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《濟南的冬天》課堂練習
第一部分：
1.老舍原名 ，字 ，代表作有長(cháng)篇小說(shuō) 等。(3分)
2.根據拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音：(3分)
著(zhù)落( ) 狹窄( ) 貯蓄( )
cheng清( ) 濟南( ) xlang邊( )
3.解釋句中詞語(yǔ)的意思：(4分)
�、僭诒敝袊亩�，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個(gè)寶地。
溫晴：
�、跐鲜鞘懿蛔〈笱┑�，那些小山太秀氣。
秀氣：
�、劬蛻{這些綠的精神，水也不忍得凍上。
不忍得：
�、苌狡律吓P著(zhù)些小村莊，小村莊的房頂上臥著(zhù)點(diǎn)雪。
臥：
4.把下面這段話(huà)里的句子重新排列，使之成為一段意思連貫、句序合理的短文：
�、啪G是生命的顏色。⑵春雨過(guò)后，草尖上、樹(shù)梢上冒出了一簇簇嫩綠的葉芽，更會(huì )使你覺(jué)得新的生命在跳動(dòng)。⑶你看那春天的原野，綠油油的，生氣勃勃，欣欣向榮，令人感到鼓舞和振奮。⑷道旁的樹(shù)木，青翠欲滴;田間的秧苗，郁郁蔥蔥。⑸到了夏天，大地上一片蔥蘢。⑹面對著(zhù)這充滿(mǎn)蓬勃生機的大地，便會(huì )感到自己也增添了青春的活力。
正確的語(yǔ)序應該是： 。(3分)
5、第一自然段作者連用了“奇跡”“怪事”等詞，把濟南的冬天與別處的作了對比，總寫(xiě)了濟南冬天的特點(diǎn)，實(shí)際是在說(shuō)，北京的冬天 ，濟南的冬天卻 ;倫敦的冬天 ，而濟南的冬天卻 。(4分)
6、“這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)……”作者把濟南周?chē)男∩奖茸鳌靶u籃”，不僅僅是因為形似，更包含著(zhù)某種感情，請談?wù)勀愕睦斫狻?3分)
7、“就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣”這句中的“就是”是什么意思?這句話(huà)寫(xiě)出了山的什么特點(diǎn)?表達了作者的什么感情?(3分)
8、下面運用的修辭手法不同于其他三句的是( )(3分)
A、樹(shù)尖上頂著(zhù)一髻兒白花，好像日本看護婦。
B、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
C、天兒越晴，水藻越綠，就憑這點(diǎn)綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(cháng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!
D、濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!
9、“整個(gè)是塊空靈的藍水晶”句中“空靈”的意思是 。(3分)
10、填入橫線(xiàn)處與下文銜接最恰當的一項是( )(3分)
。一看有沒(méi)有信心，相信不相信自己能通過(guò)學(xué)習來(lái)成才;二看有沒(méi)有毅力和決心，能否一輩子堅持學(xué)習下去。
A.一個(gè)人能否成才，要看以后的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法
B.一個(gè)人能否成才，要看以后學(xué)習得怎樣
C.一個(gè)人要能成才，必須堅持學(xué)習
D.一個(gè)人要能成才，要看以后的態(tài)度。
第二部分：
(一)
設若單單只有陽(yáng)光，那么算不了出奇。請閉上眼睛想( )一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著(zhù)陽(yáng)光，暖和安適地睡著(zhù)，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?小山整把濟南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著(zhù)點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準保暖和�！闭娴�，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著(zhù)落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想：“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧?”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現，他們也并不著(zhù)急，因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!
