《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感通用（通用25篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 1
這是一本全球銷(xiāo)量超過(guò)2千萬(wàn)冊的書(shū)，它沒(méi)有復雜的人物關(guān)系，沒(méi)有跌宕起伏的故事情節，包括它所要闡述的道理也是通順易懂，它是一本簡(jiǎn)單的書(shū)。然而它風(fēng)靡全球，據說(shuō)書(shū)中講的故事曾啟發(fā)過(guò)很多人，甚至改變過(guò)很多瀕臨破產(chǎn)的公司的命運，那它到底是怎樣的一本書(shū)？
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》書(shū)中僅有4個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”，兩個(gè)小矮子“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了。
面對這個(gè)突如其來(lái)的變化，他們采取了不同的態(tài)度：
嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的`思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上了久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡。
故事結束了，四個(gè)“人物”相同的開(kāi)始，不同的結局正是作者所要突顯的，而其中道理就是，面對改變，態(tài)度將決定事情的發(fā)展方向，決定最終的結局。
回到現實(shí)，故事里的“奶酪”代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。而故事里的“迷宮”代表你花時(shí)間尋求的東西的所在地，它可以是你效力的機構，你生活的社區，亦或是你生活中的某種人際關(guān)系。我們每個(gè)人的內心都有自己想要的“奶酪”，我們追尋它，想要得到它，因為我們相信，它會(huì )帶給我們幸福和快樂(lè )。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪，又常常會(huì )對它產(chǎn)生依賴(lài)心理；這時(shí)如果我們忽然失去它，我們將因此受到極大的傷害。
然而，在當下這個(gè)快速、多變和危及的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無(wú)措，一直追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？有些人在各種突如其來(lái)的變化中，總沉于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈之中……對新的生活狀態(tài)無(wú)所是從，不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。有些人則時(shí)刻警惕，他們會(huì )有顧慮地啟程出發(fā)，勇敢地做出改變來(lái)適應這種變化；其實(shí)大多數人的頭腦是復雜的，內心的恐懼、多慮、驚嚇會(huì )使得自己陷入停滯的境界。
看完這本書(shū)，我在想自己更像書(shū)中的誰(shuí)�；叵脒^(guò)去面對工作中的變化，面對生活中的變化，唧唧的反應和行動(dòng)跟自己最接近。我不喜歡像哼哼那樣自暴自棄怨天尤人，然而我也無(wú)法做到完全地果斷從容。唧唧經(jīng)過(guò)自嘲最終做出了面對變化應有的抉擇，然后如果它從一開(kāi)始就選擇重新啟程，相信它會(huì )更早的收獲新的奶酪。人生苦短，與其總是徘徊猶豫，痛苦掙扎，不如與變化為友，積極面對它，在變化發(fā)生之前，做好相應的準備，包括行動(dòng)準備和心理準備，用最好的心境去奮斗，去追求自己想擁有的那塊奶酪！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 2
很早就聽(tīng)過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，但是從來(lái)就沒(méi)想要去看，因為聽(tīng)到這個(gè)書(shū)名就覺(jué)得有滑稽，以為作者要描寫(xiě)的就是一個(gè)類(lèi)似童話(huà)般的故事。偶然的機會(huì )，通過(guò)網(wǎng)上一篇文章的介紹初步的了解到了這本書(shū)，這本不到一百頁(yè)的小冊子，卻改變了全球不少人的生活態(tài)度，當時(shí)我就知道這是本不容錯過(guò)的書(shū)，很值得一看。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》主要內容是小老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，在一座迷宮里尋找奶酪，他們找到了一座巨大的奶酪堆，開(kāi)心極了，然而有一天所有奶酪都消失了，小老鼠嗅嗅和匆匆在第一時(shí)間出發(fā)尋找新的奶酪，而哼哼和唧唧呢只會(huì )仰天抱怨誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪，最后唧唧也勇敢地踏上了尋找新奶酪的征程，他在迷宮的墻上寫(xiě)下，“享受變化嘗試去冒險，并且享受新奶酪的美味”。
這個(gè)故事告訴我們，在這個(gè)充滿(mǎn)了變化的世界上，我們必須作好充分的心理準備，變化后更加不能停留在那兒，什么事也不做。誰(shuí)都希望自己能像嗅嗅和匆匆一樣，但是又有多少人能做得到呢?當變化出現時(shí)，要及時(shí)做出相應的對策，或許簡(jiǎn)單行事能比瞻前顧后帶來(lái)更多的快樂(lè )和收益。不能一味的懼怕改變，如果不改變，你就會(huì )被淘汰，你要想想當你擔心自己的無(wú)所作為會(huì )導致事態(tài)更嚴重時(shí)，恐懼會(huì )促使你立即采取行動(dòng)，但是如果恐懼已經(jīng)束縛你的手腳，到了讓你什么也做不成的時(shí)候，心中所留戀的舊奶酪其實(shí)已經(jīng)不可能再回來(lái)了
書(shū)名所說(shuō)的“奶酪”指的就是我們在生活中想要得到的任何東西，如果我們得到了自己向往已久的.“奶酪”，常常會(huì )沉迷其中，喪失勇氣和斗志;如果我們失去它或者它被別人拿走，我們將會(huì )遭受莫大的痛苦和傷害，只有及早注意微小的變化，這會(huì )有助于你適應即將到來(lái)的大變化。而書(shū)中的“迷宮”就代表我們不斷尋找幸福的場(chǎng)所，只有自己能在發(fā)現變化時(shí)勇敢地去改變，給自己找到更多的機會(huì )，會(huì )比在安樂(lè )窩里不問(wèn)世事要安全得多。
在現實(shí)生活中，“迷宮”代表了我們所處的工作和生活空間;而“奶酪”則代表著(zhù)我們努力奮斗、矢志追求的人生目標。這本書(shū)帶給我最大的感悟就是：外在的變化是一種必然，平時(shí)要勤于思考，培養“居安思�！钡膽n(yōu)患意識，并在變化來(lái)臨時(shí)從容應對。每個(gè)人一生都會(huì )有多種崗位的工作經(jīng)歷，無(wú)論從事什么工作都要時(shí)刻充滿(mǎn)工作激情，保持危機意識，有著(zhù)靈敏的嗅覺(jué)和積極的行動(dòng)，并像“唧唧”一樣正確對待外界的客觀(guān)變化，不斷進(jìn)行心理調節，找準自己的定位，把心態(tài)與外界變化調整到同頻共振上來(lái)，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“隨著(zhù)奶酪的變化而變化自己”，以最好的心境去工作和生活。
仔細想來(lái)，我自己以前也曾扮演過(guò)“哼哼”的角色，喜歡在安定的環(huán)境中有條不紊的做好自己的事情，躺在自己的那塊奶酪上安于現狀，進(jìn)取心不足，缺少主動(dòng)思考、創(chuàng )先爭優(yōu)的熱情和動(dòng)力�！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》恰如一部思想上的永動(dòng)機，時(shí)刻提醒我思維觀(guān)念要始終保持動(dòng)態(tài)變化，更要坦然面對和接受各種變化的挑戰。作為一名組工干部，不僅要對本職工作、業(yè)務(wù)知識熟練掌握，同時(shí)，更要對工作內容、工作對象的細微變化做到未雨綢繆，超前思考、主動(dòng)思考、提前預判，做到有備無(wú)患、防患于未然，從而將工作做得更加全面、到位。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 3
勵志和成功方面的書(shū)，現在社會(huì )上流傳很多，但當我的視線(xiàn)進(jìn)入《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)的時(shí)候，我的心被重重地撼動(dòng)了，一本不足百頁(yè)，僅四萬(wàn)字的薄薄小冊子，竟有如此沖擊和震撼力，我想這就是這樣一本全球最暢銷(xiāo)書(shū)的魅力所在吧!
