生物學(xué)科高效課堂論文

生物學(xué)科高效課堂論文

　　一、生物學(xué)科高效課堂的影響因素

　　對一些經(jīng)典試題一開(kāi)始便進(jìn)行講解，對于學(xué)生的理解來(lái)說(shuō)無(wú)疑是高效的，但學(xué)生同時(shí)也就失去了抽象思維的過(guò)程，失去了發(fā)現錯誤的機會(huì )。對于實(shí)驗性的內容，如果一開(kāi)始就將其操作過(guò)程及結果進(jìn)行清晰的展示，學(xué)生的實(shí)驗就會(huì )成為照方抓藥，對實(shí)驗結果的觀(guān)察就成了一種形式，這對實(shí)驗的順利完成無(wú)疑是十分有幫助的，但學(xué)生失去了在實(shí)驗過(guò)程中進(jìn)行嘗試，在觀(guān)察結果中進(jìn)行真偽辨別的機會(huì )。因此，生物學(xué)科高效課堂的構建需要使用合理的教學(xué)手段。

　　二、構建生物學(xué)科高效課堂的教研課題

　　要構建生物學(xué)科高效課堂，教研組的作用之一是組織生物教師開(kāi)展高效課堂的教學(xué)科研，使生物教師掌握有生物學(xué)科教學(xué)特色的、行之有效的教學(xué)方法。如我們學(xué)校生物教研組在2013~2017年五年發(fā)展規劃中的教學(xué)研究活動(dòng)，包括10項教研課題。

　　1.在高中生物教學(xué)中提高學(xué)生生物科學(xué)素養的策略。

　　2.以導學(xué)案為載體的高中生物教學(xué)模式。

　　3.如何構建師生互動(dòng)的生物課堂。

　　4.高中生物學(xué)教學(xué)中如何利用“最近發(fā)展區”。

　　5.高二生物的有效備考。

　　6.高考生物復習課有效性的課堂教學(xué)策略。

　　7.合理應用記憶規律，有效提高復習效率。

　　8.從反思中收獲課堂教學(xué)的有效性。

　　9.提高生物試卷講評課實(shí)效性的策略。

　　10.高中生物學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng )設。

　　三、教研組在構建生物學(xué)科高效課堂中的作用

　　教研組在構建生物學(xué)科高效課堂中的作用主要是開(kāi)展針對生物學(xué)科高效課堂的教學(xué)科研活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)科研來(lái)研究影響高效課堂的各種因素，并形成課堂教學(xué)模型。教78教苑耕耘錄研組在教學(xué)研究中的職責主要是：在教研活動(dòng)前預設目標，在實(shí)踐時(shí)把握方向，在過(guò)程中落實(shí)任務(wù)，先思考后行動(dòng)，先制定方案，再完善細節，最重要的是每一階段都要進(jìn)行總結。具體做法應該是：首先提出教研課題，放手讓教師個(gè)體進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗總結，再集中全組教師的集體智慧，采用多角度、多層次的教研手段，將經(jīng)驗上升為規范，為今后教學(xué)的實(shí)施提供指導。如我組在新課改實(shí)踐活動(dòng)就形成了生物學(xué)科高效課堂的教學(xué)規范。

【生物學(xué)科高效課堂論文】相關(guān)文章：

打造高效課堂07-09

高效課堂自我評價(jià)11-11

英語(yǔ)高效課堂總結11-19

高效課堂匯報材料06-09

高效課堂研討心得07-07

生物高效課堂總結12-01

高效課堂教學(xué)反思07-03

高效課堂標語(yǔ)50條08-01

小學(xué)數學(xué)高效課堂總結07-05

高效課堂實(shí)施方案「精選」07-04