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人教版語(yǔ)文課文《語(yǔ)文園地五》教學(xué)設計
【教學(xué)內容】
人教版語(yǔ)文P80～82(義務(wù)教育課程標準三年級上冊)
【學(xué)習目標】
1、學(xué)會(huì )觀(guān)察生活和搜集資料，培養口語(yǔ)交際的能力。
2、把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順。
3、自主發(fā)現詞語(yǔ)的構詞特點(diǎn)，通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)與詞語(yǔ)，初步了解十二生肖這一傳統文化。
4、運用熟字加偏旁的方法，認識搞、稿、編等9個(gè)字。
5、能主動(dòng)參與展示活動(dòng)，樂(lè )于展示自己的學(xué)習收獲和才能，并善于與別人交流。
【課前準備】
1、綜合性學(xué)習指導：
第一次指導：根據學(xué)生搜集資料的情況，確定音樂(lè )戲曲、古代名人、古代建筑、書(shū)法繪畫(huà)、民族風(fēng)情、神話(huà)傳說(shuō)、民間工藝、傳統文化等幾方面內容，讓學(xué)生自主選擇活動(dòng)內容、學(xué)習伙伴，自己制定活動(dòng)計劃以及時(shí)間安排，做到分工明確，心中有數，并按計劃開(kāi)展活動(dòng)。
第二次指導：分組進(jìn)行指導，詢(xún)問(wèn)活動(dòng)開(kāi)展情況，給予恰當指導，主要是教給學(xué)生整理資料的方法。如，有的內容過(guò)多、過(guò)雜、過(guò)繁、偏離，指導挑選;怎樣把搜集到的內容分門(mén)別類(lèi);用什么形式體現，如用卡片、圖表。
第三次指導：提醒學(xué)生對自己前一段的活動(dòng)做一下小結，并為交流展示做準備。然后引導學(xué)生思考用什么方式展示活動(dòng)的成果。
2、課件。
【教學(xué)設計】
第一、二課時(shí) (口語(yǔ)交際 展示臺)
一、賽前總動(dòng)員
(黑板上寫(xiě)上活動(dòng)的主題：生活中的傳統文化擂臺賽。)
在生活中，我們時(shí)時(shí)處處可以感受到豐富多彩的中華傳統文化�，F在，就讓我們一起跟著(zhù)畫(huà)面來(lái)感受感受吧!
(課件進(jìn)入主頁(yè)面，任意點(diǎn)擊編織、臉譜、剪紙、泥人、篆刻、端午節、元宵節等選擇欣賞，課件將自動(dòng)播放，結束時(shí)點(diǎn)擊返回鍵回到主頁(yè)面。)
在本單元的學(xué)習過(guò)程中，老師布置大家圍繞生活中的傳統文化進(jìn)行綜合性學(xué)習活動(dòng)，同學(xué)們搜集了許多資料。這兩節課我們要舉行生活中的傳統文化擂臺賽。請同學(xué)們將近期了解到的祖國傳統文化向大家作個(gè)匯報。
(點(diǎn)擊比賽規則和評獎方法，課件出示：
1、擂臺賽規則：
�、� 每小組選一名代言人，代言人先要全面了解小組內各位同學(xué)搜集到的不同的傳統文化，再加以歸納向大家作具體介紹。
�、� 代言人在介紹的過(guò)程中要接受班內評委們的提問(wèn)。
2、評獎辦法：
評委根據發(fā)言情況以及搜集資料的情況對各小組的表現進(jìn)行評選。
3、評委成員：全班同學(xué)。)
二、賽前準備
1、組內交流，讓全組同學(xué)充分了解各自搜集的資料，在小組內將自己的資料整理整理，再商量一下用什么方式向大家介紹。
2、組內評選：推出代言人。
3、共同商定向大家介紹哪些方面的傳統文化。
三、擂臺大賽
1、各小組將自己的資料(文字、圖片、實(shí)物等)展示出來(lái)。
2、小組之間互相觀(guān)摩。
代言人向別的小組的同學(xué)介紹本組搜集的資料的時(shí)候，本組的同學(xué)可以補充， 評委可以提問(wèn)。
3、每位評委要記住各小組搜集資料的情況，為評選作準備。
四、評選頒獎
1、所有評委根據發(fā)言情況以及搜集資料的情況對各小組的表現進(jìn)行評選。
師：看來(lái)每組同學(xué)都是有備而來(lái)呀，這場(chǎng)擂臺賽到底誰(shuí)勝誰(shuí)負，哪個(gè)小組的活動(dòng)又開(kāi)展得最好呢?我們一起來(lái)評一評吧!