我們正經(jīng)歷一個(gè)多變的社會(huì )，體制的變革把我們從一條風(fēng)平浪靜的計劃經(jīng)濟的小溪推向了充滿(mǎn)驚濤駭浪的汪洋。這種變化是徹底的、革命性的，又是客觀(guān)的，必然的。而《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》用寓言式的故事討論了二個(gè)鮮明的主題;那就是變化。在變化來(lái)臨之前，怎樣預見(jiàn)變化，在變化到來(lái)之后，怎樣對待變化、適應變化。
要知道，事物的變化是客觀(guān)的、絕對的，而不變是主觀(guān)的、相對的。其實(shí)，我們周?chē)刻於荚诿鎸ψ兓�，只是因為這種變化是細微的，不易感知的，容易忽略。我們很多的人都習慣于這樣一種情形，即漠視身邊細微的變化，而面對急劇的變化表現出頑強的抗爭，抑或是徒勞的抗爭。然而，問(wèn)題是很多情況下，變化是在悄然間發(fā)生，卻未被感知和覺(jué)察，以至于鑄成悲劇，就像一只扔進(jìn)冷水里慢慢被加熱煮熟了的青蛙。當我們守著(zhù)眼前的一片天空，習慣于自己擁有的工作、財富、幸福時(shí)，我們總是躊躇滿(mǎn)志，怡然自得或夸夸然暢談美好的未來(lái)，而很少想到萬(wàn)一，想到去聞一聞“奶酪是否有變質(zhì)”或看看否否正在少去。直到奶酪忽然沒(méi)有時(shí)，我們才開(kāi)始追問(wèn)為什么，但為時(shí)晚矣。當我們真正意識到危險來(lái)臨的時(shí)候，可能已經(jīng)無(wú)能為力，無(wú)法挽回了。我們中的一部分人平時(shí)象哼哼一樣，面對失去的那份安天天叫嚷著(zhù)：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪? ”然后意志消沉，苦等所謂老天開(kāi)眼的奇跡，結局只可能是在空空蕩蕩的房間里餓死。在這個(gè)多變的時(shí)代，如
2 果你不改變，你就會(huì )被淘汰。書(shū)中的“嗅嗅”和“匆匆”恰是我們的榜樣。居安思危，對多邊的“奶酪”變化密切注意，把跑鞋掛在脖子上，隨時(shí)準備調整自己的生活方式去尋找新的“奶酪”。只有敏銳地注視著(zhù)局面的細微變化發(fā)展，未雨綢繆，主動(dòng)做好知識積累、技能積累、身體和精神積累，我們才能應付自如的面對發(fā)生的變化。
一本好的書(shū)就是能讀自己。從《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)中所能悟出指導工作、學(xué)習、生活的理念，正如劃出了一個(gè)人走向成功和新生活的航線(xiàn)。當然，真正啟動(dòng)航程的還是靠你自己。
“變化”——這個(gè)貫穿全書(shū)的精髓，讓我覺(jué)得它要讓人們懂得和掌握的'是一種積極的生活態(tài)度，在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì )中它讓我懂得需要摒棄一切盲目的樂(lè )觀(guān)，所有無(wú)聊的自怨自艾，用一種時(shí)刻跳躍著(zhù)的激情和沖動(dòng)去面對我們身邊的環(huán)境，躊躇?猶豫?彷徨?不知所措?它讓我們在面對一切生活、愛(ài)情、工作等困惑的同時(shí)，果斷地行動(dòng)起來(lái)，固步自封是可悲的，應該不斷尋求變化，在變化中求發(fā)展，在發(fā)展中達到成功的目標。是呀，生活中太多的變化了。
放下這本書(shū)，我好像有了動(dòng)力，有好多事我得去嘗試做，盡可能地做好!我早就因為身材走樣而煩惱，何不馬上走進(jìn)健身房?我的工作就無(wú)可挑剔了嗎?我得好好地學(xué)習繼續努力，發(fā)揚川江精神!世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準備穿上它，在千變萬(wàn)化的世界里奔跑追尋!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 4
前段時(shí)間了姐姐向我推薦了一本書(shū)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。拆開(kāi)這本書(shū)的包裝紙，我發(fā)現這本書(shū)很薄并且還有一些有趣的插圖，心里十分好奇。當我將這本四萬(wàn)多字的書(shū)讀完后，我才發(fā)現這本書(shū)的內容雖簡(jiǎn)單通俗，但所揭示的道理卻是耐人尋味的。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)是美國著(zhù)名演說(shuō)家、作家斯賓塞·約翰遜所著(zhù)。這本書(shū)分為了三個(gè)部分。第一部分是“同學(xué)聚會(huì )”，講述了一群過(guò)去的同窗在一次聚會(huì )上討論如何應對生活中的種種變化。第二部分是全書(shū)的核心——“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”的故事。第三部分是那些同窗好友們圍繞這個(gè)故事展開(kāi)的討論。書(shū)中有4個(gè)“人物”：兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼，唧唧。嗅嗅，它能夠及早嗅出變化的氣息。匆匆，它能夠迅速行動(dòng);哼哼，他因為害怕改變而否認和拒絕變化;唧唧，能夠及時(shí)地調整自己去適應變化。這四位主人公為了尋求“奶酪”而付出努力，或等待，或追尋，或思考。書(shū)中用一個(gè)簡(jiǎn)單的寓言故事闡釋了這樣一個(gè)不簡(jiǎn)單的道理。
古語(yǔ)有云“窮則變，變則通，通則久�！睕](méi)錯，生活是在不斷的發(fā)生變化的，不可能一成不變的。當然，對待這種變化我們在大多數情況下會(huì )進(jìn)行排斥。而在生活中我們可能會(huì )追尋一些東西如良好的人緣，或穩定的工作等等。這其實(shí)也就是書(shū)中所說(shuō)的奶酪。而我們所處的環(huán)境也就是這四位主人公所待的那個(gè)迷宮，公司、學(xué)�！_伯特·彭斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“再完美的計劃也時(shí)常遭遇不測�！睕](méi)錯，在生活中計劃往往是趕不上變化的，在這突如其來(lái)的變化面前我們有應如何自處呢?是想向哼哼一樣怨聲載道，咒罵這個(gè)世界的不公，害怕這樣的變化，還是如唧唧般隨著(zhù)“奶酪”的變化而變化，并且享受變化呢?還是像嗅嗅、匆匆一樣早已對這突如其來(lái)的變化未雨綢繆呢?
在這四個(gè)人物中，我最喜歡的還是唧唧，不僅僅是因為它能及時(shí)調整自身去適應變化，更重要的是它能夠從變化中吸取經(jīng)驗從而籌劃未來(lái)。比如，在他因克服了恐懼而能勇往直前尋找奶酪這樣的改變總結出新的奶酪總是會(huì )出現的，不管你當時(shí)是否發(fā)現了它們。如果你克服恐懼，勇于探險們就一定會(huì )得到回報。又比如在他在來(lái)到奶酪n站時(shí)，看到那么多的奶酪也學(xué)會(huì )把鞋子掛在脖子上，好隨時(shí)出發(fā)尋找新的奶酪，學(xué)會(huì )了未雨綢繆。又比如他在享受新的奶酪的同時(shí)，學(xué)會(huì )反思是什么促使他改變了呢?是因為他學(xué)會(huì )了嘲笑自己和自己所做的傻事。改變自己最快捷的方式是嘲笑自己的愚蠢，只有這樣才能對自己的過(guò)去釋然，并迅速朝著(zhù)新方向前進(jìn)。唧唧曾說(shuō)過(guò)“如果不改變，就會(huì )被淘汰�！边@也是我們生活的真諦!在迅速發(fā)展的生活中，如果我們一成不變又如何為自己謀得一席之地?如果墨守成規又怎么能知道自己的`嘗試不會(huì )成功呢?
而現實(shí)生活中的許多人就像唧唧的好朋友哼哼，陷入變化的迷惘中無(wú)法自拔，渾渾噩噩的過(guò)著(zhù)怨天尤人的日子不知道變通，不知道去隨著(zhù)奶酪的變化而變化。我們應該明白，生活是一個(gè)充滿(mǎn)變化的迷宮會(huì )讓我們不時(shí)陷入迷茫與恐懼，那么我們只有找到屬于自己的奶酪。想要找到奶酪必須保持警惕，確定目標，并且為之努力，這樣你就會(huì )擁有最美味的奶酪，而且愛(ài)上這個(gè)世界享受奶酪享受人生的美好。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 5
生活在這個(gè)快節奏的社會(huì )上，我們帶著(zhù)不同的目標行走在各自的人生道路上，有些人有自身的優(yōu)勢，可以更容易獲得自己想要的，有些人要為此付出很大的代價(jià)也未必能得到別人輕而易舉擁有的，但只要朝著(zhù)目標前行，終有一天我們會(huì )到達我們心中的彼岸。然而我們須時(shí)刻保持警覺(jué)，一旦長(cháng)時(shí)間放任自我，就會(huì )迷失自己，保持危機感，總比危機感突然降臨好很多。
在這個(gè)社會(huì )的大環(huán)境下，環(huán)境對一個(gè)人的影響很大，環(huán)境的影響力有時(shí)比刻意去改變要容易的多，這也是模范設立的確實(shí)意義，當然模范的選擇直接決定事件發(fā)生的方向。好的環(huán)境更有利于我們的成功，安逸的環(huán)境容易讓我們迷失前進(jìn)的方向，只有保持與時(shí)俱進(jìn)的警惕心，方能不被突如其來(lái)的變故所打垮。生活哲學(xué)不止一次地告訴我們，從漂浮不定的人生到安逸的人生容易，從安逸的日子回到漂泊的日子難。即使環(huán)境逼得我們不得不改變，但是有時(shí)候我們寧愿重復著(zhù)錯誤，也不愿接受改變。
也許陌生的環(huán)境會(huì )讓我們恐懼，但與其在原地抱怨，還不如積極尋找解決辦法，當我們放下恐懼時(shí)才能自如去處理一些事情，而不至于手忙腳亂，一塌糊涂�？赡墚斪约恒裤降臇|西足夠美好，當我們欲望足夠強烈時(shí)，我們將無(wú)所畏懼，所向披靡，才會(huì )戰勝心中的恐懼，當然凡事要有個(gè)度，過(guò)之猶不及，不同的東西對我們每個(gè)人的意義是不同的，意義越大，得失心越重，得心失越重越容易受到挫敗。所以潛意識里我們都會(huì )本能的掩飾自己的害怕，這是普遍存在的情況，但是我們不得不承認我們的害怕，只有認清自己的恐懼，學(xué)會(huì )自嘲，承認自己的`不足，并改變它，才能迎接新的自己。如果因為過(guò)分害怕而不敢采取任何行動(dòng)時(shí)，恐懼心就會(huì )變成前進(jìn)道路上最大的障礙。只要克服恐懼，戰勝自我，跨出第一步，才能找到屬于自己的成功之路，成功可以復制，但是屬于自己的成功永遠復制不了。
