上，同學(xué)們的.哈哈笑聲震耳欲聾。通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：自己要想練就一身有用的本領(lǐng)，就要勤學(xué)苦練。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 10
“哈哈哈…….”從我們教室里不斷傳出陣陣歡笑，因為我們正在玩——“對這干”的游戲。
游戲規則是這樣的；老師讓我站，我們就坐；老師讓我們哭，我們就笑；老師讓我們抬左手，我們就抬右手；總之是與老師“對著(zhù)干”。
我們先做熱身游戲，老師讓我們“站坐站”,我們就“坐站坐”。老師讓我們“左轉”，我們就“右轉”。
熱身游戲，我們做得都很好，可真正地游戲做得怎么樣呢？讓我來(lái)為你揭曉一下答案吧。
第一個(gè)上場(chǎng)的是齊翔宇，他“大腹偏偏”地走向前去，一臉不服輸的神態(tài)，好像底氣十足。正式游戲開(kāi)始了，老師讓他“站”，他便蹲，老師讓他往前走，他便往后退。他倆開(kāi)始了激烈地“戰爭”。老師說(shuō)“左手抓右耳朵”，而他卻險些出了錯，不過(guò)他又反應過(guò)來(lái)了。同學(xué)們被他的搞笑表情逗得人仰馬翻。最后，老師敗下陣來(lái)，齊翔宇得意洋洋地回位了。
游戲還在熱火朝天地進(jìn)行，每一個(gè)同學(xué)都被耍得暈頭轉向，手忙腳亂；快輪到我時(shí)，我的心情無(wú)比緊張，生怕做錯動(dòng)作。我懷著(zhù)忐忑不安地心情走上前去，因為我是一個(gè)沒(méi)有“反應細胞”的小女孩。老師讓我往前走，我一下就慌了，我該往哪走啊，別人告訴我往后走，我就往后走。就這樣我就像被人指揮的'機器，聽(tīng)從他們的指揮。沒(méi)過(guò)多久，我就out了。唉，真是顏面掃地��！
比賽進(jìn)入了高潮，有些做過(guò)游戲的又玩了一次，好像在與老師對著(zhù)干的情景呢!他們氣定神閑地聽(tīng)著(zhù)“口令”。他們自認為很聰明，可驕傲使人落后��！他們不一會(huì )兒就敗下陣來(lái)了。
游戲結束了，同學(xué)們的心還依然沉浸在游戲當中。這是我從一年級到現在上得獨一無(wú)二的課堂。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 11
課堂上，我們會(huì )因為老師那幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)而開(kāi)懷大笑，也會(huì )因為老師的關(guān)愛(ài)而會(huì )心一笑，但我覺(jué)得師生之間互敬互愛(ài)的笑是最值得讓人懷念的。
我的思緒乘著(zhù)記憶的翅膀一下子飛到了去年開(kāi)學(xué)不久的一天，那天的.天氣格外的晴朗，同學(xué)們的讀書(shū)聲也格外的響亮，瞧，我班的“調皮大王”也在專(zhuān)心地讀書(shū)了呢。難道這是一個(gè)什么特殊的日子不成？是的，你想知道嗎？聽(tīng)，一陣美妙的上課聲已從喇叭里傳來(lái)了�？�，同學(xué)們已經(jīng)坐好，那整齊的桌子，那端正的身姿，那靜靜的教室，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，沒(méi)有一個(gè)人做小動(dòng)作，老師那清脆的腳步聲伴隨著(zhù)那矯健的身影也隨即出現在了教室門(mén)口，她那嚴中有愛(ài)的目光掃過(guò)全班每一位同學(xué)的臉后，定格在講臺正中那一束桂花上，有一絲不易被察覺(jué)的笑容浮過(guò)老師的臉頰，走上講臺后，“起立”隨著(zhù)值日生的口令，全體同學(xué)“刷”的一下全都站了起來(lái)，“敬禮”，“祝老師教師節快樂(lè )！”老師被同學(xué)們的這整齊劃一的舉動(dòng)驚呆了，隨后，又“撲哧”一聲笑了出來(lái)，同學(xué)們也迸發(fā)出一聲聲爽朗的笑聲，這笑聲一下子拉近了師生之間的距離。此時(shí)，整個(gè)課堂洋溢著(zhù)一片歡樂(lè )的笑聲。老師小手一揮，教室又恢復了安靜，老師笑容滿(mǎn)面地聞了聞桂花道：“真香��！老師都要被陶醉了，謝謝同學(xué)們給老師帶來(lái)了驚喜，帶來(lái)了好心情，我想讓這好心情伴著(zhù)我們一起度過(guò)這美好的一天，你們說(shuō)好嗎？”“好”“調皮大王”馬上接口到。教室里又爆發(fā)出一陣笑聲，這笑聲一直飄進(jìn)每一位同學(xué)的心中，一直飄出窗外，飄向校園的每一個(gè)角落……
那天的課，老師講得那么生動(dòng)，那么有趣；同學(xué)們聽(tīng)得那么認真，那么專(zhuān)注。今天我仍舊難以忘懷，尤其是老師那難得一見(jiàn)的笑容。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 12