11.括號處應填的一個(gè)標點(diǎn)是：(3分)
12.文段第一句是結構上的作用是什么?(3分)
13.解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思：(2分)
著(zhù)落： 慈善：
14.文段中加點(diǎn)的兩個(gè)“它們”的意思是否一樣，請簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)
15.指出作者描繪景物的觀(guān)察角度。(3分)
16.濟南為什么是個(gè)理想的境界?(3分)
17.文中“曬”“睡”“醒”用得很貼切，你是怎樣理解的?(3分)
18.“小搖籃”比喻 ，作用是 ，“小”照應了前面 一詞。(3分)
19.文段中劃橫線(xiàn)的句子說(shuō)明了濟南的地形特點(diǎn)是什么?(3分)
20.若用平實(shí)的語(yǔ)言概括加橫線(xiàn)這句話(huà)，應是： 。(3分)
(二)
【甲】那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著(zhù)點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(cháng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著(zhù)紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹(shù)影;這就是冬天的濟南。
【乙】再看水，以量說(shuō)，以質(zhì)說(shuō)，以形式說(shuō)，哪兒的水能比濟南?有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了�？墒强此�，是要看秋水的。濟南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因為秋神是在濟南住家的。先不說(shuō)別的，只說(shuō)水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒(méi)有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著(zhù)水的清澄顯露出來(lái)，好像美人借著(zhù)鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰(shuí)看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著(zhù)水波，做著(zhù)綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩(shī)人呀!
21.兩文都是寫(xiě)濟南的水，從時(shí)令上看，甲文寫(xiě)的是 的水，乙文寫(xiě)的是 的水。(2分)
22.甲文中水的特點(diǎn)是 ，乙文中水的特點(diǎn)是 。(4分)
23.同出一位作家之手，自然寫(xiě)作風(fēng)格也一樣，寫(xiě)水都用了擬人的手法，如甲文中的“ ”，乙文中的“ ”。(4分)
24.理解下面兩個(gè)句子的意思：(4分)
�、龠@塊水晶里，包著(zhù)紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹(shù)影。
�、跐鲜恰白匀弧钡那槿税�?
25.將乙文中“哪兒的水能比濟南?”改為“哪兒的水都比不上濟南�！庇惺裁床缓�?(3分)
(三)
報秋
宗璞
似乎剛過(guò)完春節，什么都還來(lái)不及干呢，已是長(cháng)夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。
一家人夏衣尚未打點(diǎn)好，猛然卻見(jiàn)玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著(zhù)的寬大的綠葉中探出頭來(lái)。我先是一驚，隨即悵然。這花一開(kāi)，沒(méi)幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過(guò)了霜降，便立冬了。這真的怎么得了!
這花的生命力極強，隨便種種，總會(huì )活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽(yáng)光讓給別人，很是謙讓。據說(shuō)花瓣可以入藥。還有人討那葉子，要搗亂了治腳氣。我說(shuō)它是生活上向下比，工作上向上比，算得一種簪花精神罷。
我喜歡花，卻沒(méi)有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時(shí)要點(diǎn)草花種種。有一種太陽(yáng)花又名死不了，開(kāi)時(shí)五色繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功�！斑B死不了都種死了�！蔽覀兂＿@樣自嘲。
玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長(cháng)。往后院月洞門(mén)小徑的兩旁，隨便移栽了幾個(gè)嫩芽，次年便是綠葉白花，點(diǎn)綴著(zhù)夏末秋初的景致。我的房門(mén)外有一小塊地，原有兩行花，現已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會(huì )藏著(zhù)一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的�？赡芤驓馕兜脑�，不容蟲(chóng)豸近身。
花開(kāi)有十幾朵，滿(mǎn)院便飄著(zhù)芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。它的香比較強，似乎有點(diǎn)醒腦的作用。采幾朵放在養石子的水盆中，房間里便也飄散著(zhù)香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著(zhù)：秋來(lái)了。
秋是收獲的季節，我卻是兩手空空。一年、兩年過(guò)去了，總是在不安和焦慮中。怪誰(shuí)呢，很難回答。
久居異鄉的兄長(cháng)，業(yè)余喜好詩(shī)詞。前天寄來(lái)南宋詞人朱敦儒的西江月：
日日深杯酒滿(mǎn)，朝朝小圃花開(kāi)，自歌自舞自開(kāi)懷，無(wú)拘無(wú)束無(wú)礙。
青史幾番春夢(mèng)，紅塵多少奇才，不消計較與安排，領(lǐng)取而今現在。
我把“領(lǐng)取而今現在”一句反復吟哦，覺(jué)得這是一種悠然自得的境界。其實(shí)不必深杯酒滿(mǎn)，不必小圃花開(kāi)，只在心中領(lǐng)取，但得逍遙。
領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬，領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。
26、為下列加點(diǎn)字注音：(4分)
悵然( ) 玉簪花( ) 熹微( ) 擎起( )
27、作者在第一自然段中寫(xiě)到看見(jiàn)玉簪花開(kāi)，“先是一驚，隨即悵然”。(4分)
�、抛髡邽槭裁闯泽@?