沒(méi)有什么會(huì )是一成不變的，變化無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，既然我們無(wú)法改變其軌跡，那只能去適應它，改變自己，而不是忽略它，任其變化而置身事外，這樣終究會(huì )被其淘汰出局的。改變是冒險的，充滿(mǎn)無(wú)限可能，也許安逸在大部分情況下會(huì )比改變安全，但安全是臨時(shí)的，危險終究有一天要降臨的。感知外界的風(fēng)險比孤立自己，自我感覺(jué)良好要安全的多，任何事情，任何情況都不會(huì )只有唯一的解決方案，根據事物本身的變化，因地制宜，總會(huì )有暫時(shí)的最優(yōu)解決方案，但不是永遠的唯一，我們都知道，這個(gè)世界沒(méi)有什么是永恒的。要是不愿嘗試新事物，就永遠體驗不到新的東西所帶給我們更美好的幸福。即使這樣，我們要知道，我們可以改變一切，但不要連自己的基本價(jià)值觀(guān)都改變了，否則改變就失去了其基本的意義。
不管在生活中，還是學(xué)習中，保持一顆靈動(dòng)的心，注意周?chē)毼⒌淖兓�，未雨綢繆，就可以應付更大的變化。有時(shí)候需要簡(jiǎn)單的看待問(wèn)題，隨機應變，隨時(shí)調整自己，以便適應環(huán)境的變化，戰勝自我，獲得成功。任何情況，任何時(shí)候，機遇無(wú)處不在，只要我們擁有發(fā)現它的眼光，但是不好的情況已經(jīng)發(fā)生了，要從大局出發(fā)，尋找能改變現狀的路，而不要被眼前的小利益迷惑雙眼。當然事有巨細，要把握住大方向，做緊要之事，不要忙碌于雜亂瑣碎之事，而忽略了關(guān)鍵之事，這樣不僅事倍功半，有時(shí)不僅徒勞無(wú)功，而且累死累活的，筋疲力盡，就無(wú)心于大方向的把握，顧此失彼。俗話(huà)說(shuō)得好，塞翁失馬焉知非福，大方向沒(méi)錯，偶爾的利益得失又豈能擾人心智！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 6
前一段時(shí)間，朋友華給我推薦了一本書(shū)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。其實(shí)這本書(shū)在剛出版的時(shí)候我就聽(tīng)說(shuō)了，據說(shuō)是一本很暢銷(xiāo)的書(shū)。但由于其它原因，我一直沒(méi)有去看。直到華再次給我推薦，我覺(jué)得應該讀一讀了。平時(shí)工作忙，去書(shū)店時(shí)又忘記了。有一次我讓朋友書(shū)幫我去買(mǎi)，但他一時(shí)也沒(méi)買(mǎi)到，說(shuō)這本書(shū)很暢銷(xiāo)的。于是我覺(jué)得更應該一讀了。
直到2號我生日那天，朋友書(shū)說(shuō)送給我一個(gè)禮物。我懷著(zhù)好奇的心情打開(kāi)包裝一看，是一本書(shū)，正是我想看的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。當時(shí)我非常高興，連聲說(shuō)謝謝。這是一本薄薄的小冊子�？偣膊潘娜f(wàn)字。沒(méi)用多長(cháng)時(shí)間就看完了。沒(méi)看時(shí)還不覺(jué)得，等看完了才覺(jué)得它的價(jià)值。雖然只是一個(gè)小小的故事，但卻給人很多啟發(fā)。在現實(shí)生活當中，我們有些時(shí)候就像是哼哼，總是害怕改變，不敢去改變。結果總是把事情弄得更糟。因為這個(gè)世界每時(shí)每刻都在發(fā)生變化，如果你不去改變自己去適應變化，那么你只有一個(gè)結果：被淘汰。有的人總說(shuō)：萬(wàn)變不離其宗，所以他總是以不變來(lái)應萬(wàn)變。這是不行的，我們要以變應變。當周?chē)沫h(huán)境發(fā)生了變化，當你的人際關(guān)系發(fā)生了變化，當你的工作發(fā)生了變化時(shí)，你必須得改變，改變你的心態(tài)和做事方法，也只有調整自己了，才能適應新的情況。當你的習慣發(fā)生了變化時(shí)，一切都會(huì )隨之改變。那些因循守舊的人，那些總是一成不變的人，是不可能適應改變之后的新情況的。因為他們只想到一旦改變之后會(huì )出現不好的一面，而看不到改變之后會(huì )變得更好的一片。因此他們害怕改變。
一本好的書(shū)對人有很大的幫助。有的人也就是從一本書(shū)當中受到啟迪從而走向成功的。我讀完此書(shū)之后，有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。盡管我并不是書(shū)中的“哼哼”，但我覺(jué)得自己有時(shí)候也會(huì )像“哼哼”一樣害怕改變，害怕改變之后情況會(huì )變得更糟。這是不對的，如果你拒絕改變，那奶酪照樣會(huì )被別人拿走。只有隨時(shí)留意奶酪的變化，并隨時(shí)做出相應的變化，才能不會(huì )被意想不到改變而感到不知所措。
當你的奶酪即將消失之時(shí)，你就應該去找新的奶酪了，而不是等到奶酪完全耗盡的時(shí)候才去尋找新的奶酪。而且不能因為在找新奶酪的時(shí)候會(huì )遇到這樣或那樣的挫折就停止不前，或者甘脆放棄。你必須得找下去，直到找到新的奶酪。
讀到這本書(shū)，也有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。不過(guò)，讀了這本書(shū)，我相信自己會(huì )隨著(zhù)奶酪的改變而改變的。我將不再害怕改變，為了新的'更好更大的奶酪我要積極地去嘗試著(zhù)改變。改變，永遠都要改變，只有不斷的改變自己，才能更好地適應不斷變化的社會(huì )和時(shí)代。
當今的中國，正處在改革開(kāi)放的時(shí)代，每一個(gè)人，每一個(gè)企業(yè)，都要改變，小到經(jīng)營(yíng)策略，大到治國方針，都要隨著(zhù)新的情況而改變。社會(huì )在發(fā)展，人類(lèi)在進(jìn)步，這都是不斷改變、不斷創(chuàng )新、不斷改革的結果。沒(méi)有改革，沒(méi)有改變，人類(lèi)就不會(huì )有今天的文明。今天的變化比以往任何時(shí)候都更快，更劇烈，可用一日千里來(lái)形容，我相信這個(gè)世界在不斷的改變之后，會(huì )變得更加美好。
在此，我衷心地感謝我的兩個(gè)好朋友華和書(shū)。如果不是他們，我或許到現在還不會(huì )讀這本書(shū)，同時(shí)我也希望有更多的朋友去讀這本書(shū)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 7
放棄，是指在面臨矛盾時(shí)，敢于面對現實(shí)、分析利弊、冷靜思考，然后舍棄不利因素，選擇自己認定的目標，并且堅持下去。
因此，放棄首先應該是一種自信的體現。沒(méi)有信心的人是不可能坦然放棄的，他們總是患得患失、優(yōu)柔寡斷，在自怨自艾中一次次錯失良機，使自己陷入惡性循環(huán)中不能自拔。而充滿(mǎn)自信的人，則堅信失敗為成功之母，哪怕成功并不能立刻到來(lái)，他們仍然感受到陽(yáng)光在不遠的前方，只要朝前看，努力不懈，最終會(huì )有回報。哼哼從開(kāi)始猶豫不決到最后毅然邁出尋求新奶酪的一步，就體現了一種不自信到自信的轉變。
然后，放棄是來(lái)源于心智的指引。當生活、工作和學(xué)習中的矛盾壓向我們時(shí)，幾乎沒(méi)有人不感受到恐慌，那么，是被壓得錯亂復雜、惶惶不可終日，還是一蹶不振、自暴自棄呢？擁有智慧的人，就明白是該作出選擇的時(shí)候了——哪些該放棄？哪些該保留？權衡利弊，用心思考，透徹地比較每種選擇可能產(chǎn)生的結果，得出自己要堅持的結論——這個(gè)過(guò)程完全是靠心智，而絕非一時(shí)的頭腦發(fā)熱。每個(gè)人的內心都有巨大的潛力，當這個(gè)潛力通過(guò)智慧表現出來(lái)時(shí)，就請抓住它！哼哼自己的思考以及他和唧唧的對話(huà)，其實(shí)就是心智的`探索。
接下去，放棄還意味著(zhù)不斷創(chuàng )新、不斷彌補、不斷完善！月有陰晴圓缺，生活、工作和學(xué)習中總是充滿(mǎn)許多缺憾，當我們作出某種選擇的同時(shí)，往往失去了另外的東西，比如享樂(lè )、金錢(qián)、地位、愛(ài)情、親情、名望……這也就是我們放棄的東西。但是，放棄并不是目的，放棄只是暫時(shí)的，放棄以后，要想方設法把它尋找回來(lái)、而且找回來(lái)更好的，當然可能也是更加辛苦。就象哼哼，在迷宮里面，經(jīng)過(guò)好多辛苦，終于又重新找回了奶酪。
我曾多次主持文娛活動(dòng)，記得每次上場(chǎng)前，我都提前許多天把要說(shuō)的話(huà)詳細寫(xiě)到紙片上，反復練，吃不下睡不著(zhù)，精神高度緊張，真到上場(chǎng)時(shí)卻由于過(guò)分緊張而不盡如人意。有一次，我實(shí)在承受不了如此來(lái)自體力和精神的緊張壓力，就索性丟掉以往提前詳細準備的習慣，只是粗略計劃了節目的大致框架；哪曉得，到了主持臺上，結果出乎意料的好。這件事情給我印象很深，勇于放棄一些不好的習慣，確實(shí)有助于工作的開(kāi)展。
離開(kāi)變電運行工作、到用電工作將近兩年時(shí)間的我，還一直沉浸在不能從事安全一線(xiàn)生產(chǎn)的遺憾之中。學(xué)過(guò)電力專(zhuān)業(yè)知識，卻不能真正為電力生產(chǎn)服務(wù)，而是整天維護窗口形象工作，甚至連裝表接電、用電檢查都不能勝任，我一度在自責中不得安寧，根本無(wú)心當下的工作。一位朋友幫助了我，她很客觀(guān)地為我分析出每個(gè)崗位都有其重要性、都是為企業(yè)服務(wù)。樸實(shí)簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，使我明白了我應該珍惜的是什么、放棄的是什么。從那以后，我放棄了工作上的自卑心理，盡量屏除對于想改換工種的念頭，開(kāi)始正視本職工作，并用心去做好它，逐步進(jìn)入良性循環(huán)的狀態(tài)。
