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《花邊餃子里的愛(ài)》課堂精彩實(shí)錄
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師：同學(xué)們，愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題，每個(gè)人對愛(ài)的看法也不盡相同，你認為愛(ài)是什么呢？
生：愛(ài)是奶奶親手給我織的一雙手套。
生：愛(ài)是無(wú)私的。
生：愛(ài)是人與人之間的尊重。
師：非常好，愛(ài)是給予，是責任，是心中的溫暖和力量。愛(ài)是無(wú)形的，但卻又無(wú)處不在。有份愛(ài)，一直溫暖著(zhù)作家肖復興的記憶，今天我們就和他一起用心去品味那包在花邊餃子里的濃濃的愛(ài)吧！
�。ò鍟�(shū)課題后齊讀課題）
師：前段時(shí)間我們學(xué)過(guò)瀏覽這種閱讀方法，如何去瀏覽課文呢？
生：快速默讀。
生：抓住課文的重點(diǎn)內容或自己需要的內容去讀。
師：好，那就請同學(xué)們?yōu)g覽課文，概說(shuō)愛(ài)的故事，想一想：課文圍繞“花邊餃子里的愛(ài)”講了哪幾件事？
生默讀后自由發(fā)言。
生：課文講了兩件事，第一件事是媽媽給我和弟弟包花邊餃，第二件事是我給媽媽包花邊餃。
生：我想說(shuō)第一件事講的是媽媽教我們包花邊餃。
生：課文講了小時(shí)候媽媽包花邊餃讓我和弟弟開(kāi)心，長(cháng)大后我給媽媽包花邊餃給媽媽一個(gè)驚喜。
師：哦，你把花邊餃中蘊含的情感也說(shuō)了出來(lái)，那么，知道了這兩件事，同學(xué)們能不能根據老師的提示，將課文的主要內容說(shuō)出來(lái)呢？當然，這只是一個(gè)參考句式，你也可以根據自己的理解來(lái)說(shuō)。
生：課文以花邊餃子為線(xiàn)索，講述了母親為我包花邊餃子和我為母親包花邊餃子的事，表達了母子之間愛(ài)的情感。
師小結：對于通過(guò)具體事件來(lái)表達情感的文章，我們都可以通過(guò)概括事件的方法來(lái)歸納出文章的主要內容。下面，就請大家走進(jìn)文中賞析詞句，品味愛(ài)的細節。老師在讀到這篇文章的時(shí)候，留意到這么一處有關(guān)包餃子的場(chǎng)面描寫(xiě)，想跟同學(xué)們一起品味一下。
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師：讀了這段描寫(xiě)，你感受到了什么？
生：我感受到了媽媽包餃子時(shí)的能干。
生：我覺(jué)得他們的家庭很和諧很溫馨，有一種愛(ài)的味道。
師：愛(ài)的味道，多么令人向往！這段話(huà)中哪些詞句讓你感受深刻？
生：我覺(jué)得“威風(fēng)凜凜、沙場(chǎng)點(diǎn)兵”寫(xiě)出了媽媽很擅長(cháng)包餃子，她像一個(gè)將軍一樣。
生：“得意”寫(xiě)出了媽媽包餃子時(shí)的神態(tài)。
師：是啊，“威風(fēng)凜凜、得意、指揮、沙場(chǎng)點(diǎn)兵”這些詞不但讓我們體會(huì )到了媽媽的能干與帥氣，而且也讓我們感受到了他們家庭的和諧與幸福，十分生動(dòng)。所以，老師聯(lián)系文章的中心，有感而發(fā)寫(xiě)下了這么一段話(huà)：在如此艱難的日子里，媽媽為了讓我們飽飽口福，她用辛勤的勞動(dòng)告訴我們，她愛(ài)我們！
師：除此之外，通過(guò)人物的哪些描寫(xiě)也能很好地表達情感？
生：動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、事例......
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