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高效課堂教師有效指導成果的交流與展示
隨著(zhù)新課程的實(shí)施，“綜合實(shí)踐活動(dòng)”恰似一縷春風(fēng)，吹進(jìn)了我們的校園。作為新課程改革的亮點(diǎn)，受到教育乃至社會(huì )各界的廣泛關(guān)注。
在主題確定和實(shí)踐體驗之后，活動(dòng)進(jìn)入信息整理和總結階段。在這一階段，教師應指導學(xué)生對活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結論，指導學(xué)生撰寫(xiě)活動(dòng)報告，并進(jìn)行不同方式的進(jìn)行表達。綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示課的一般過(guò)程為：成果展示的前期準備——活動(dòng)成果展示和交流——活動(dòng)成果答辯——活動(dòng)延伸（生成新的活動(dòng)主題）——主題活動(dòng)評價(jià)。下面就綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示課的指導談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
一、把握指導“三原則”，確保展示成效
1、展出“結果”時(shí)凸顯“過(guò)程”
“綜合實(shí)踐活動(dòng)”作為一種全新的課程形態(tài)，其“新”主要是體現在育人模式從單純結論性教育向過(guò)程性教育轉變。只有在學(xué)生“做一做、想一想、試一試、議一議”的過(guò)程中，培養“實(shí)踐能力”、“創(chuàng )新精神”才能得到落實(shí)。如案例《關(guān)注北京，情系奧運》這一主題活動(dòng)進(jìn)行階段性成果總結時(shí)，只寫(xiě)出了幾句話(huà)：通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)，知道了奧運福娃的形象意義。這就過(guò)于簡(jiǎn)單了，從這些話(huà)語(yǔ)中，無(wú)法了解他的實(shí)踐過(guò)程，輕描淡寫(xiě)的幾句話(huà)顯得空泛而無(wú)意義，也就無(wú)法引起他人的共鳴，這樣的展示匯報也只能流于一種形式，收效甚微。因此我們可以這樣提出幾個(gè)問(wèn)題：你是怎樣了解到福娃的形象意義的？你是個(gè)體活動(dòng)還是小組活動(dòng)？你的活動(dòng)過(guò)程順利嗎？你有哪些感受？你想通過(guò)什么方式展示你的活動(dòng)成果?你今后有什么打算？
2、驗收“預設”時(shí)關(guān)注“生成”
活動(dòng)的再生意義更重要。因此我們不僅要通過(guò)成果展示驗收預設目標的實(shí)現情況，更要關(guān)注在成果展示過(guò)程中所生成的新的主題、新的目標，以關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)體驗，滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需要。
2、指導學(xué)生分析資料，并進(jìn)行總結。
分析資料的方法可以有定量分析方法和定性分析方法。從問(wèn)卷量表中指導學(xué)生可以獲得大量數據用于指導學(xué)生的定量分析。指導學(xué)生可以將這些數據轉化成圖表，利于指導學(xué)生的分析。統計圖也是對數據的一種非常直觀(guān)的描述。常見(jiàn)的統計圖有條形圖、直方圖、折線(xiàn)圖等。
在分析資料時(shí)也可以采用撰寫(xiě)研究報告的方式呈現活動(dòng)成果。成果報告基本包括以下幾個(gè)部分：第一部分是引言部分。包括標題、摘要和活動(dòng)的背景。第二部分是主體報告部分（即正文部分）。包括活動(dòng)或研究選題角度、活動(dòng)或研究過(guò)程、活動(dòng)或研究方法、活動(dòng)或研究結果、建議等。第三部分是參考文獻。第四部分是附件。包括調查問(wèn)卷、開(kāi)題表格、各個(gè)階段活動(dòng)記錄、活動(dòng)感受、有關(guān)證明、活動(dòng)照片圖片、證書(shū)等，主要起到實(shí)驗活動(dòng)證據和補充說(shuō)明的作用。
調查是我們在實(shí)踐活動(dòng)中相對比較直接的一種獲取信息的方式。調查報告的表述沒(méi)有固定形式，調查報告一般由以下幾個(gè)組成部分。