課堂是我們求知的樂(lè )園，有著(zhù)我們的喜怒哀樂(lè )，它伴隨著(zhù)我們健康成長(cháng)。而不久前的一次課堂上的笑，令我印象特別深刻。
聽(tīng)，寂靜的校園怎么突然傳來(lái)一陣陣大笑聲，這笑聲是從哪兒來(lái)的呢？哦，原來(lái)笑聲來(lái)自于我們三（3）班��！那時(shí)，我們正教到《她是我的朋友》這一課，里面出現了一個(gè)詞：啜泣，它的讀音本來(lái)是：1+2�？晌覀儏s鬼使神差地給它戴上了一頂諧音帽，把它讀成了“2+1”，鄭老師聽(tīng)見(jiàn)了這個(gè)怪音，就奇怪地問(wèn)：“是不是班里有人放屁了？我可沒(méi)叫你們讀‘臭氣’��！”本來(lái)我們大家已經(jīng)覺(jué)得十分好笑了，再加上鄭老師這么一說(shuō)，大家都忍不住大笑了起來(lái)。只見(jiàn)有的抱著(zhù)肚子哈哈直笑；有的笑得地上打滾，變成了一個(gè)“灰人”；還有的邊笑邊用自己的拳頭拍打著(zhù)桌子，不僅桌子被拍得嘩啦響，他們的拳頭也變成一個(gè)圓圓的`“胡蘿卜”。鄭老師看到了這一幕，像是被我們感染了似的，也嘻嘻哈哈笑個(gè)不停。教室里嚴肅的神情霎時(shí)消失了，只剩下了笑神留給我們的禮物——笑。
好不容易，我們的笑聲停止了，可我們班的李響好像不愿意讓笑神與我們分離似的，就站起來(lái)，做了一個(gè)滑稽的動(dòng)作，而且還邊做動(dòng)作邊說(shuō)笑話(huà)，逗得我們捧腹大笑。突然，一位同學(xué)一不小心，屁股沒(méi)坐準，坐到了地上。一時(shí)間，我們都停止了笑，呆呆地望著(zhù)那位可憐的同學(xué)，只見(jiàn)他的雙手臟得像兩塊煤炭，上半身靠在綠色的墻上，下半身還坐在地上。我們互相傳遞了一下眼神，一下子又笑了起來(lái)，并且比原來(lái)的笑聲還要響。鄭老師也靠著(zhù)黑板，笑個(gè)沒(méi)完。
“丁零零，丁零零”，清脆的下課鈴聲響了，我們的笑聲才漸漸地平息了下來(lái)。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 13
說(shuō)到笑，大家可能認為是課余，但是在我們班，笑聲竟經(jīng)常出現在課堂中。
張老師是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富而且很有幽默感的老師。在她的課堂里，除了能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲外，幾乎每節課都能聽(tīng)到同學(xué)們的笑聲。張老師讓學(xué)生勞逸結合，總讓課堂的氣氛那么活躍，每個(gè)話(huà)題都讓我們回味無(wú)窮。張老師與其他老師最大的不同就是，她能深入同學(xué)的心，在把大家都逗笑得同時(shí)，也襯托出一個(gè)個(gè)道理，讓大家深省。
前些日子，我們班同學(xué)互相嘲笑的情況比較嚴重，例如上課時(shí)有些同學(xué)問(wèn)題回答錯了，底下就傳出了冷嘲熱諷的譏笑聲。明理的張老師當然也注意到了這個(gè)問(wèn)題，在課堂上給大家講了一個(gè)故事“蒙著(zhù)缺嘴笑歪嘴”：一個(gè)人是個(gè)缺嘴，但他看見(jiàn)來(lái)了一個(gè)歪嘴的人，于是用手蒙住自己的缺嘴，嘲笑那個(gè)歪嘴的人。
這個(gè)故事富含幽默，許多同學(xué)都被逗笑了，可我沒(méi)笑，我在想，自己是否有這樣的時(shí)候？從那些大笑不停的同學(xué)的笑聲中我能看出，他們的笑聲是不自然的。因為這種事在他們的身上發(fā)生過(guò)，卻不肯承認。沒(méi)做過(guò)這種事的同學(xué)的開(kāi)懷大笑和這些做過(guò)“蒙著(zhù)缺嘴笑歪嘴”的同學(xué)的冷嘲熱諷的譏笑聲形成了強烈的對比。相信在這堂課中，只有樂(lè )于助人、善待別人的'同學(xué)的笑聲是最?lèi)偠�、最洪亮的�?/p>
從這節課以后，這種互相嘲笑的情況明顯少了，上課同學(xué)回答錯問(wèn)題時(shí)，底下掌聲多了，嘲笑聲越來(lái)越少了。很多同學(xué)喜歡主動(dòng)幫助學(xué)習成績(jì)相對弱一些的同學(xué)，能看出張老師看在眼里，樂(lè )在心里。張老師利用課堂上的笑聲來(lái)暗示“蒙著(zhù)缺嘴笑歪嘴”的同學(xué)，讓他們改正。
笑是人類(lèi)最美的語(yǔ)言，無(wú)論是在課堂還是在課余，愿我們都多一份真誠的笑聲，少一份譏笑和嘲笑，讓友愛(ài)長(cháng)留心間！
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 14
我們班上有很多笑聲。每節數學(xué)課，都能聽(tīng)到我們的笑聲。我來(lái)告訴你們是怎樣回事吧!
