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高一上學(xué)期生物期中考試總結
淮秦中學(xué)高一上學(xué)期生物期中考試總結
一、試卷分析
試卷分為兩部分,第一卷是選擇題70分,其中第8、11、17、18、19、21、24、30、33、34、35題得分率較低。第二卷30分,第37、38、40題得分較低
二、存在的問(wèn)題分析:
1、基礎知識掌握不全,記憶不牢,遺忘率教高。
2、答題不夠規范,思路條理不清晰。
3、讀圖能力較差,不會(huì )運用所給的圖表分析問(wèn)題。
4、文字表述能力差,不能很好的應用生物學(xué)語(yǔ)言。
5、綜合分析和靈活應用能力不足等問(wèn)題。
6、會(huì )背不會(huì )寫(xiě),錯別字多。
7、缺乏準確捕捉信息的能力。
8、學(xué)生的生產(chǎn)、生活和社會(huì )實(shí)踐能力太差
10、初、高中知識的銜接不當,背景知識匱乏。
11.一部分選擇題考的面廣,且學(xué)生對已學(xué)知識重現時(shí),正確分辨能力較低造成
12、有的題目較為靈活,考察實(shí)驗設計的對照
13、審題不過(guò)關(guān),缺乏準確捕捉信息的能力,理解不到位
14、生物學(xué)術(shù)語(yǔ)應用意識不強
三、下階段措施
1、加強基礎知識的教學(xué),基礎知識(包括基本概念、基本規律、基本事實(shí))的講解,幫助學(xué)生在基礎、常規問(wèn)題上不丟分
2、要重記憶、重過(guò)程、重分析,努力使學(xué)生理解生物學(xué)的基本原理。
3、有效的安排每節課的技能訓練,平時(shí)給學(xué)生的講義、練習不宜過(guò)多、過(guò)難、。精心設計練習,及時(shí)反饋講評,讓學(xué)生做到舉一反三,在理解的基礎上記憶、應用,從而達到對主干知識的真正掌握。
4、加強提高學(xué)生讀圖能力在教學(xué)中注意培養學(xué)生從試題給定的材料中獲取信息、處理信息、加工信息的能力。
5、進(jìn)一步抓好學(xué)生的養成教育,培養學(xué)生良好的解題習慣。從本次測試看,學(xué)生審題不清、語(yǔ)言表達不準確方面失分較多,這些方面需要通過(guò)平時(shí)教學(xué)和學(xué)生練習逐步加以糾正和解決。
6、進(jìn)一步強化教學(xué),加強教師間的交流,互相學(xué)習,互相提高,要在認真研究考試目標與考試要求及學(xué)情的基礎上合理設計教學(xué)方案,提高教學(xué)的針對性和有效性。平時(shí)新課教學(xué)中及時(shí)做好雙基和實(shí)驗的復習鞏固工作,加強對學(xué)生的能力培養,注重對錯題的復分析和講評。引導和督促差生,落實(shí)對尖子生的培養,期中考試后對一部分學(xué)生進(jìn)行生物個(gè)別輔導,提高這部分學(xué)生的成績(jì)。
7、要使學(xué)生形成較熟練的生物學(xué)思維方法和技巧,必須結合新課講解例題,指導解題方法,學(xué)生更要多做訓練。
8、教師要加強教學(xué)反思的教研活動(dòng),互相促進(jìn),發(fā)揮集體智慧。
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