第一部分——題目。題目要簡(jiǎn)練、概括、明確的反映所要調查的對象、領(lǐng)域、方向等，題目應能概括全篇。
第二部分——調查目的。調查報告開(kāi)頭要表明課題調查什么，為什么要調查等問(wèn)題，要將調查的背景、籌備過(guò)程、主要內容和調查過(guò)程、調查的意義等內容交代清楚。
第三部分——調查的基本過(guò)程。這是調查報告的主體部分。這部分要把調查來(lái)的大量材料，經(jīng)過(guò)分析整理，歸納出若干項目，分條敘述，做到數據準確，事例典型，材料可靠，觀(guān)點(diǎn)明確。盡可能用圖表示形式表示，以增加直觀(guān)性，一目了然。正文的寫(xiě)作安排先后有序、主次分明，詳略得當。就寫(xiě)作方法而言，大致有如下幾種寫(xiě)法：①按調查順序逐點(diǎn)來(lái)寫(xiě)；②按被調查單位的人和事的產(chǎn)生、發(fā)展和變化的過(guò)程來(lái)寫(xiě)，以體現其規律性；③將兩種事物進(jìn)行對比，以顯示其是非、優(yōu)劣，找出其差異；④按內容的特點(diǎn)分門(mén)別類(lèi)逐一敘述。最后，要寫(xiě)清楚調查的結果。就調查報告內容而言，包括本調查研究要解決的問(wèn)題是什么，解決這個(gè)問(wèn)題有何實(shí)踐意義或理論意義；所提出問(wèn)題的調查，是采用怎樣的方法進(jìn)行的，應把調查的內容、要求、程序告訴讀者；對于調查所得的結果用統計圖或統計表做簡(jiǎn)單明了的解釋。
第四部分——結論與建議。交代通過(guò)調查研究了什么問(wèn)題，獲得了什么結論，說(shuō)明了什么問(wèn)題。結論與建議是對調查所得結果作理論上的解釋?zhuān)岢鲅芯空叩目捶�，同時(shí)還可以提出一些新的調查課題。在觀(guān)點(diǎn)和材料的處理上，可以先列出材料，然后分析和推論，引出觀(guān)點(diǎn)。也可以先擺明觀(guān)點(diǎn)，然后用調查得來(lái)的事實(shí)材料的分析來(lái)說(shuō)明。
第五部分——附錄。列出主要參考文獻，附上各種調查表格或活動(dòng)剪影、記錄卡等各種附件。
二、指導學(xué)生討論并制訂成果展示初步方案。
在方案中應明確展示的內容和形式，通過(guò)展示培養的能力以及在展示中要解決的疑問(wèn)。 首先、交流的內容要真實(shí)——充分反映學(xué)生的獨特體驗和感受。教師要善于引導學(xué)生把自己在活動(dòng)過(guò)程中獲得的親自參與研究的積極體驗,以及自己的發(fā)現真實(shí)地暴露出來(lái)。即使有的交流資料存在一些不足之處，但這也是學(xué)生自己獲得的獨特體驗與感悟，是他們真正研究出來(lái)的最有價(jià)值的東西。因此，對于每個(gè)成員的活動(dòng)資料我都認真過(guò)目，既給出一定的等級評價(jià)，也給予中肯的激勵性評價(jià)語(yǔ)言。既有橫向比較，也有橫向比較。
其次，交流的方式要多樣——符合活動(dòng)主題和實(shí)際情況
1）根據主題內容選擇交流的方式。教師要根據不同類(lèi)型，指導學(xué)生采用不同的展示形式。小課題研究的成果展示形式有實(shí)驗展示、觀(guān)察日記、調查報告、結題報告；可以以研究報告、實(shí)驗演示、答辯為主；；項目與應用設計的展示形式有：作品或模型、小發(fā)明與小制作、設計圖等；參觀(guān)與考察項目的展示形式有活動(dòng)照片及錄像帶、調查報告、開(kāi)討論會(huì )或演講、辯論會(huì )、直觀(guān)圖表；社會(huì )參與和社區服務(wù)主題的展示形式有現場(chǎng)制作、收集的資料展示、倡議書(shū)、小報、文藝演出、體驗日記，交流會(huì )等。
2）根據實(shí)際情況選擇交流的方式。交流的方式要符合學(xué)生當前的認知水平。要充分考慮學(xué)校、學(xué)生的條件。例如口頭表達能力好的學(xué)生，盡可能讓其多說(shuō)；動(dòng)手能力強的學(xué)生，讓其多做；能夠通過(guò)上網(wǎng)等途徑搜集資料的學(xué)生，讓他多展示收集的資料……還有，對于同一主題，引導學(xué)生從不同角度進(jìn)行展示和活動(dòng)反思。
案例：《關(guān)注北京，情系奧運》