我們的數學(xué)老師姓張，雖已年近花甲，但精力充沛。他不僅教我們數學(xué)，還教我們的美術(shù)。
今天這節數學(xué)課是這樣的：剛一上課，我們唱好了歌，安靜地等待老師來(lái)上課。不一會(huì )兒
老師拿著(zhù)數學(xué)課本和數學(xué)作業(yè)本穩重而又有節奏地走向講臺，全班同學(xué)齊聲喊:“老師好!”老師很有禮貌地向我們鞠了一個(gè)躬說(shuō):
“同學(xué)們好!”我們覺(jué)得老師的聲音有一點(diǎn)像女的，大家情不自禁得笑了起來(lái)，此時(shí)的課堂氣氛是那么的歡樂(lè ).那么的活躍。
然后，我們邊笑邊慢慢地坐下來(lái)，開(kāi)始上課了，我們認真地聽(tīng)老師講課。今天的.學(xué)習內容是《數學(xué)廣角》一節。
老師首先請幾個(gè)同學(xué)上黑板做幾道題目，這幾個(gè)同學(xué)像一只只活潑的小鳥(niǎo)，在黑板上仔細地寫(xiě)著(zhù)、算著(zhù)。
我們班上有一個(gè)名叫方波的同學(xué)，他學(xué)習成績(jì)不理想，上課嬉皮笑臉的，老師叫他上黑板做題目，他不樂(lè )意，
反而做出一些調皮古怪的動(dòng)作，老師卻微笑著(zhù)，也跟著(zhù)他做著(zhù)相似的動(dòng)作，還用雙手擺來(lái)擺去，整個(gè)課堂又爆發(fā)出陣陣開(kāi)心的笑聲。
又是一節數學(xué)課，張老師說(shuō):“我們的數學(xué)課已經(jīng)上完了，想不想到操場(chǎng)上去玩一玩?”我們高興得歡笑起來(lái)，
齊聲回答:“想!”我們來(lái)到操場(chǎng)上，大家跟著(zhù)老師又是唱歌又是跳舞，我們看著(zhù)那頭發(fā)斑白的張老師跳得舞蹈，不禁開(kāi)懷大笑起來(lái)，笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)校園。
數學(xué)課給我們帶來(lái)的歡笑是在太多了，我們永遠也忘不了。因為這笑聲讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中獲得知識，在快樂(lè )中健康成長(cháng)。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 15
開(kāi)學(xué)了，我們體育老師換成了張老師，他說(shuō)話(huà)時(shí)一臉嚴肅，對我們的要求也很?chē)栏�。但這次體育課上卻傳來(lái)陣陣笑聲，氣氛一下子改變了。
因為天氣很熱，老師讓我們在教室里上體育課，并為我們講了一些防曬知識，同學(xué)們聽(tīng)得都很認真。過(guò)了一會(huì )兒，張老師話(huà)鋒一轉，說(shuō)道：“現在讓大家輕松一下，講個(gè)笑話(huà)�！蔽液芷诖�，像張老師這么嚴肅的人會(huì )講什么樣的笑話(huà)。
雖然是講笑話(huà)，可是張老師臉上卻是一本正經(jīng)的。他清了清嗓子說(shuō)：“有一天，領(lǐng)導要來(lái)精神病院檢查工作，醫生們?yōu)榱耸箼z查順利通過(guò)，把醫院所有的精神病人召集到一起開(kāi)會(huì )，選擇病情較輕的病人做樓長(cháng)，負責接待工作，他們制定了一個(gè)選拔方式：醫生手拿水果，只要誰(shuí)能說(shuō)出水果的名稱(chēng)，就能當選為樓長(cháng)，還能吃到水果。一至三樓都順利選拔完畢了，到了四樓，醫生把題目的難度加大，他沒(méi)有拿出水果而是出了一個(gè)謎：“圓圓的，黃色的，剝開(kāi)后里面一片一片的，是什么？”正當我們聽(tīng)得津津有味時(shí)，單林濤同學(xué)就搶白道：“是桔子！”張老師也十分配合，興奮地一拍講臺，大聲說(shuō)：“好，四樓樓長(cháng)就由你當！”“哈哈哈——！”教室里一片笑聲，我的'肚子都笑痛了。單林濤呢，一時(shí)間丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，他愣了一下也明白了，不好意思地撓了撓頭憨厚地笑了。這時(shí)，班主任進(jìn)來(lái)了，看我們笑成這樣很奇怪，張老師面帶微笑向她解釋原因，她聽(tīng)完也忍不住笑了�？匆�(jiàn)班主任也被逗樂(lè )了我們笑得更起勁兒了。
笑話(huà)雖然有些無(wú)厘頭，但是讓我們看到了老師可愛(ài)的一面，拉近了我們和老師之間的距離，課堂上的笑聲過(guò)了很久才消失，這是一節既輕松又特別的體育課。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 16