勇于放棄，堅持你自己的選擇，并為之努力不懈，重新尋找生命的激情和亮點(diǎn)！
以上就是初讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》的感受——再次感謝局團委在建團80周年之際為我們每位團員朋友奉獻的這本好書(shū)，還是讓哼哼的座右銘在結束本文吧：“誰(shuí)先放棄舊奶酪，誰(shuí)就能夠先得到新的奶酪”！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 8
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是美國作家斯賓塞。 約翰遜所寫(xiě)的一本詼諧的小繪本。 全書(shū)只有4萬(wàn)多字，他講述了一個(gè)兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人所產(chǎn)生的不同心態(tài)，而采取不同的行動(dòng)。由此產(chǎn)生的一系列有趣的小故事。
故事雖短小而有趣，但讀完他，我卻為此深思了很久。
人類(lèi)的自大與驕傲，動(dòng)物的簡(jiǎn)單與聰明，人類(lèi)在想盡一切辦法尋找更香的奶酪，然后看著(zhù)自己創(chuàng )造的成果沾沾自喜，在在朝笑著(zhù)別人也在欺騙著(zhù)自己。
動(dòng)物雖然簡(jiǎn)單，卻有著(zhù)比復雜的人類(lèi)更多的優(yōu)勢，在尋找奶酪的過(guò)程中，動(dòng)物雖然不如人類(lèi)高明，但正是人的聰明，在當遇到在動(dòng)物看來(lái)很平常的挫折時(shí)，人類(lèi)卻顯得那么無(wú)知。
或許正是這些日益人類(lèi)創(chuàng )造出來(lái)的所謂的物質(zhì)文明等一些東西，來(lái)迷惑甚至誤導著(zhù)人類(lèi)本身，讓人類(lèi)在一壇失去奶酪的廢墟前慨嘆彷徨，而動(dòng)物不一樣，動(dòng)物有著(zhù)一套固有的他們認為合理的生活或者解決問(wèn)題的習慣，或許他們所遵循的這些規律在人類(lèi)認為是不合理的甚至是呆板的，但是貴在他們能一直遵循，即使是失去了他們賴(lài)以生存的奶酪，他們會(huì )依然找回或者隨時(shí)拿來(lái)他們一直遵守的約定。
但人類(lèi)不會(huì )，正是因為人類(lèi)的復雜或偉大，使他們不可思議的或者滿(mǎn)懷勝算的.在自己的廢墟前談?wù)摳袊@甚至掙扎一番，并且大喊“怎么可能沒(méi)有奶酪！”企圖喊回已經(jīng)失去的奶酪，然后再“滿(mǎn)懷依戀的”離開(kāi)自己奶酪的廢墟前。并且告誡別人也對自己說(shuō)我失去了我的奶酪，之后去做自己應該做的事情。
動(dòng)物不聰明，他們或許在一開(kāi)始找到奶酪的時(shí)候，很平常也很從容的對哼哼唧唧說(shuō)，這個(gè)奶酪留給你們吧，然后匆忙的很有規律的區在尋找新的奶酪，因為他們至少知道，這個(gè)奶酪不屬于他們自己，也不會(huì )有一直不變的奶酪，尋找新的奶酪是他們的職責，或者他們認為這就是他們的生活。
再就是動(dòng)物的坦然，或許說(shuō)他們沒(méi)有所謂的智商，奶酪失去了，還能有別的辦法嗎？只能去找，再去找在他們認為是唯一解決問(wèn)題的辦法，于是二話(huà)不說(shuō)頭也不會(huì )的重新踏上征程，去找能救回自己生命的奶酪，因為他們認為用同樣的方法再去找是唯一的途徑，不像人類(lèi)，并沒(méi)有太多的想法太多的感嘆太復雜的推論。 相對于動(dòng)物的坦然，人類(lèi)就遜色了很多，奶酪失去了，他們首先想到的不是再去尋找新的奶酪，而是滿(mǎn)腹牢騷的推測一番，究竟是誰(shuí)拿走了我的奶酪？誰(shuí)會(huì )這么可惡拿走我的奶酪？上天怎么會(huì )這么不公平？他們不知道這是我最想擁有的奶酪嗎？他們不知道我的一切都建立在這個(gè)奶酪上面嗎？他們拿走了我的奶酪我該怎么活呀？
然后再留由余地猜想一番：他們應該不會(huì )那么可惡，我等下去他們可能會(huì )把奶酪送來(lái)，然后讓整個(gè)可能發(fā)生的猜想占據著(zhù)自己的大腦，讓一些復雜的東西搞得自己暈頭轉向，到后來(lái)卻發(fā)現于事無(wú)補，人類(lèi)好像有這樣一種劣根性，即使圖自悲傷于事無(wú)補，人類(lèi)也會(huì )很樂(lè )意的把自己也把別人搞的頭昏腦脹，企圖這樣來(lái)補償自己失去奶酪的不公平。
但人類(lèi)畢竟是人類(lèi)，他們終究會(huì )清醒過(guò)來(lái)，并且很有優(yōu)勢的去尋找更大更香的奶酪，但是在遇到突如其來(lái)的不可期遇的變故的處理心態(tài)時(shí)，人類(lèi)并不比動(dòng)物有多高明，甚至動(dòng)物更值得我們學(xué)習。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 9
很偶然地看到了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，初看簡(jiǎn)介時(shí)覺(jué)得像是寓言故事、漫畫(huà)甚至是卡通故事。一直都有聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)當時(shí)還很暢銷(xiāo)，但并沒(méi)有看過(guò)，心中猜想無(wú)外乎是職場(chǎng)的一些遭遇，教會(huì )菜鳥(niǎo)們如何化解，諸如此類(lèi)的問(wèn)題。在書(shū)店有很多這類(lèi)的書(shū)籍，一度泛濫成災，似乎看了這本書(shū)，人人都會(huì )像斗士一樣就會(huì )無(wú)往而不利，成為全能王。孩子和好朋友交換書(shū)籍回來(lái)看，我一度還很驚訝，孩子也看這樣的書(shū)?看了前面的介紹想來(lái)孩子可能是被里面的四個(gè)可愛(ài)的小人物所吸引，因為是和孩子一起閱讀，就翻看了幾頁(yè)，吸引我的是四種不同的人物性格。中間因為工作忙碌停了兩天，可又總覺(jué)得欲罷不能就又開(kāi)始重新閱讀。
書(shū)中講了四個(gè)卡通人物，小老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人唧唧和哼哼在迷宮里尋找奶酪的故事。在尋找到一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫C站時(shí)，他們采取了不同的生活方式和狀態(tài)。小老鼠嗅嗅和匆匆在享用這些美味的同時(shí)隨時(shí)觀(guān)察環(huán)境變化，做好應對新問(wèn)題，尋找新的奶酪倉庫的準備;而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧則安逸地享受著(zhù)奶酪美食，越來(lái)越沉浸其中，早已忘了觀(guān)察奶酪倉庫那些細微的變化�？吹竭@里我心里樂(lè )樂(lè )地想，動(dòng)物的思想雖然簡(jiǎn)單，但卻比人類(lèi)要有危機意識。在現實(shí)中，動(dòng)物們極力保護自己的食物以及領(lǐng)地，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)面對比自己強大的敵人，當然也包括人類(lèi)。而人類(lèi)在強大中早已忘乎所以，覺(jué)得自己無(wú)所不能，肆意地享受著(zhù)并迫害著(zhù)大自然給予的一切，就象哼哼和唧唧一樣，這一切都是得來(lái)的理所當然的，根本無(wú)暇去顧及氣候、環(huán)境等等這些微小的變化，越來(lái)越多的`自然災害、惡劣天氣的來(lái)臨都警示著(zhù)人們“請善待大自然”。
終于有一天所有的奶酪突然都消失了，我當時(shí)看到這里第一反應就是“怎么會(huì )消失呢?這可怎么辦呀!”像極了小矮人哼哼和唧唧。書(shū)中精彩的部分開(kāi)始了，小老鼠和小矮人面對這突如其來(lái)的變化，他們的心態(tài)暴露無(wú)遺，嗅嗅和匆匆并沒(méi)有太多的分歧，立刻整裝待發(fā)，開(kāi)始尋找新的更豐富更新鮮的奶酪倉庫。而小矮人哼哼和唧唧則陷入了迷茫，不相信奶酪的消失，每天抱著(zhù)幻想期待著(zhù)奶酪的重新出現，對于應該如何去做則是猶豫不決，直到唧唧最終沖破思想的束縛，開(kāi)始了重新尋找奶酪的新旅程，而哼哼仍然固守原地，即使對于唧唧的勸說(shuō)也是無(wú)動(dòng)于衷。而唧唧則在迷宮中一路尋找一路總結，終于勝利地找到了更豐富更新鮮的奶酪倉庫。
這本書(shū)大約有4萬(wàn)字，短小精悍、淺顯易懂的似乎只是一則寓言故事只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)卡通似的小人物，沒(méi)有太多的對話(huà)，卻帶給我們了很多啟示很多深思�；蛟S在人們心中，奶酪可以有無(wú)數個(gè)替代品，它代表著(zhù)我們認可的我們生命中最想得到東西，事業(yè)、金錢(qián)、愛(ài)情、健康、幸福的生活等等，面對各種變化、各種危機，我們應該如何處理。對號入座，我們會(huì )是四個(gè)小主人公中的哪一個(gè)呢?讀完這本書(shū)覺(jué)得斯賓塞。約翰遜博士很偉大，他用了一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景、有趣的故事、四個(gè)可愛(ài)的小卡通人物輕松愉快地講明了一個(gè)復雜多變的縈繞很多人心頭難以解決的問(wèn)題，他就像一個(gè)智者，從容不迫地讓我們知道了問(wèn)題的所在，知道了解決問(wèn)題的根本，看清楚了鏡子中的自己。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?你又會(huì )如何?是躲在一角等待，等待時(shí)間一分一秒地流失，讓自己變得越來(lái)越懶惰，懶得去變，懶得去動(dòng)，讓自己?jiǎn)适У羲械募で?還是象唧唧那樣，面對變化，面對現實(shí)，邁出勇敢的那一步，改變自己，追尋新的屬于自己的“奶酪”。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 10
