營(yíng)造課堂教學(xué)氣憤欣賞

營(yíng)造課堂教學(xué)氣憤欣賞

　　初中英語(yǔ)教學(xué)目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。

　　通過(guò)吸引捕獲學(xué)生的注意力，對老師而言，這是一個(gè)可利用的良好時(shí)機，正可謂白紙上可以畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。對于新學(xué)期的第一節課，我盡心的做好設計。比如教會(huì )同學(xué)介紹、問(wèn)候等簡(jiǎn)單對話(huà)，上課時(shí)讓幾個(gè)同學(xué)上臺表演，激發(fā)全班學(xué)生的興趣，把大家帶到神奇的英語(yǔ)天地。告訴他們英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言，從而引起學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　　布疑引起學(xué)生的好奇心。

　　教師在教學(xué)中設法讓學(xué)生在學(xué)習中取得一定的成績(jì)，從而使其產(chǎn)生一些成就感，而這種成就感往往要在日常生活中才能獲得。在教句型時(shí)，除了按照課文內容進(jìn)行操練外，還可創(chuàng )設一些情景，有目的去進(jìn)行操練。

　　競賽激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

　　如我在教What time is it?這一句型時(shí)，我把學(xué)生分成兩組，然后將準備好的鐘面模型撥動(dòng)指針，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出時(shí)間，看哪組反應快、準，勝者就得分。這樣調動(dòng)了全體學(xué)生的積極性，班級氣憤活躍，注意力高度集中，效果很好。

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