“鈴鈴鈴……..”上課了，同學(xué)們趕緊跑回了座位，這時(shí)老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)了教室，她微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，我這有盒糖果，這堂課誰(shuí)表現好就能吃到糖果！”小饞貓們聽(tīng)了后不由得舔舔舌頭，只見(jiàn)他們口水直流三千尺的樣子可真滑稽！
一開(kāi)始，老師讓我們和自己的好朋友坐在一起，大家都開(kāi)心極了，連忙拉著(zhù)好朋友的手，坐在了一起，于是我和我的好朋友王俊吉坐在了一起。接著(zhù)，老師說(shuō)：“這節課，我們來(lái)學(xué)習練習一的口語(yǔ)交際�！蔽乙苫蟛唤獾膯�(wèn)王俊吉：“口語(yǔ)交際和換座位有什么關(guān)系呢？”王俊吉說(shuō)：“我不知道�！薄斑@次的口語(yǔ)交際是學(xué)會(huì )感謝�！崩蠋熡终f(shuō)，“你和你的好朋友一定默契的很好，今天我就讓你和你的好朋友來(lái)演一次感謝，演得好的有糖吃哦！”老師剛說(shuō)完，平靜的'教室頓時(shí)沸騰起來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，老師問(wèn)：“同學(xué)們想好了嗎？”只聽(tīng)“刷刷刷…….!”四十只小手一下子舉了起來(lái)！于是老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)上來(lái)表演，他們有的表演借鋼筆，有的表演合一把雨傘，還有的表演到別人家寫(xiě)作業(yè)，…….我和王俊吉也上去表演了買(mǎi)書(shū)。但這些都不合大家的胃口，但鄭宇潔和沈森卻不一樣，他們的作品搞的大家哈哈大笑！
他們演的是：兩人一起寫(xiě)作業(yè)，鄭宇潔先做完，于是出去玩，但回來(lái)后，卻中了暑，倒在了地上，沈森看見(jiàn)了，問(wèn)：“你怎么了，你怎么了？”沈森見(jiàn)鄭宇潔沒(méi)反應，急忙把他背到了醫務(wù)室，沈森見(jiàn)沒(méi)人，便大聲叫了起來(lái):“來(lái)人啊，快來(lái)人��！”沈森見(jiàn)還沒(méi)人，就拿了一塊毛巾用冷水一沖，然后敷在鄭宇潔頭上。過(guò)了會(huì )，鄭宇潔醒了，知道是沈森救了他，便連忙道謝，沈森和鄭宇潔表演時(shí)，大家都在不停地捧著(zhù)肚子大笑呢！
沈森和鄭宇潔把這堂課變得非常有趣，他們倆真是我們班的開(kāi)心果��！
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 17
“哈哈——”還沒(méi)進(jìn)門(mén)，便聽(tīng)見(jiàn)教室里傳出一陣陣歡笑聲，有拍手叫好聲，有大喊大叫聲，教室里像炸開(kāi)了鍋，一片沸騰。
走進(jìn)教室，只見(jiàn)四（2）班的“夾彈珠”比賽正如火如茶地進(jìn)行！桌子上擺放著(zhù)大水盆，盆里躺著(zhù)五顏六色的玻璃珠。參賽者只要把珠子夾起，繞教室一圈再放入杯子里就大功告成了。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
首先上場(chǎng)的`是勇猛的獵豹隊。他們精神抖擻，好似勝券在握一般。馬上就要輪到我了，我緊張得彎下身子，雙手緊緊地捂住胸口，那撲通撲通的心好像要跳出來(lái)了。我在心里默念著(zhù)：加油！加油！別緊張！我顫抖著(zhù)手去夾珠子，眼看那圓圓的小珠子就要被我?jiàn)A上來(lái)了，“咚”的一聲又滑落到水里，像是一個(gè)故意搗蛋的孩子。急得我旁邊的余為軒直跺腳。我不死心，凝神用力一夾，哈哈，一顆圓珠子成了俘虜。我快速放進(jìn)盤(pán)子里沖出去。大家大聲喊著(zhù)：“加油！加油！”我雙手緊緊捧著(zhù)盤(pán)子，眼睛直勾勾地盯著(zhù)珠子，生怕它掉出來(lái)。小珠子悠閑地在盤(pán)子里搖頭晃腦，像是在玩海盜船。哎呀，不好，小珠子飛出去了，我迅速撿起來(lái)向終點(diǎn)跑去。一下就把珠子倒進(jìn)杯子里。大家歡呼起來(lái)。
最厲害的要數方成坤了，只見(jiàn)他一手拿盤(pán)子，一手拿筷子快速地伸向水里夾珠子，一下子就把珠子夾起來(lái)。他把珠子放進(jìn)盤(pán)子里像一只獵豹一樣向終點(diǎn)沖去。隨著(zhù)老師的倒數：“3、2……”方成坤剛把珠子倒入杯中，話(huà)音就落在“1”字�！耙贝蠹壹�(dòng)得鼓起掌來(lái)！
伴隨著(zhù)下課的鈴聲，教室里依舊充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，我們依舊沉浸在自己的世界當中……
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 18
除夕的夜晚是一年之中最歡樂(lè )的一夜，你可以聽(tīng)到各種鞭炮聲在你的耳朵邊上響起，然后仰望天空的話(huà)還可以看到很多五顏六色的煙火正開(kāi)成一朵朵的'玫瑰花像你招手，真是漂亮極了。