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪是美國小說(shuō)家斯賓塞·約翰遜所著(zhù)的小說(shuō)，這是一部很多人都知道的小說(shuō)，我覺(jué)得這是一部非常好的小說(shuō)，因為他叫了我許多在生活中應該注意的事情，比如教我們遇事隨機應變，并且要觀(guān)察事物發(fā)生的變化，不在一件事里反復得不出結果！
在這個(gè)小說(shuō)中有四個(gè)人物分別是小矮人“哼哼”和“唧唧”另兩個(gè)是小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”他們是生活在一個(gè)遙遠的、美麗的地方，他們每天主要是在一個(gè)迷宮里尋找好吃的、黃黃的奶酪，這個(gè)迷宮是一個(gè)神秘的地方，因為在這個(gè)迷宮里“對那些找到出路的人，能讓他們享受到美好的生活，而對那些沒(méi)有找到出路的人，給他的只有一無(wú)所有甚至是死亡”這句話(huà)是原著(zhù)里開(kāi)頭寫(xiě)到的話(huà)，從這句話(huà)里我感悟到了，找到一條路走下去，若不對再找，你總會(huì )找到自己的路！
說(shuō)完了開(kāi)頭再來(lái)說(shuō)說(shuō)內容就是說(shuō)有一天奶酪站的'奶酪沒(méi)了，兩只老鼠呢沒(méi)說(shuō)什么，穿上鞋子又去尋找新的奶酪站了，而兩個(gè)小矮人卻站在奶酪站里看著(zhù)原來(lái)有奶酪的地方目瞪口呆，待了很久后唧唧終于想通了要去找奶酪站，而哼哼卻在原地不肯走，唧唧只有自己去尋找奶酪站。
后來(lái)唧唧找到了新的奶酪站，并在那里找到了小老鼠他們，但在原來(lái)奶酪站的哼哼已在饑餓中死去，唧唧在結束時(shí)在墻上寫(xiě)上了一句話(huà)“隨著(zhù)奶酪的變化而變化，并享受著(zhù)變化”這句話(huà)教會(huì )了我與我喜歡的事一起變化，生活才會(huì )變得快樂(lè )無(wú)比。
朋友當你遇到這種情況時(shí)，你是要做“小老鼠”、“唧唧”、還是“哼哼”呢？我想你應該會(huì )有一個(gè)明智的選擇，相信我，你會(huì )找到自己的路的！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 11
記得大學(xué)時(shí)候讀過(guò)這本書(shū)，也許那時(shí)候年紀小，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)現實(shí)社會(huì )的洗禮并沒(méi)有太多的感觸，今天重新閱讀后收獲頗多。
結合自己一直以來(lái)的狀態(tài)才發(fā)現自己是“哼哼”，喜歡呆在舒適地帶，喜歡已有的一切，想當然的以為奶酪會(huì )一直存在，然后日復一日的重復著(zhù)每天，還會(huì )沾沾自喜。
然而現實(shí)是殘酷的，失去所有奶酪時(shí)候措手不及，無(wú)法面對，還要催眠自己，一切都會(huì )回來(lái)的。呵呵，這樣的處理方式的確不明智，比起那兩只小老鼠，我更喜歡唧唧，痛定思痛，拍拍身上的泥土，然后重新出發(fā)，路上確實(shí)會(huì )遇到艱難險阻，但是他會(huì )不斷的`為自己打氣，不斷的總結自己的錯誤，勇于自嘲失敗。如果你像哼哼那樣，固執己見(jiàn)，拒絕變化，則終將被時(shí)代淘汰。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 12
很早以前便聽(tīng)過(guò)這本書(shū)，但卻沒(méi)有去了解過(guò)，印象中隱隱約約記得高中同學(xué)小優(yōu)向我推薦過(guò)這本書(shū)，但當時(shí)的我卻沒(méi)有很大的興趣，于是與它失之交臂。我買(mǎi)書(shū)向來(lái)都是緣分使然，很少會(huì )特意去了解其中的內容后再去購買(mǎi)，一般都是想看某一類(lèi)的書(shū)然后在這類(lèi)書(shū)中選中對眼的一本，可能是偶然的機會(huì )遇見(jiàn)覺(jué)得喜歡，又或是單純的被名字吸引，亦或是命定的機緣，在眾多的書(shū)籍中選擇出了所購買(mǎi)的。想看書(shū)時(shí)腦子一個(gè)激靈閃過(guò)這個(gè)名字，這便是緣分吧。
誠如書(shū)中所說(shuō)，我們都能從哼哼、唧唧、嗅嗅、匆匆四個(gè)小人物中找到我們的影子。一個(gè)精簡(jiǎn)的的故事，凝聚著(zhù)淺顯的道理，折射出蕓蕓眾生�！盎蛟S你會(huì )像嗅嗅一樣及早嗅出變化的端倪，或者像匆匆一樣立刻采取行動(dòng)，又或者像哼哼一樣擔心事態(tài)變得更加糟糕而抵制變化，亦或是像唧唧一樣發(fā)現變化可以帶來(lái)更好的生活后及時(shí)做出調整！不管你是誰(shuí)，我們的目標都一樣，為了我們的奶酪�！�
如果說(shuō)哼哼、唧唧有著(zhù)人類(lèi)的復雜頭腦，那當他們在墻上寫(xiě)下“擁有奶酪就擁有幸�！睍r(shí)他們就該意識到這個(gè)幸福是不會(huì )長(cháng)久的，否則對不起這復雜的頭腦。因為他們應當意識到奶酪不僅是有限的，而且是會(huì )過(guò)期的�？赡苁窃谑孢m圈呆久了，頭腦也會(huì )變得不靈活，甚至忘記奮斗的初心。面對奶酪C站豐富的各式各樣的奶酪，哼哼、唧唧開(kāi)始放松下來(lái)，一天比一天起的晚，走的一天比一天慢，連跑鞋跟運動(dòng)服也不知道丟哪了，這是否像極了因某次取得的小成就而驕傲自滿(mǎn)，丟失干勁的自己。
有時(shí)候不是成功拋棄了你，而是你選擇了安逸！此時(shí)的嗅嗅、匆匆依舊時(shí)刻保持著(zhù)警惕，把鞋子掛在脖子上，隨時(shí)準備再次出發(fā)。也正是因為如此，當奶酪消失時(shí)，嗅嗅、匆匆取下了脖子上的跑鞋穿上鞋子并系好鞋帶，出發(fā)尋找新的奶酪。而哼哼唧唧卻在抱怨，殊不知并非是奶酪消失了，而是被自己消耗完了。面對生活中的.不如意，不同的人會(huì )有不同的選擇，有的人選擇成為嗅嗅匆匆，有的人選擇成為哼哼唧唧，不同的選擇成就了我們不一樣的人生。我們無(wú)法改變現實(shí)，能做的只是改變自己，意外不是我們能決定的，但選擇是我們做出的。
有時(shí)候，想的太多不見(jiàn)得是件好事，只會(huì )讓自己越陷越深，徒增煩惱。人類(lèi)被賦予復雜的頭腦，同時(shí)也帶來(lái)了很多煩惱，大抵都是想得太多，凡事想的簡(jiǎn)單些事情才會(huì )更好辦。干就完事，能動(dòng)手就別瞎嗶嗶。你越是覺(jué)得它重要，就越想留住它，那就想辦法留住它，而不是單單覺(jué)得它重要。
我們無(wú)法預知前路是否會(huì )有奶酪，但停在原地肯定沒(méi)有，醒悟的唧唧總算選擇開(kāi)始探險。遲做總比不做好，盡管前路艱辛，但總比止步不前要好，朝著(zhù)新的方向前進(jìn)你總會(huì )發(fā)現新的奶酪。如果是恐懼阻擋了我們的步伐，那么，如果不再恐懼，你會(huì )做什么？開(kāi)始探險的唧唧有些恐懼和不安，但他知道“有時(shí)候適當的恐懼是件好事。當你擔心自己的無(wú)所作為會(huì )導致事態(tài)更加嚴重時(shí)，恐懼會(huì )促使你立即采取行動(dòng)。但是，如果恐懼已經(jīng)束縛你的手腳，以至于你什么都做不成，那就不好了�！彼宜粌H沒(méi)有被恐懼束縛手腳，反而在不斷前行的過(guò)程中克服來(lái)恐懼，感到輕松和自在，再次體會(huì )到了冒險的樂(lè )趣。
想象自己正在享受奶酪，這樣可以幫助你找到新的奶酪。他是這么想了的，奶酪也離他越來(lái)越近了。每次有了新的感想時(shí)唧唧都會(huì )寫(xiě)在墻上，希望如果哼哼走出奶酪C站的話(huà)能夠看見(jiàn)并有所啟發(fā)。他也曾帶著(zhù)小塊的奶酪回去找哼哼，邀他一起搜尋奶酪，但此時(shí)的哼哼已經(jīng)聽(tīng)不進(jìn)唧唧的話(huà)了。
唧唧已經(jīng)做了該做的，剩下的只能靠哼哼自己了。沒(méi)有誰(shuí)能代替誰(shuí)走完人生的旅程，這條路只能自己走，只有自己體驗過(guò)所有的酸甜苦辣才能知道其中的味道，在此之前，其他人所描述出來(lái)的都是難以接受的，何況每個(gè)人的口味都是不同的。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 13
近來(lái)讀了一本名為《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書(shū)，感觸頗深�！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是美國醫學(xué)博士斯賓塞.約翰遜的一本著(zhù)名的勵志經(jīng)典書(shū)籍。
這本書(shū)講述的是一個(gè)關(guān)于“變化”的寓言故事。本書(shū)通過(guò)對四個(gè)主要人物;嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪而生活的故事，生動(dòng)地闡述了“變是唯一的不變”這一真理。
在故事當中，嗅嗅和匆匆面對消失的奶酪選擇了穿上運動(dòng)服和跑鞋去尋找新的奶酪，不再回頭和停留。而哼哼和唧唧卻仍然盼望著(zhù)奶酪“回來(lái)”。但經(jīng)過(guò)強烈的思想斗爭以后，唧唧選擇了離開(kāi)奶酪c站，像嗅嗅和匆匆一樣，踏上尋找奶酪的迷宮之旅。在旅途之中，唧唧內心發(fā)生了改變，變得勇敢，不畏懼變化，最終唧唧到達了奶酪n站，找到了許多美味的奶酪。這時(shí)的他早已不會(huì )再整天呆在安樂(lè )窩，而是選擇了每天繼續尋找新的奶酪，給自己留下更多的機會(huì )適應可能會(huì )出現的變化。
讀完這本書(shū)，我的.內心受到了巨大的震撼，這雖然是一個(gè)簡(jiǎn)短的寓言故事，道理很簡(jiǎn)單，但卻有著(zhù)不平凡的魅力。它讓我認識到了，最可怕的不是變化，而是一顆不敢接受變化并隨著(zhù)生活的變化而改變的心。
在這個(gè)日新月異的時(shí)代，變化更是每時(shí)每刻都在發(fā)生。面對變化，我們不應該過(guò)多抱怨，嘆氣，惋惜。而應該抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，仔細去想想下一步應該怎么做，怎樣才能夠游刃有余的處理好生活中的變化。這比不接受變化的心態(tài)去面對變化更有用，更實(shí)在!