�、坡�(lián)系全文看，作者為什么悵然?
28、作者在第三自然段中寫(xiě)自己種太陽(yáng)花的經(jīng)歷，這樣寫(xiě)有什么作用?(3分)
29、本文的主旨是什么?(3分)
30、“領(lǐng)取自己的那一份”也是一種境界，對此你有何感想?(4分)
31、本文給你留下怎樣的印象?(4分)
《濟南的冬天》答案
1、舒慶春;舍予;《駱駝祥子》
2、略
3、陽(yáng)光和熙，不冷不熱，氣候溫暖宜人;這里用了擬人的手法，意思是小巧而清秀;將水人格化，寫(xiě)出水的多情，到了冬天還充滿(mǎn)春意;照應前文“暖和安適地睡著(zhù)”，寫(xiě)出山村和雪的神態(tài)。
4、⑴⑶⑵⑸⑷⑹
5、風(fēng)很大;風(fēng)很溫和;不見(jiàn)日光;日光朗照
6、搖籃孕育著(zhù)生命，濟南四周的山孕育了無(wú)限的生機。
7、“就是”是“僅”“只”的意思;濟南的山太嬌小了，表現了作者對濟南的愛(ài)。
8、A
9、靈活而不可捉摸。
10、B
11、冒號
12、承接上文
13、可靠的結果和保證;對人關(guān)懷，富有同情心。
14、前一個(gè)指濟南的山山水水，后一個(gè)指這一圈小山。
15、先俯視，后仰視
16、一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著(zhù)陽(yáng)光，暖和安適地睡著(zhù)，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。
17、運用擬人的方法，創(chuàng )設了一個(gè)暖和安適的理想境界。
18、比喻圍著(zhù)濟南的一圈小山;這一比喻把一圈小山寫(xiě)得如慈母般的溫存、體貼、慈祥�！靶 闭諔恕靶∩健钡摹靶 �。
19、濟南被一圈小山圍住。
20、有一圈小山圍著(zhù)濟南，使濟南的冬天特別暖和。(意思相近也可)
21、冬天;秋天
22、溫柔多情;甜美
23、就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上;它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著(zhù)水波，做著(zhù)綠色的香夢(mèng)(其它擬人手法的句子也可)
24、總結性地寫(xiě)了冬天濟南的景色，體現了作者對濟南冬天的喜愛(ài)之情。用比喻的手法，表現了大自然對濟南的鐘愛(ài)，體現秋天濟南的美好。
25、原句子是反問(wèn)句，表達的語(yǔ)氣更強烈一些。
26、略
27、⑴沒(méi)幾天便是立秋。⑵收獲季節卻兩手空空。
28、反襯玉簪花生命力之強。
29、讓人體味到一種悠然自得、面對現實(shí)的人生態(tài)度，好好把握屬于自己的那一份人生。
30、人生應面對現實(shí)，學(xué)會(huì )在現實(shí)中實(shí)現自己的人生，而不要在好高鶩遠中迷失自己。
31、略
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