2、為獲獎小組頒獎。
五、作業(yè)
選擇自己最感興趣的一種傳統文化講給家里的人聽(tīng)。
第三課時(shí)(習作)
一、講活動(dòng)
1、回憶近期開(kāi)展的生活中的傳統文化這一活動(dòng)：
中華傳統文化真是多姿多彩、博大精深呀!一時(shí)半會(huì )兒是說(shuō)不完的。我們在活動(dòng)過(guò)程中，搜集了那么多資料，有文字，有圖片，也有實(shí)物，我們還看到、聽(tīng)到了許多許多。那，哪些是你最想告訴大家的呢?
2、小組交流。選擇自己最感興趣的一項說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)，請他們提意見(jiàn)。
3、全班交流：
�、� 指名同學(xué)把自己最感興趣的一項介紹給大家。把最想告訴大家的、感受最深的內容說(shuō)出來(lái)。既可以介紹自己了解到的傳統文化，也可以介紹開(kāi)展活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情。
�、� 介紹同一傳統文化的同學(xué)可以相互補充，說(shuō)說(shuō)可以從哪幾個(gè)方面介紹。介紹開(kāi)展活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情的和談學(xué)習體會(huì )的要想一想打算按什么順序寫(xiě)，想清楚怎么寫(xiě)才能讓別人讀明白。
二、寫(xiě)活動(dòng)
請同學(xué)們把自己最感興趣的話(huà)題，可以記錄活動(dòng)過(guò)程的，可以介紹自己學(xué)到的有關(guān)知識的，還可以談學(xué)習體會(huì )的，整理一下，寫(xiě)成一篇習作。
三、修改習作
1、小組內互閱習作，提出修改意見(jiàn)。各自根據同學(xué)提的修改意見(jiàn)進(jìn)行修改。
2、教師選取優(yōu)秀習作加以評價(jià)，發(fā)現帶共性的問(wèn)題適當指導。
四、交流習作
1、把自己寫(xiě)的習作介紹給更多的人，做一名祖國傳統文化的傳播者。
2、班內交流習作，選出寫(xiě)得好的，裝訂成一本習作集。
第四課時(shí)
一、創(chuàng )設教學(xué)情境
語(yǔ)文園地要舉行一次闖關(guān)比賽，并給同學(xué)發(fā)來(lái)了邀請信。
(點(diǎn)擊課件，出現邀請函，：同學(xué)們，語(yǔ)文園地要舉行一次闖關(guān)比賽，請聰明勇敢的同學(xué)參加。這次比賽共設三關(guān)，闖關(guān)成功的同學(xué)都能獲得一顆智慧星，三關(guān)都能闖過(guò)者被評為 聰明娃。 )
二、活動(dòng)過(guò)程
1、第一關(guān) 我的發(fā)現：
�、� 回憶舊知，明其特點(diǎn)。
課件出示：輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。請學(xué)生說(shuō)說(shuō)這句話(huà)中意思相反的詞。
�、� 出示詞語(yǔ)：
遠近聞名 黑白相間 輕重倒置
舍近求遠 頭重腳輕 積少成多
異口同聲 左鄰右舍 里應外合
�、� 引導學(xué)生認讀詞語(yǔ)。
�、� 比一比，看一看，詞語(yǔ)中的帶點(diǎn)字，你能發(fā)現什么?
