北師大版《家》教學(xué)設計
一、知識與能力：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì )本課5個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的6個(gè)字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、練說(shuō)一句話(huà)，培養學(xué)生口頭表達能力。
二、過(guò)程與方法：培養識字、寫(xiě)字、理解朗讀課文的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生懂得祖國哺育我們成長(cháng)，我們是祖國的未來(lái)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)：看懂圖意，并結合圖理解字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
四、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )詩(shī)歌的第二句包含的意思。
五、教學(xué)流程：
一）創(chuàng )設生活情境，激發(fā)愛(ài)家情感
1、前幾天同學(xué)們發(fā)給老師的家庭生活照片老師挑了一些，配上了音樂(lè )，你們想看嗎？播放吉祥三寶配樂(lè )，學(xué)生在家里幸福生活的照片。
2、看了這些照片，想想你們的家，誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)形容下——
家是愛(ài)的港灣，是最溫暖的地方。有家的地方就有快樂(lè )，就有幸福。這節課我們就來(lái)學(xué)習一首有趣的小詩(shī)，看看里面都寫(xiě)了誰(shuí)的家。
師板書(shū)：“家”。一座大房子，寬敞又明亮；一條長(cháng)板凳，橫在屋中央；奶奶坐旁邊，爺爺坐中間；爸爸媽媽坐左邊，我和哥哥坐右邊。
二）感知全文情境識字
1、媒體動(dòng)畫(huà)朗讀課文。
2、你們想讀嗎？拿好書(shū)，（課件出示：讀書(shū)姿勢）和屏幕上的同學(xué)比一比，誰(shuí)的姿勢最端正。
要求：自由拼一拼讀一讀，讀準每個(gè)字音，難讀的地方多可以讀幾遍。
3、誰(shuí)愿意為大家朗讀？
4、老師也想讀一讀，請同學(xué)們看書(shū)跟我讀。
5、（課件）帶有生字的詞語(yǔ)從課文中走出來(lái)了，認識他們嗎？
6、它們把拼音帽子摘掉了，誰(shuí)還認識他們？自己先試讀一遍，讀好了老師請你當小老師領(lǐng)大家讀。小老師在哪里？
紅色的字是我們今天要認識的生字，你是怎么認識他們的？你還在什么地方見(jiàn)過(guò)他們？
7、同學(xué)們的方法這么多，你們可真是又聰明有愛(ài)學(xué)習的好孩子。
8、生字寶寶看到同學(xué)們能認出他們非常高興，從屏幕上走出來(lái)單獨和大家見(jiàn)面，我們一起認一認吧。
讀的真不錯，想不想開(kāi)火車(chē)讀？火車(chē)要往哪里開(kāi)？
三）初讀理解：
生字寶寶已經(jīng)是你們的好朋友了，他們回到課文中，有了他們的幫助同學(xué)們一定會(huì )讀得有進(jìn)步，看著(zhù)大屏幕讀讀試試吧？
課文有幾句話(huà)？
出示第一句話(huà)：
這句話(huà)都寫(xiě)了哪些小伙伴的家呢？板書(shū)
老師這里有些詞卡，誰(shuí)來(lái)幫他們找到家？
四）再讀課文，讀中感悟、積累。
1、同學(xué)們幫小伙伴們找到了家，他們在家里做什么呢？我們去看一看。課件逐個(gè)出示。
2、這些小伙伴在家里生活的都很——快樂(lè )，幸福，開(kāi)心。帶著(zhù)這樣的心情來(lái)讀第一句話(huà)。
3、我們每個(gè)小朋友都有自己幸福的家。這些幸福的小家呀合在一起就組成了一個(gè)大家，這個(gè)大家庭就是——（卡片）它是我們爸爸媽媽爺爺奶奶祖祖輩輩生活的這個(gè)國家。我們的祖國叫什么名字？（課件出示地圖）簡(jiǎn)稱(chēng)中國。
4、我們一起聽(tīng)一首小朋友們歌唱祖國的歌，放松一下，可以邊聽(tīng)邊唱邊跳！《娃哈哈》歌曲視頻，創(chuàng )設情境突破難點(diǎn)。
同學(xué)們，在祖國的懷抱中，你們就像小花朵一樣成長(cháng)，是多么地幸福、快樂(lè )，你能把幸�？鞓�(lè )的感覺(jué)讀出來(lái)嗎？出示課文。
5、同桌用你們喜歡的方式合作讀課文，如果能背下來(lái)再試著(zhù)加上動(dòng)作就更好了。
6、老師感受到你們的快樂(lè )了！現在我們來(lái)觀(guān)看一組圖片，仿照課文說(shuō)話(huà)，看誰(shuí)說(shuō)得好，聲音響亮。
出示課件：（）是（）的家。
你還能想到（）是（）的家。
五）寫(xiě)字
田字格是誰(shuí)的家呢？
怎么才能寫(xiě)好看呢？示范邊寫(xiě)邊說(shuō)，師生共同評價(jià)，修改。
六）拓展作業(yè)
把大家自己編的小詩(shī)寫(xiě)一寫(xiě)或者畫(huà)一畫(huà)，下節課我們評選小詩(shī)人和小畫(huà)家。
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