我把視線(xiàn)從外面收回來(lái)，再看看我的家人都在干些什么，奶奶、媽媽和姑姑正在炒著(zhù)等會(huì )就吃的年夜飯，除了忙碌的女性，其他的男性就都在旁邊聊天，聊自己的工作還有國家大事。
等了一小會(huì )，年夜飯就做的差不多了，我和小姑姑趕緊幫著(zhù)大人們收拾碗筷，一件事做完了，又去做下一件事情；弟弟一直坐在沙發(fā)上看他最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片《宇宙星神》，看得十分入迷。
開(kāi)飯了！隨著(zhù)一聲清脆的敲擊碗盤(pán)聲，終于開(kāi)飯了。
飯菜端上來(lái)了，哇！好豐盛呀！餐桌上都擺滿(mǎn)了！左邊擺著(zhù)雞翅、牛肉、火腿炒木耳等葷菜，右邊擺著(zhù)西蘭花，涼拌蘿卜絲，麻辣豆腐等素菜；中間放著(zhù)一碗湯，湯里有丸子和白菜。
吃飯時(shí)，大人那邊總是一邊吃飯，一邊說(shuō)說(shuō)笑笑：今天的飯菜好豐盛呀！大家新年快樂(lè )！大人們還祝我們學(xué)習進(jìn)步，我們也回敬心想事成！恭喜發(fā)財！身體健康！之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)�！u’不可失，失不再來(lái)，先下手為強��！祝大家新年快樂(lè )��！干杯！
我、小姑姑、弟弟三個(gè)人一個(gè)不讓一個(gè)：小姑姑搶走了火腿炒木耳，我搶走了蝦仁芹菜，弟弟搶走了丸子�？墒钱數艿艹酝枳訒r(shí)，悲慘的一幕發(fā)生了：由于丸子剛剛夾到碗里，還沒(méi)有晾涼，他就迫不及待地塞到了嘴里。啊嗷嗷��！一陣痛苦的尖叫聲傳來(lái)，原來(lái)是丸子把他的舌頭燙著(zhù)了，他的眼里還閃爍著(zhù)銀星星。真所謂：心急吃不了熱丸子�？粗�(zhù)他那既狼狽又可笑的樣子，我們大家被逗的都快笑暈過(guò)去了。
哈哈哈！哈哈哈！除夕的年夜飯就在我們笑聲中結束了。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 19
太陽(yáng)公公高高掛在那美麗晴朗的藍天中，笑盈盈地傾聽(tīng)著(zhù)那從六（5）班的課室內飛出的一陣陣爽朗笑聲……
此刻六（5）班正在上一節別開(kāi)生面的作文課——“句子里的大世界”。規則是每組分別寫(xiě)出關(guān)于時(shí)間、人物、事情、地點(diǎn)的句子，然后分別放在一個(gè)盒子內，由一個(gè)同學(xué)從四個(gè)盒子中各隨便抽取一張，組成一個(gè)句子。
瞧，開(kāi)始寫(xiě)了！大家趕忙抓起筆，飛快地在紙上寫(xiě)句子，此刻教室內，筆和紙在那說(shuō)著(zhù)只有它們才明白的`悄悄話(huà)，就再也沒(méi)有其它聲音了。有的同學(xué)下筆如流，還時(shí)不時(shí)偷偷捂著(zhù)嘴偷笑，有的仰頭望著(zhù)天花板，在那里冥思苦想……
同學(xué)們寫(xiě)完字條后都迫不及待要聽(tīng)那令人捧腹大笑的句子。徐老師笑盈盈地看著(zhù)大家，然后轉身從講臺走到盒子前，輕輕彎下腰，從四個(gè)盒子中各抽出一張紙條后，用著(zhù)波瀾不驚的語(yǔ)氣開(kāi)始朗讀起來(lái)：“在那火山爆發(fā)的時(shí)刻，謝奇剛和胡梓鋒在豬八戒的肚子里吃薯片�！痹�(huà)音剛落，全班便爆發(fā)出哈哈的大笑。同學(xué)們都不約而同地把目光定格在句子中兩位同學(xué)的身上。
看蘇梓迪笑得開(kāi)心樣！只見(jiàn)他扭身用雙眼望著(zhù)坐在自己身后的謝奇剛，兩只眼睛笑成一條彎彎的弧線(xiàn)。從遠處看，他的眼睛眶內似乎有的不是眼睛，而是兩條毛毛蟲(chóng)。而嘴巴側像一個(gè)彎彎的月兒，直裂到耳根處。一只手捂著(zhù)肚子，一只手在那直拍大腿，笑得話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。
而其他的同學(xué)，有的笑得前仰后合，頭都碰到后面的桌子，有的則邊笑邊直跺腳……而我呢，笑得身子直顫抖，肚子生痛生痛，雙手捂著(zhù)嘴巴在大笑，心想語(yǔ)言文字真神奇，幾句不同的話(huà)語(yǔ)便組成了一句讓人開(kāi)懷大笑的句子，真厲害！
教室外面，清風(fēng)吹拂，小鳥(niǎo)在空中盡情歌唱，六（5）班的課室里又再一次飛出同學(xué)們那開(kāi)心的笑聲啦……
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 20
“哈哈哈……”咦？哪個(gè)班傳來(lái)了這么響亮的笑聲呢？哦，原來(lái)是我們三年級（1）班。為什么我們笑得這樣開(kāi)心呢？原來(lái)，我們在開(kāi)聯(lián)歡會(huì )。