“人生不如意之事十之八九”，在變化面前，只有接受變化，笑對變化;適應變化，樂(lè )享變化。我們才能夠享受生活的奇妙，才能夠在生活這座迷宮之中，快樂(lè )的奔跑，找到象征著(zhù)幸福的奶酪。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 14
很久以前我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)，但現在才真正地閱讀，感覺(jué)真的如別人所說(shuō)的那樣：受益匪淺！
變，是世界的一個(gè)不變的定理，是唯一可以永恒存在的真理�；蛟S很多人都明白世界上林林種種的事物是每時(shí)每刻都在改變的，但即使是這樣，還有許多人活在自己自筑的不變的世界里，在里面埋葬自己的快樂(lè )與童真，
埋葬自己的追求與欲望。而我也在很多時(shí)候活在自己幻想的.不變的過(guò)去里。
直至，看了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，我才從我自筑的過(guò)去圍城中走出來(lái)。明白了一些道理，體內那些悲郁的因子也掩埋了起來(lái)，取而代之的是一種向自己想要的奶酪的勇氣。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 15
寫(xiě)完作業(yè)，我坐在書(shū)桌前，回響著(zhù)我以前讀過(guò)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)。
這本書(shū)講述了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧，它們在迷宮中尋找奶酪的故事。由于奶酪不經(jīng)意的'消失，使她們失去了生存源泉，繼而他們做出各種不同反應。嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)適應變化。唧唧剛開(kāi)始不能適應變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)思想斗爭也加入了尋找奶酪的行列中。而哼哼始終呆在原地方，結果除哼哼外其它三位都在奶酪n站找到了奶酪。而不愿變化的哼哼永遠停留在奶酪c站。
在現實(shí)生活和學(xué)習中，我覺(jué)得“奶酪”更像我要尋找的目標，我們要不但要不斷地學(xué)習新的知識，鞏固舊知識。還要善于用多方面的知識充實(shí)自己，才能找到值得細細品味的鮮的“奶酪”。我曾經(jīng)討厭學(xué)習，希望學(xué)習中沒(méi)有疑難問(wèn)題，不需要動(dòng)腦筋思考，所以學(xué)習顯得比較機械。通過(guò)讀這本書(shū)，我懂得在以后的學(xué)習中要適應新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題，這樣才能將學(xué)習成績(jì)提上去。
“奶酪”是人生存的資本，如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”就無(wú)法生存。如果舍不得放棄舊的奶酪，也不去追求新的奶酪，生活就會(huì )失去意義，人生也會(huì )失去奮斗的目標。
我們應該做到隨著(zhù)“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法，并且從中得到新的快樂(lè )。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 16
一本好書(shū)，可以啟迪人的思想，凈化人的心靈，陶冶人的情操，提高人的品德；但是，爛書(shū)也會(huì )讓人墮落、道德敗壞、走入歧途。你必須讀好書(shū)。
我家里就有這么一本好書(shū)，它一直激勵著(zhù)我前進(jìn)，給我智慧。這本書(shū)是世界第一暢銷(xiāo)書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？（“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”）。本書(shū)作者是斯賓塞·約翰遜博士，他是享譽(yù)世界、備受尊敬的思想先驅、演說(shuō)家和作家。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一個(gè)關(guān)于人生變遷的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮里，有四只可愛(ài)的小動(dòng)物在迷宮里尋找他們的奶酪。故事中的“奶酪”隱喻了我們在現實(shí)生活中所追求的東西�？梢允枪ぷ�，可以是一段感情，可以是金錢(qián)，可以是健康，可以是自由……也許只是心靈上的片刻安寧。我們每個(gè)人心中都有自己的“奶酪”。我們追求它，渴望它，相信它會(huì )給我們帶來(lái)永恒的幸福和快樂(lè )。我們是追太陽(yáng)的`夸父，心中的“奶酪”就是我們追的太陽(yáng)。為了得到它，我們孜孜不倦，孜孜不倦，哪怕是艱難的，哪怕是無(wú)比的艱難。當然，我們不會(huì )在路上渴死。然而，一旦拿到自己夢(mèng)寐以求的“奶酪”，就會(huì )產(chǎn)生很大的心理依賴(lài)。我們害怕失去它，我們害怕別人與我們競爭。這時(shí)候如果不幸失去，我們就會(huì )受到很大的傷害，感到痛苦和失落。因此，我們應該珍惜我們的“奶酪”，不能讓它丟失。
我喜歡這本充滿(mǎn)智慧的好書(shū)，它會(huì )改變你的思維方式，讓你成功地實(shí)現你夢(mèng)想的一切，并告訴你如何應對你所處的不斷變化的環(huán)境。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 17
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，是一本風(fēng)靡全世界的著(zhù)作，在許多文章里都看到過(guò)它的身影，只是，我一直無(wú)緣拜讀。
終于，我看到了它，靜靜地擺放在我的桌子上。
有點(diǎn)好奇，有點(diǎn)期待，我用一個(gè)下午的時(shí)間看了第一遍。
在那個(gè)夜晚，兒子的睡前故事就是“兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小矮人”，甚至后來(lái)有好幾個(gè)晚上，兒子都念叨著(zhù)要聽(tīng)“兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小矮人”的故事。吸引孩子的，應該是簡(jiǎn)單的故事情節。但對于我，肯定不是。
說(shuō)實(shí)在的，書(shū)挺薄的，厚度給人“不過(guò)癮”的感覺(jué)。但讀之，發(fā)現雖然故事簡(jiǎn)單，人物單純，無(wú)需過(guò)多地進(jìn)行分析和揣測，卻能激起讀故事的人內心漣漪不斷。相信許多人，都在“兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小矮人”身上或多或少地看到了自己不同時(shí)期的影子。
對大多數人來(lái)說(shuō)，求學(xué)時(shí)代曾經(jīng)更像“嗅嗅和匆匆”，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，精力充沛，向前奔跑，不管風(fēng)雨，不問(wèn)前程。不可避免的也會(huì )有擔憂(yōu)和分心，但常被長(cháng)輩或者老師善意地提醒：那不是你此時(shí)應該考慮的。于是，繼續風(fēng)雨兼程，直至真正有所收獲。否則，被人生中的一些短淺和當下羈絆了腳步，終將遺憾一生。12年下鄉時(shí)的小學(xué)，是當年一位考上北大的男生的母校，幾個(gè)老教師，都教過(guò)那個(gè)出息的孩子，也因此，常常會(huì )在課間休息時(shí)分，談起那個(gè)男孩上學(xué)時(shí)的種種，言辭之間溢滿(mǎn)對昔日門(mén)生的贊賞和自豪，但也總會(huì )在之后提到另一個(gè)女孩的名字，不勝唏噓，所有的老教師都連連搖頭，外加一聲嘆息，滿(mǎn)是遺憾的樣子。我們這些支教的老師很好奇，老教師們道出了原委：他們所提到的那個(gè)女孩跟這個(gè)考上北大的男孩是同班同學(xué)，在學(xué)習上都屬佼佼者，甚至女孩的悟性還要更勝男孩一籌，并且兩人后來(lái)都以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上一高。就在所有人都以為兩個(gè)孩子三年后的`“金榜題名”是命中注定時(shí)，女孩在媽媽苦口婆心的“學(xué)習太辛苦”、“考不上大學(xué)咋辦”、“考上大學(xué)家里供應也困難”、“女孩子終究是要嫁人的”、“體恤家庭疾苦”、“兩個(gè)弟弟也要上學(xué)”等等多重偽命題的攻勢下開(kāi)始漸漸偏離學(xué)習航道，對未來(lái)的恐懼、媽媽的游說(shuō)竟然讓她放棄了前行的腳步，成績(jì)直線(xiàn)下降，不久，竟主動(dòng)退學(xué)，甘心做了一個(gè)“打工妹”。也就是在男孩金榜題名，收獲了十多萬(wàn)的獎學(xué)金的那個(gè)暑假，女孩已經(jīng)嫁為人婦，做了一對雙胞胎的媽媽。曾經(jīng)的男孩和女孩，多像并肩奔跑在迷宮中的“嗅嗅和匆匆”，單純而努力，快樂(lè )而無(wú)畏，“不想那么多”，有時(shí)也許是最無(wú)敵的法寶。如果可以，拋開(kāi)復雜瑣屑的一切，專(zhuān)注于自己的目標，也許不知不覺(jué)，會(huì )收獲源源不斷的“奶酪”。