�、� 引導學(xué)生積累詞語(yǔ)：
�、� 這些是字在同一個(gè)詞中，意思是相反的，你能不能舉幾個(gè)這樣的例子。請學(xué)生把想到的具有上述特點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上，如大同小異、因小失大、小題大做、左右為難、左膀右臂、前因后果、前仰后合等。
�、� 學(xué)生讀讀記記這些詞語(yǔ)。
�、� 獎賞：闖過(guò)第一關(guān)的獲得一顆智慧星。
�、� 激勵過(guò)渡：良好的開(kāi)端是成功的一半喲。再接再厲，開(kāi)始闖第二關(guān)吧。
2、第二關(guān)──過(guò)目不忘(讀讀背背)：
�、� 觀(guān)察下面的圖片，都是什么?(郵票)你發(fā)現這些郵票有什么特點(diǎn)?(動(dòng)物)
�、� 這些動(dòng)物很有意思，你能觀(guān)察出來(lái)嗎?對，他們就是十二生肖。你知道，你的屬相是什么嗎?
�、� 你知道屬相是怎么來(lái)的嗎?
教師講解屬相來(lái)歷的故事。
很久很久以前，有一天，人們說(shuō)：我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖，一年一種動(dòng)物。天下的動(dòng)物有多少呀?怎么個(gè)選法呢?這樣吧，定好一個(gè)日子，這一天，動(dòng)物們來(lái)報名，就選先到的十二種動(dòng)物為十二生肖。
貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報名。貓說(shuō)：咱們得一早起來(lái)去報名，可是我愛(ài)睡懶覺(jué)，怎么辦呢?老鼠說(shuō)：別著(zhù)急，別著(zhù)急，你盡管睡你的大覺(jué)，我一醒來(lái)，就去叫你，咱們一塊兒去。貓聽(tīng)了很高興，說(shuō)：你真是我的好朋友，謝謝你了。
到了報名那天早晨，老鼠早就醒來(lái)了，可是它光想到自己的事，把好朋友貓的事給忘了。就自己去報名了。
結果，老鼠被選上了。貓呢?貓因為睡懶覺(jué)，起床太遲了，等它趕到時(shí)，十二種動(dòng)物已被選定了。
貓沒(méi)有被選上，就生老鼠的氣，怪老鼠沒(méi)有叫它，從這以后，貓見(jiàn)了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃�，F在還是這樣。
你知道哪十二生肖嗎?
它們是：老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
怎么讓小小的老鼠排在第一名呢?這里也有個(gè)故事。
報名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們在路上碰到了。牛個(gè)頭大，邁的步子也大，老鼠個(gè)頭小，邁得步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠著(zhù)呢，我快跑不動(dòng)了，這可怎么辦?它腦子一動(dòng)，想出個(gè)主意來(lái)，就對牛說(shuō)：牛哥哥，牛哥哥，我來(lái)給你唱個(gè)歌。牛說(shuō)：好啊，你唱吧──咦，你怎么不唱呀?老鼠說(shuō)：我在唱哩，你怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?哦，我的嗓們太細了，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這樣吧，讓我騎在你的脖子上，唱起歌來(lái)，你就聽(tīng)見(jiàn)了。牛說(shuō)：行羅，行羅!老鼠就沿著(zhù)牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著(zhù)它走，可舒服了。它搖頭晃腦的，真的唱起歌來(lái)：
牛哥哥，牛哥哥，過(guò)小河，爬山坡，駕，駕，快點(diǎn)兒羅!
牛一聽(tīng)，樂(lè )了，撒開(kāi)四條腿使勁跑，跑到報名的地方一看，誰(shuí)也沒(méi)來(lái)，高興得昂昂地叫起來(lái)：我是第一名，我是第一名!牛還沒(méi)吧話(huà)說(shuō)完，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠給排在最前面了。
后來(lái)，人們就按他們到的順序，制定了十二生肖的順序，并用它來(lái)給每一年命名。
�、� 讀一讀，看誰(shuí)能記下來(lái)：
�、� 學(xué)生讀詞語(yǔ)，注意按一定的順序。
�、� 學(xué)生試背十二生肖。
�、� 獎賞：闖過(guò)第二關(guān)的獲得一顆智慧星。
3、第三關(guān) 讀讀認認：
�、� 學(xué)生自讀并觀(guān)察生字特點(diǎn)。
�、� 學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現的特點(diǎn)。(生字都是由熟字加上偏旁構成的，字音也與熟字相同或相近。)
�、� 學(xué)生自由讀、指名讀。
�、� 同座互相檢查對生字的認讀情況�？蛇x用字詞游戲、字謎、競賽等方式進(jìn)行。
�、� 全班交流。
三、總結全課
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