班長(cháng)走上講臺說(shuō):“同學(xué)們，下面我們來(lái)玩傳花游戲�！薄斑诉�，咚咚”鼓聲越來(lái)越快，我越來(lái)越緊張，我在心里祈禱，天靈靈，地靈靈，千萬(wàn)不要輪到我。但是，不幸的事還是發(fā)生了，結果花還是傳到了我的手上，這時(shí)我飛快地把花扔給了下一位同學(xué)�！斑恕惫穆暻『猛Ｖ沽�。班長(cháng)拿著(zhù)一個(gè)盒子笑嘻嘻的來(lái)到那位同學(xué)面前，盒子里放著(zhù)一些紙條。那位同學(xué)小心地抽了一張，打開(kāi)一看，他皺了一下眉頭，無(wú)奈地把紙條遞給了班長(cháng)。班長(cháng)看了紙條大聲說(shuō)：“處罰是拍著(zhù)屁股喊我最棒�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了笑得東倒西歪。那位同學(xué)很不好意思地上了講臺，隨后，他一邊用力的拍著(zhù)屁股，一邊大聲的叫喊著(zhù)：“我最棒！我最棒！” 并繞教室一圈。在他表演的時(shí)候有很多同學(xué)對他說(shuō)真走運。還有位同學(xué)拍了一下他，他配合地叫了一聲“哎呀”。全班再一次響起了快樂(lè )的笑聲。
聯(lián)歡會(huì )上我最喜歡拼句游戲。班長(cháng)讓三個(gè)同學(xué)起立，讓第一個(gè)同學(xué)寫(xiě)人物，第二個(gè)同學(xué)寫(xiě)在干什么事，第三個(gè)同學(xué)寫(xiě)地點(diǎn)。很快，大家都寫(xiě)好了。班長(cháng)一看，撲哧一下，先笑了出來(lái)。有些同學(xué)迫不及待地問(wèn)：“是什么呀？”班長(cháng)說(shuō)：“吳老師在小河里洗冷水澡�！边@時(shí)，吳老師幽默地添了一句：“吳老師洗冷水澡為的.是鍛煉身體，參加奧運會(huì )�！庇械耐瑢W(xué)笑得露出了八顆大門(mén)牙，有的同學(xué)笑得眼睛瞇成了一條縫，還有的同學(xué)捧腹大笑起來(lái)，甚至笑得前仰后合。
��！這真是一場(chǎng)歡樂(lè )的聯(lián)歡會(huì )！
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 21
輕松的課堂總是充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，那歡樂(lè )的笑聲會(huì )永久地在你心中回蕩。這不記得那是上學(xué)期的一堂特別的作文指導課�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”。上課了，老師走進(jìn)教室問(wèn)同學(xué)們：“咱們今天這堂課專(zhuān)講笑話(huà)好嗎?”同學(xué)們立刻異口同聲地說(shuō)：“好!”
在講笑話(huà)之前，老師還講了一些要求：希望我們每個(gè)同學(xué)在聽(tīng)時(shí)要注意講者的動(dòng)作、神態(tài)等。講笑話(huà)開(kāi)始了，首先是我班的笑話(huà)大王方明講的《加油》這個(gè)笑話(huà)：從前在竹林中生長(cháng)著(zhù)兩只熊貓，一天那只大熊貓對小熊貓說(shuō)：“今天你炒菜�！毙⌒茇垎�(wèn)：“你干什么?”大熊貓說(shuō)：“我要看球賽�！毙⌒茇堥_(kāi)始炒菜了。大熊貓看著(zhù)看著(zhù)精彩的球賽就情不自禁地開(kāi)始喊：加油!加油!……小熊貓聽(tīng)見(jiàn)了就趕緊加菜油和醬油，不一會(huì )兒菜燒好了。大熊貓搶先吃了一口就 “呸，呸，呸，怎么這么多油?”大熊貓大聲質(zhì)問(wèn)小熊貓。小熊貓委屈地說(shuō)：“不是你說(shuō)加油、加油的嗎?”“我那是給電視機上的球隊助威�！宾畷r(shí)教室里一片哈哈大笑聲。你瞧，王紅同學(xué)笑得眼淚都流出來(lái)了，還有的同學(xué)邊笑邊說(shuō)真好玩，太有趣了，更有趣的是頑皮鬼胡亮和王葉輝笑得滾到了地下，就連平時(shí)嚴肅的老師也露出了笑容……接著(zhù)還有一些同學(xué)上去講了許多有趣逗人的'笑話(huà)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們覺(jué)得這節課的時(shí)間過(guò)得飛快，這時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們，這堂課過(guò)得怎樣?”大家興奮地大聲叫著(zhù)：“太妙了，這些笑話(huà)太搞笑了�！崩蠋熡纸又�(zhù)說(shuō)：“就讓我們把這堂課的內容如實(shí)地寫(xiě)出來(lái)，讓老師再一次和大家分享一下其中的快樂(lè )�！�
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 22
