快樂(lè )的節日的課堂實(shí)錄
一、課前談話(huà)：
師：小朋友我們來(lái)做個(gè)游戲好嗎？老師來(lái)說(shuō)日期看小朋友能不能把這個(gè)日期的節日說(shuō)出來(lái)好嗎？
生：好。
師：1月1日。
生：元旦。
師：3月8日。
生；婦女節。
師：6月1日。
生：兒童節。
師：你們喜歡兒童節嗎？
生：喜歡。
【談話(huà)熱身進(jìn)入課文是每個(gè)老師課前都會(huì )做的一個(gè)過(guò)程，在這里也不例外，教師緊緊抓住了課文與節日有關(guān)的特點(diǎn)，做了一個(gè)猜節日名稱(chēng)的游戲，十分自然地引出了兒童節】
二、導入課文
師：出示小鳥(niǎo)向日葵的貼圖。今天老師給大家帶來(lái)了兩個(gè)小朋友，大家和他們打個(gè)招呼吧。
生1：小鳥(niǎo)你好。
師：謝謝你，小朋友你可真有禮貌。
生2：小鳥(niǎo)好。
師：你的聲音真大，真棒，我真高興。
生3：小鳥(niǎo)請你到我家來(lái)做客。
師：真是一個(gè)熱情的小朋友，我真高興，我一定來(lái)。
生4：小鳥(niǎo)姐姐您好。
師：小妹妹你好。你真熱情。
師：怎么都和小鳥(niǎo)打招呼？小花覺(jué)得很冷落。
生5：向日葵你好。
師：你好，小朋友。
生5：向日葵你好嗎？
師：我很好，謝謝你。
生6：向日葵請到我家里來(lái)。
師：謝謝你，我一定來(lái)。
師：你們發(fā)現了嗎？小鳥(niǎo)和花兒的臉上都笑瞇瞇的，因為他們今天正在過(guò)一個(gè)快樂(lè )的節日呢�。ǔ鍪緢D片學(xué)生過(guò)兒童節的圖片）
師：你們過(guò)過(guò)哪些快樂(lè )的節日？
生：我過(guò)過(guò)6.1兒童節。
師：為什么��？
生1：因為可以吃許多好吃的東西。
生2：我過(guò)過(guò)愚人節，我在那天耍過(guò)我阿姨。
師：你覺(jué)得很放松，很自由是嗎？
生：我過(guò)過(guò)6.1兒童節，那天是我的生日，我們一起唱生日歌。
師：今天我們要和花兒和小鳥(niǎo)一起過(guò)快樂(lè )的節日
生齊讀課題
【這個(gè)環(huán)節中值得一提的是教師的角色轉換，在學(xué)生與花兒小鳥(niǎo)打招呼的時(shí)候，她不再是教師了，而變成了小鳥(niǎo)姐姐，小花。讓學(xué)生與她的關(guān)系一下子就拉進(jìn)了，學(xué)生變得敢大膽發(fā)言了�！�
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