作為一名“培訓者”，“如何實(shí)現有效的培訓”是我所努力尋找的“奶酪”，經(jīng)驗和資歷的不足也許會(huì )導致我走得彎路多一些，實(shí)現目標的過(guò)程慢一些，但這并不能成為我懈怠自己、消極學(xué)習的借口。瞄準目標，付諸行動(dòng)，不計得失，簡(jiǎn)單做事，不負重前行，勇敢地向前走，我一定會(huì )做得更好的！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 18
人類(lèi)的自大與驕傲，動(dòng)物的簡(jiǎn)單與聰明，人類(lèi)在想盡一切辦法尋找更香的奶酪，然后看著(zhù)自己創(chuàng )造的成果沾沾自喜，在在朝笑著(zhù)別人也在欺騙著(zhù)自己。
動(dòng)物雖然簡(jiǎn)單，卻有著(zhù)比復雜的人類(lèi)更多的優(yōu)勢，在尋找奶酪的過(guò)程中，動(dòng)物雖然不如人類(lèi)高明，但正是人的聰明，在當遇到在動(dòng)物看來(lái)很平常的挫折時(shí)，人類(lèi)卻顯得那么無(wú)知，或許正是這些日益人類(lèi)創(chuàng )造出來(lái)的所謂的物質(zhì)文明等一些東西，來(lái)迷惑甚至誤導著(zhù)人類(lèi)本身，讓人類(lèi)在一壇失去奶酪的廢墟前慨嘆彷徨，而動(dòng)物不一樣，動(dòng)物有著(zhù)一套固有的他們認為合理的生活或者解決問(wèn)題的習慣，或許他們所遵循的這些規律在人類(lèi)認為是不合理的甚至是呆板的，但是貴在他們能一直遵循，即使是失去了他們賴(lài)以生存的奶酪，他們會(huì )依然找回或者隨時(shí)拿來(lái)他們一直遵守的約定，人類(lèi)不會(huì )，正是因為人類(lèi)的復雜或偉大，使他們不可思議的或者滿(mǎn)懷勝算的在自己的廢墟前談?wù)摳袊@甚至掙扎一番，并且大喊“怎么可能沒(méi)有奶酪!”企圖喊回已經(jīng)失去的奶酪，然后再“滿(mǎn)懷依戀的”離開(kāi)自己奶酪的廢墟前。并且告誡別人也對自己說(shuō)我失去了我的奶酪，之后去做自己應該做的事情。
動(dòng)物不聰明，他們或許在一開(kāi)始找到奶酪的時(shí)候，很平常也很從容的對哼哼唧唧說(shuō)，這個(gè)奶酪留給你們吧，然后匆忙的很有規律的區在尋找新的奶酪，因為他們至少知道，這個(gè)奶酪不屬于他們自己，也不會(huì )有一直不變的奶酪，尋找新的奶酪是他們的職責，或者他們認為這就是他們的生活。動(dòng)物的坦然，或許說(shuō)他們沒(méi)有所謂的智商，奶酪失去了，還能有別的辦法嗎?只能去找，再去找在他們認為是唯一解決問(wèn)題的'辦法，于是二話(huà)不說(shuō)頭也不會(huì )的重新踏上征程，去找能救回自己生命的奶酪，因為他們認為用同樣的方法再去找是唯一的途徑，不像人類(lèi)，并沒(méi)有太多的想法太多的感嘆太復雜的推論。
相對于動(dòng)物的坦然，人類(lèi)就遜色了很多，奶酪失去了，他們首先想到的不是再去尋找新的奶酪，而是滿(mǎn)腹牢騷的推測一番，究竟是誰(shuí)拿走了我的奶酪?誰(shuí)會(huì )這么可惡拿走我的奶酪?上天怎么會(huì )這么不公平?他們不知道這是我最想擁有的奶酪嗎?他們不知道我的一切都建立在這個(gè)奶酪上面嗎?他們拿走了我的奶酪我該怎么活呀?然后再留由余地猜想一番：他們應該不會(huì )那么可惡，我等下去他們可能會(huì )把奶酪送來(lái)，然后讓整個(gè)可能發(fā)生的猜想占據著(zhù)自己的大腦，讓一些復雜的東西搞得自己暈頭轉向，到后來(lái)卻發(fā)現于事無(wú)補，人類(lèi)好像有這樣一種劣根性，即使圖自悲傷于事無(wú)補，人類(lèi)也會(huì )很樂(lè )意的把自己也把別人搞的頭昏腦脹，企圖這樣來(lái)補償自己失去奶酪的不公平。
但人類(lèi)畢竟是人類(lèi)，他們終究會(huì )清醒過(guò)來(lái)，并且很有優(yōu)勢的去尋找更大更香的奶酪，但是在遇到突如其來(lái)的不可期遇的變故的處理心態(tài)時(shí)，人類(lèi)并不比動(dòng)物有多高明，甚至動(dòng)物更值得我們學(xué)習。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 19
這幾天，我看了一本書(shū)，這本書(shū)的內容很感人，它就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
故事里的嗅嗅。匆匆只小老鼠和哼哼。唧唧這兩個(gè)小人，通過(guò)它們自己的直覺(jué)和智慧找到了奶酪C站，里面有著(zhù)似乎永遠也享受不完的奶酪，生活因此而變得十分美好。但奶酪終究會(huì )被享用光的，當嗅嗅和匆匆發(fā)現奶酪站已經(jīng)空了時(shí)，立刻去尋找新的奶酪站，而唧唧不久也戰勝了自我，邁出了重新尋找奶酪的第一步，哼哼最終也走上了重新尋找的道路，最后，他們終于發(fā)現了一個(gè)巨大的奶酪站奶酪N站。
這本書(shū)喚醒了我。這個(gè)暑假，我經(jīng)常不認真寫(xiě)作業(yè)，整天東逛西逛，希望快點(diǎn)開(kāi)學(xué)，能與同學(xué)們一起玩耍。但平常，我又盼望假期的到來(lái)。這樣傻傻的等待時(shí)間，有什么用呢？《時(shí)光老人的禮物》這一課不是白學(xué)了嗎？我不能再像哼哼那樣了，現在還為時(shí)不不晚，我一定要向嗅嗅。匆匆和唧唧學(xué)習，去尋找我的.“奶酪”。
這本書(shū)還讓我知道了：擁有“奶酪”就擁有幸福，但“奶酪”總有一天會(huì )消失的，我們一定要勇敢地面對，才能尋找到新的“奶酪”。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 20
在面對抉擇的時(shí)候，我們可能會(huì )跟哼哼和唧唧一樣，既怕安于現狀后“溫水煮青蛙”式的危險，也對未來(lái)的未知的恐懼。我是那種安于現狀性格的人，“誰(shuí)先放棄舊奶酪，誰(shuí)就能得到新奶酪�！边@句話(huà)給了我巨大的警醒。
誰(shuí)都害怕和恐懼未知的事情，放棄現實(shí)需要的是勇氣，重新上路更需要莫大的勇氣。正所謂魚(yú)與熊掌不可兼得，一個(gè)人不可能擁有世界上的所有東西。一個(gè)人的能力和精力也是非常有限的，我們要有自己的判斷，什么是自己的追求，什么才是自己最想要的。當然處在生活當中的'我們選擇無(wú)處不在，我們應該學(xué)會(huì )取舍，放棄，對于我們來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)問(wèn)。
放棄大多數來(lái)源于對我們心智的引導，在我們生活和學(xué)習方面同樣充滿(mǎn)著(zhù)矛盾和選擇，生活中想我對待朋友、同學(xué)甚至是父母我該不該這樣做，這樣做我對不對，在學(xué)習中，我的學(xué)習方法是正確的嗎，畢業(yè)之后我是否要考研還是要去工作，這些矛盾都像大山一樣壓著(zhù)我們，幾乎沒(méi)有人會(huì )不感受到恐慌。擁有智慧的人，就知道我們是時(shí)候該做出一些抉擇了，在我們的思想中哪些該放棄，哪些該保留，通過(guò)透徹地比較每種選擇可能產(chǎn)生的結果，最終自己之后要堅持的路。這個(gè)過(guò)程完全是靠完備的心智，而不是拍腦袋。每個(gè)人都擁有非常強大的潛力，當潛力被我們所激發(fā)出來(lái)的時(shí)候，請不要驚訝，抓住他！牢牢的抓緊他！
可以說(shuō)，放棄還是一個(gè)人重新認識自己，做出的最艱難的決定，是自己不斷完善、進(jìn)步的升華�？赡茉谖覀兊膶W(xué)習生活中會(huì )有不少遺憾，但是還是那句話(huà)“魚(yú)和熊掌不可兼得”，你選擇的是你認為最想做的事情，只要努力進(jìn)取，就對得起自己的選擇。我相信經(jīng)過(guò)努力，我們都能像哼哼一樣有一個(gè)美好的結局。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 21
美國著(zhù)名作家斯賓塞·約翰遜的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，講述了四個(gè)主人公——小老鼠嗅嗅、匆匆，小矮人哼哼、唧唧。他們生活在迷宮里，以奶酪為食。
有一天，他們發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪站，便在其周?chē)_(kāi)始了自己的幸福生活。但是有一天，奶酪突然全部不翼而飛！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的本性暴露無(wú)遺：嗅嗅和匆匆隨變化而變化，頭也不回地進(jìn)入迷宮，并很快找到了貯藏有更多奶酪的奶酪站；而小矮人面對變化卻猶豫不決，他們始終不愿面對現實(shí)，幻想著(zhù)總有一天奶酪會(huì )回來(lái)的，他們整天郁郁寡歡。經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭，唧唧終于穿上了久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入了漆黑的迷宮，踏上了未知的路，而哼哼依然接受不了現實(shí)。
奶酪是一個(gè)比喻，它代表了我們最想要的東西�？梢允且环莨ぷ�，或是一份友情、一份健康，還可是優(yōu)良的.成績(jì)…我們的“奶酪”又是什么呢？我們每個(gè)人都可以在四個(gè)主人公身上找到自己的影子。面對突如其來(lái)的變化，你是像匆匆一樣隨機應變，還是和哼哼一樣猶豫不決？