一日，上課鈴響，點(diǎn)名。一土耳其學(xué)生未到，另一土耳其學(xué)生說(shuō)：“他病了。他去醫院了�！蔽椅粗每煞�，沒(méi)有畫(huà)病假的符號�？赡苁且驗橛悬c(diǎn)半信半疑。講課。五、六分鐘后，門(mén)開(kāi)了，那個(gè)剛才沒(méi)到的學(xué)生微笑著(zhù)站在門(mén)口。我劈頭就問(wèn)：“你病了？！”他收起笑容，迷茫地回答：“沒(méi)有�！蔽业哪抗廪D向那個(gè)替他請假的學(xué)生，全班大笑。有幾個(gè)學(xué)生對我豎起大拇指，有人在說(shuō)：“老師真聰明！”這個(gè)沒(méi)病的學(xué)生一邊往座位上走，一邊跟那個(gè)幫忙的用母語(yǔ)交談，然后，沒(méi)病的這個(gè)跟我解釋?zhuān)骸袄蠋�，我真�?去醫院了，但是不是因為病了，我沒(méi)告訴他，他以為我病了�！比嘣俅未笮�。其實(shí)我不是故意那么快問(wèn)他，只是因為覺(jué)得奇怪，不過(guò)那么迅速一問(wèn)，那個(gè)學(xué)生來(lái)不及準備，立刻就說(shuō)了實(shí)話(huà)，“笑果”就出來(lái)了。
另一日，另一班，上課鈴響，點(diǎn)名。一哈薩克斯坦學(xué)生未到。另一同國同學(xué)詳細說(shuō)明：“老師！他病了。他過(guò)敏。每年春天的時(shí)候他就過(guò)敏，不能出房間，出來(lái)了就咳嗽。這里（指著(zhù)嗓子）沒(méi)有氣！”我信以為真，還順便給他們講了“哮喘”一詞。上課十幾分鐘后，那個(gè)學(xué)生來(lái)了。我關(guān)心地問(wèn)他：“你過(guò)敏了？”他迷茫地看著(zhù)我，又看看同學(xué)們，搖搖頭。我再問(wèn)簡(jiǎn)單點(diǎn)：“你病了？”他說(shuō)：“沒(méi)有啊�！蔽也桓剩骸懊磕甏禾斓臅r(shí)候你不能出房間？你咳嗽，這里（指著(zhù)嗓子）難受？”“沒(méi)有�！彼�是這樣回答。此時(shí)全班已經(jīng)笑翻。那個(gè)幫他請假的學(xué)生急忙用母語(yǔ)跟他說(shuō)起來(lái)，說(shuō)得臉紅脖子粗了，但是來(lái)晚的學(xué)生仍然不斷搖頭，看來(lái)還是個(gè)誠實(shí)的孩子。這個(gè)自作多情的幫忙者只能十分無(wú)趣地搖頭。另一個(gè)越南學(xué)生說(shuō)：“老師，我們是一個(gè)班的同學(xué)嘛，我們應該互相幫助嘛！”面對這么“友愛(ài)”的學(xué)生，我還能說(shuō)什么呢？！
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 23
學(xué)校是一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )的地方，不但課外笑聲不斷，就是在課堂上也充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。在歡樂(lè )的海洋里，有一朵浪花顯得特別有趣！
那是一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文活動(dòng)課，教室里笑聲一直沒(méi)斷過(guò)。我清清楚楚地記得每一個(gè)片斷，甚至每一個(gè)細節。
那天，老師給我們上趣味語(yǔ)文——補充歇后語(yǔ)。
我們驚奇地發(fā)現——講臺上擺著(zhù)“百寶箱”和水彩筆，箱子里裝滿(mǎn)了小紙條。
游戲開(kāi)始了。第一個(gè)上臺的是可愛(ài)的張?chǎng)�，他從箱子里抽到的題目是：“張飛穿針——”，聰明的他立即答道：“粗中有細�！痹谕瑢W(xué)們熱烈的掌聲中，老師用紅色水彩筆在他額頭上點(diǎn)了顆“美人痣”獎給他。張?chǎng)蔚靡獾匦α�，卻還故意扭著(zhù)身子走起來(lái)，同學(xué)們都被“男扮女裝”的張?chǎng)握霉笮Α?/p>
第二個(gè)上臺的是“開(kāi)心果”張景云。她抽到的題目是：“姜太公釣魚(yú)——”，大家都為她抽到這么簡(jiǎn)單的題目而高興，可是她竟然鬼使神差地說(shuō)道：“愿者上釣”。在我們的.爆笑聲中，她被老師畫(huà)了黑黑的“八字胡”作為懲罰，不知道她是真的“釣”“鉤”不分，還是故意說(shuō)錯，好讓我們更加開(kāi)心。
……
教室里笑聲不斷，變成了歡樂(lè )的海洋。
最讓我們開(kāi)懷的是學(xué)習委員何肖玲抽到了最搞笑的難題——：“脫褲子放屁——”，盡管她絞盡腦汁，也沒(méi)答對后半句：“多此一舉”，于是聰慧美麗的她也長(cháng)出了“胡子”。
下課鈴響了，可是意猶未盡的我們卻破天荒一致要求老師——拖堂，因為我們太喜歡在笑聲中輕輕松松地學(xué)習知識�！懊廊损搿�、“八字胡”，還有那開(kāi)懷的歡笑聲成了我們最美好的回憶，最向往的禮物！
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 24