這是每一個(gè)中國人關(guān)注的焦點(diǎn)話(huà)題。應該說(shuō)值得我們探究的問(wèn)題有很多。但學(xué)生在整理材料時(shí)我發(fā)現重復地方很多，比如很多同學(xué)都搜集整理了有關(guān)福娃和中國印——舞動(dòng)的北京的資料，如果就這樣開(kāi)展展示課的話(huà)，會(huì )費時(shí)而收效不大。因此，我鼓勵他們，應突出本組研究的主題和重點(diǎn)，通過(guò)豐富多樣的形式展示活動(dòng)成果。
快樂(lè )福娃組：展示了通過(guò)各種渠道搜集的生活中帶有福娃的資料，包括鑰匙扣，服裝，報刊封面，信封，床單，玩具，日歷等，自己繪制的福娃圖像，還有通過(guò)上網(wǎng)搜集的福娃圖片和《福娃漂流記》動(dòng)畫(huà)片。
陽(yáng)光體育組：他們通過(guò)實(shí)驗報告的方式分析了我國全民健身迎奧運的情況，此外，還通過(guò)照片，展示了我鎮各單位、附近村莊居民的運動(dòng)狀況，同時(shí)在室內展示了呼啦圈、《青春旋律》集體舞。
神奇妙思組：通過(guò)圖片展示了“鳥(niǎo)巢”、“水立方”等奧運場(chǎng)地的形狀、特點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)演唱《北京歡迎你》，來(lái)展示中國人民的聰明與智慧。
探索追溯組：他們除了通過(guò)實(shí)驗報告的方式展示了中國的奧運發(fā)展歷程外，還通過(guò)演講的形式表達了作為中華兒女的那份驕傲與自豪。
總之，總結交流的形式可以是動(dòng)態(tài)的和靜態(tài)的，在進(jìn)行成果展示時(shí)也應該有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結合。靜態(tài)的展示有小論文、調查報告、繪畫(huà)作品、模型、體驗日記等；而動(dòng)態(tài)的展示有主題演講、口頭報告、一組節目、一場(chǎng)比賽、一次辯論等。成果展示還可是分為對內和對外兩種形式。對內展示面向參加活動(dòng)的全體或部分人員，對外展示面向家長(cháng)、全校、社會(huì )。比如，走向街頭下發(fā)倡議書(shū)等，它的影響面遠遠超越了室內的活動(dòng)交流。此外，在平時(shí)的指導中，我們還可以根據實(shí)際需要建議學(xué)生采用以下一些方法進(jìn)行成果展示：
1）報告會(huì )，報告不宜太長(cháng)，切忌一個(gè)人宣讀，缺乏互動(dòng)�？勺寣W(xué)生們就報告中的內容提出自己感興趣的問(wèn)題，將報告的記錄收入個(gè)人檔案袋或班級綜合實(shí)踐活動(dòng)成果集。
2）表演會(huì )（演唱、舞蹈等形式）學(xué)生參與面要大，讓內向的學(xué)生有表演的機會(huì )，切忌少數學(xué)生一演到底，將照片、音像資料進(jìn)行保存。
3）知識競賽：應全班參與，競賽的內容由學(xué)生根據自己活動(dòng)中的內容自己確立。最好由學(xué)生自己組織，鍛煉學(xué)生的組織能力。競賽題是活動(dòng)成果之一，應收入資料袋。
4）資料展示如科技報告、調查報告、調查表等可以組織現場(chǎng)展示會(huì )進(jìn)行資料展示。要提醒學(xué)生珍惜別人的學(xué)習成果。將材料收入資料袋保存
5）模型和地圖：可組織現場(chǎng)展示會(huì )進(jìn)行資料展示。提醒學(xué)生珍惜別人的學(xué)習成果。歡迎學(xué)生們彼此提出修改意見(jiàn)。將材料收入資料袋保存。
6）演講：個(gè)人占用的時(shí)間不宜太長(cháng)。注重培養學(xué)生的演講才能。注意評價(jià)方式�？稍诎嗌线x出小評委。
7）畫(huà)圖和制表可組織現場(chǎng)展示會(huì )進(jìn)行資料展示。提醒學(xué)生珍惜別人的學(xué)習成果。歡迎學(xué)生們彼此提出修改意見(jiàn)。將材料收入資料袋保存。
8）攝影：可以組織小小的攝影展。也可以引導學(xué)生用攝影的方式記錄活動(dòng)的過(guò)程，講一講“照片里的故事”�？梢詫⒄掌N在班級的學(xué)習園地。
9）藝術(shù)作品：組織藝術(shù)作品展示會(huì )。注意藝術(shù)作品的保存。
10）電子文本展示可以引導學(xué)生們將自己要匯報的內容、活動(dòng)的過(guò)程性資料、照片等做成演示文稿，聲像并重，提高大家交流的興趣與質(zhì)量有條件的可以設計班級主頁(yè)，然后將綜合實(shí)踐活動(dòng)的電子成果做為班級網(wǎng)絡(luò )資料的一部分。
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