“叮咚叮咚”，上課鈴響了，“茲茲茲”的桌椅晃動(dòng)聲、“嘰嘰喳喳”的說(shuō)話(huà)聲、“啪啪”的放書(shū)聲填滿(mǎn)了整個(gè)教室。不知是誰(shuí)突然叫了一聲：“老師來(lái)了!”教室里立刻安靜了下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)一陣“咚咚咚”的有節奏的腳步聲漸漸向我們靠近。
老師走進(jìn)了教室，不管三七二十一，直接在黑板上“沙沙沙”地畫(huà)了一個(gè)缺鼻子少嘴巴的臉。伴著(zhù)老師“沙沙沙”的粉筆聲的是同學(xué)們的“議論進(jìn)行曲”。你聽(tīng)，有的說(shuō)：“這節不是作文課嗎?老師干什么畫(huà)一個(gè)不健康的臉在黑板上呀?”有的說(shuō)：“我猜這準是讓我們來(lái)做‘畫(huà)鼻子’的游戲�！边@時(shí)，老師突然喊了聲：“王語(yǔ)!”王語(yǔ)可是我們班的“調皮王”，聽(tīng)老師叫他的名字，他吃了一驚，“霍”地一下子站起來(lái)。同學(xué)們把疑惑的目光投向他。瞧，他低著(zhù)頭，皺著(zhù)眉，滿(mǎn)臉都寫(xiě)著(zhù)無(wú)可奈何，心驚膽戰地跟著(zhù)老師走到了黑板前�？墒�，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的聲，老師不但沒(méi)有懲罰他，還給了他一支粉筆，把他的眼睛蒙住，在他耳邊小聲嘀咕了什么。只見(jiàn)，王語(yǔ)用粉筆在黑板上比劃了又比劃，終于找到了下手的地方，開(kāi)始畫(huà)鼻子。不知是誰(shuí)起了頭，“哈哈哈”全班哄堂大笑——一場(chǎng)大型狂笑演奏會(huì )開(kāi)始了�！芭九九尽庇械娜诉呅吪淖雷�;“哎喲——哎喲”有的人笑得肚子疼，正嗷嗷直叫;“撲通”一聲，哪個(gè)調皮鬼從椅子上笑摔下來(lái)了……王語(yǔ)在笑聲中畫(huà)完了，大家一看，他的`鼻子長(cháng)到臉外面去了。
接著(zhù)，老師又請了兩位同學(xué)去畫(huà)鼻子。他們畫(huà)的鼻子不是長(cháng)在臉的外面，就是長(cháng)到了下巴上面，引起了同學(xué)們一陣又一陣的狂笑。
今天，我們不僅在笑聲中享受到了做游戲的快樂(lè )，更明白了一個(gè)道理：蒙著(zhù)眼睛做事真難，當盲人的滋味一定很難過(guò)，我可要好好保護自己的眼睛呀!
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 25
笑盈盈地傾聽(tīng)著(zhù)那從六（5）班的課室內飛出的一陣陣爽朗笑聲，此刻六（5）班正在上一節別開(kāi)生面的作文課。句子里的大世界，心想語(yǔ)言文字真神奇。
清風(fēng)吹拂，飛快地在紙上寫(xiě)句子，開(kāi)始寫(xiě)了！大家趕忙抓起筆，規則是每組分別寫(xiě)出關(guān)于時(shí)間、人物、事情、地點(diǎn)的句子。此刻教室內，在那里冥思苦想，同學(xué)們寫(xiě)完字條后都迫不及待要聽(tīng)那令人捧腹大笑的句子，同學(xué)們都不約而同地把目光定格在句子中兩位同學(xué)的身上，然后轉身從講臺走到盒子前，他的`眼睛眶內似乎有的不是眼睛，組成一個(gè)句子，笑得話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，從遠處看，筆和紙在那說(shuō)著(zhù)只有它們才明白的悄悄話(huà)，雙手捂著(zhù)嘴巴在大笑。
看蘇梓迪笑得開(kāi)心樣！只見(jiàn)他扭身用雙眼望著(zhù)坐在自己身后的謝奇剛，而嘴巴側像一個(gè)彎彎的月兒，然后分別放在一個(gè)盒子內，而是兩條毛毛蟲(chóng)，兩只眼睛笑成一條彎彎的弧線(xiàn)，幾句不同的話(huà)語(yǔ)便組成了一句讓人開(kāi)懷大笑的句子，一只手捂著(zhù)肚子，用著(zhù)波瀾不驚的語(yǔ)氣開(kāi)始朗讀起來(lái)：在那火山爆發(fā)的時(shí)刻，太陽(yáng)公公高高掛在那美麗晴朗的藍天中，就再也沒(méi)有其它聲音了，有的則邊笑邊直跺腳我呢，真厲害！
教室外面，有的笑得前仰后合，話(huà)音剛落，還時(shí)不時(shí)偷偷捂著(zhù)嘴偷笑；有的仰頭望著(zhù)天花板。頭都碰到后面的桌子，一只手在那直拍大腿，從四個(gè)盒子中各抽出一張紙條后。
全班便爆發(fā)出哈哈哈的笑聲，瞧，有的同學(xué)下筆如流水，謝奇剛和胡梓鋒在豬八戒的肚子里吃薯片，而其他的同學(xué)，笑得身子直顫抖，直裂到耳根處。
由一個(gè)同學(xué)從四個(gè)盒子中各隨便抽取一張，小鳥(niǎo)在空中盡情歌唱，輕輕彎下腰，肚子生痛生痛。
六（5）班的課室里又再一次飛出同學(xué)們那開(kāi)心的笑聲啦。徐老師笑盈盈地看著(zhù)大家。
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