如今的我們生活在一個(gè)多變的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著(zhù)和過(guò)去完全不同的境遇，如果你足夠細心，你會(huì )發(fā)現你的“奶酪”在不斷變化。假設有一天你的“奶酪”突然不翼而飛，沒(méi)有心理準備的你可能會(huì )手足無(wú)措，這時(shí)你會(huì )怎么做？猶豫？或是行動(dòng)？你可能不會(huì )馬上采取行動(dòng)來(lái)補救。這時(shí)，如果我們擁有那種行動(dòng)力、決心與勇氣，就會(huì )很容易找到下一塊“奶酪”，甚至還可能會(huì )發(fā)現下一個(gè)大的“奶酪站”。
當前方的道路一片漆黑時(shí)，我們需要決定迅速、果斷。當你已經(jīng)失去“奶酪”了，你是在原地猶豫徘徊，還是義無(wú)反顧地踏上未知的路？你必須在有限的時(shí)間內做出你認為正確的選擇。只有這么做，才能盡快找回“奶酪”。
生活從來(lái)不會(huì )遵從某個(gè)人的意愿，因為生活是平等的。變化隨時(shí)會(huì )發(fā)生，積極地面對變化會(huì )讓你發(fā)現更多“奶酪”，不管我們是否意識到，新的“奶酪”就在不遠處，等著(zhù)我們去發(fā)現。世界上唯一不變的就是變化。如果采用固定性思維，處理瞬息萬(wàn)變的事物，你會(huì )永遠處于被動(dòng)局面。所以要有能洞察事物變化的敏銳嗅覺(jué)和前瞻性，同時(shí)要順勢而為。而這些能力是需要一點(diǎn)一點(diǎn)培養和鍛煉的。既要好好思考，也要好好學(xué)習，既要掌握方法，也要遵循底層規律，既要腳踏實(shí)地，也要仰望天空。讓我們順勢而行，以成長(cháng)型心態(tài)積極的向我們的目標發(fā)起挑戰。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 22
古往今來(lái)，贊美書(shū)的題材成了多少文人墨客手中的寶?書(shū)真的使我們受益匪淺：擺脫了粗俗，加強了自身修養，陶冶了情操，拓展了視野。而我也不甘落后，在這兒，我要大聲地贊美書(shū)籍。還清楚地記得，我的第一個(gè)“啟蒙老師”——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，相信大家對它都有或多或少的接觸了吧。一個(gè)毫不起眼的故事，幾個(gè)簡(jiǎn)單的小人物，融合在一起竟有如此的“化學(xué)反應”。
書(shū)中主要敘述了：兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人，生活在迷宮內，每天都去尋找香甜可口的奶酪，當他們在一個(gè)倉庫內尋找到豐盛的奶酪后，每天都大口大口的吃。就這樣，倉庫內的奶酪日益減少，他們都毫無(wú)察覺(jué)。厄運總會(huì )光顧他們——奶酪全被他們吃光了，盡管老鼠不舍離開(kāi)，但還是繼續踏上尋找之路。小矮人卻茫然無(wú)措，還在等待著(zhù)“喜從天降”的那一刻。
當我還是個(gè)懵懂的幼童時(shí)，每當夜幕降臨，皓月高懸在天空，稀疏的星星快活地眨著(zhù)眼睛。父親都會(huì )反復地為我講這個(gè)故事，哄我入睡。而每次，我都會(huì )探起身，“撲哧”地笑了起來(lái)。
故事是那么的詼諧幽默，可它所引伸的卻是一個(gè)令人發(fā)省的：可能在清晨睜開(kāi)惺忪的雙眼，或在困倦乏力的午后，一瞬間，一個(gè)意外是你重要的東西變得一無(wú)所有。難道你真的選擇在痛苦邊緣不停地徘徊?難道真的.讓它束縛著(zhù)你的步履?這才是成為笑柄的原因所在吧。也許故事中兩只小老鼠的智力真的不如那兩個(gè)小矮人，但他們至少面對了現實(shí)，但卻改變了心態(tài)，好的心態(tài)可以使你變得更堅強，樂(lè )觀(guān);反之，你一旦不肯接受現實(shí)，那悲觀(guān)，失敗足可以征服你，打敗你。我們可以嘗試正確，理智地去分析“塞翁失馬，焉知非�！�。我們不能停滯不前，固步自封。
總會(huì )想到之后那充滿(mǎn)稚氣的聲音“爸爸，長(cháng)大我要當小老鼠�！爆F在回想起，爸爸應該是淚花充盈眼眶：“我們都希望你能健康快樂(lè )!”
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�;“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”;“讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話(huà)”……一切關(guān)于書(shū)的至理名言，都把書(shū)描繪得如此淋漓盡致，他是我們懂得一個(gè)又一個(gè)顯而易見(jiàn)的人生哲理，一直指向人生最美好的方向。
沒(méi)錯!遨游在書(shū)海中，我們能不感覺(jué)到身心的充實(shí)、精神上的愉悅?
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 23
今天我讀完了美國著(zhù)名作家斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，真是受益匪淺！作者斯賓塞·約翰遜博士是美國知名的思想先鋒和暢銷(xiāo)書(shū)作家，此外，他還是一位醫生、心理問(wèn)題專(zhuān)家，也是將深刻問(wèn)題簡(jiǎn)單化的高手。在他清晰洞徹當代大眾心理后，便在該書(shū)中制造了一面社會(huì )普遍需要的鏡子———怎樣處理和面對信息時(shí)代的變化和危機。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的`人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速開(kāi)始行動(dòng)？還是像哼哼那樣害怕變化，否認和拒絕變化？還是像唧唧那樣看到變化會(huì )使事情變得更好，并能夠及時(shí)地調整自己去適應變化？其實(shí)，對于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活和工作中有太多的變化，變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生，無(wú)論我們是否害怕變革的到來(lái)。如果我們能夠盡快調整自己適應變化，我們完全可以做得更好。當我們面對變化時(shí)，我們會(huì )害怕，會(huì )感到無(wú)所適從，這很正常。只要我們能夠認真科學(xué)的對待畏懼，它甚至可以幫助我們避開(kāi)真正的危險。我們無(wú)須拒絕變化，我們完全可以改變對變化的態(tài)度，在變化中享受變化，擁抱變化，迎接變化。生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)———到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì )成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì )滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長(cháng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
從另一方面來(lái)說(shuō)，“奶酪”是一種通過(guò)艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)�！澳汤摇笔且环N機遇，也是一種擁有的核心能力。我們該如何把握和擁有呢？作為一種換位思考，我們對于常常向往著(zhù)孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄急，一日看盡長(cháng)安花”的輕狂和喜悅，卻難以體會(huì )“小樓昨夜又東風(fēng)”的李煜傷感情懷。作為這種對比，我們就需要把握今天，把握機會(huì )，學(xué)會(huì )細心保護和精心呵護，不要等手中的“奶酪”變酸、變壞，在無(wú)可奈何之中又驚羨別人的擁有。變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認變化，怨天尤人的人在，但如唧唧一樣及時(shí)調整自己去適應變化的人是越來(lái)越多了，這是時(shí)代和社會(huì )的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會(huì )消耗，我們該如何面對？卡奈基在“人性的弱點(diǎn)”中說(shuō)，不要為打碎的玻璃杯而傷心，我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往，那只會(huì )是“白頭宮女話(huà)玄宗”的無(wú)奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現適合自己的道路，擺脫安逸，超越恐懼，恃機而動(dòng)，尋找新的“奶酪”。
生活并不會(huì )遵從某個(gè)人的愿望，改變隨時(shí)會(huì )降臨，但積極地面對改變卻會(huì )讓你發(fā)現更好的奶酪，不管我們是否意識到，新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 24
假期里我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，這本書(shū)是由美國著(zhù)名醫生斯賓塞·約翰遜所寫(xiě)的，令我受益匪淺。
這本書(shū)主要講述的是在一個(gè)遙遠的地方住著(zhù)四個(gè)小家伙，分別是兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。他們每天都在迷宮中奔跑尋找奶酪，一天他們發(fā)現了奶酪C站，便在其周?chē)鷺嬛鹱约盒腋５募�。哼哼和唧唧一直貪圖享樂(lè )，而嗅嗅和匆匆則一直在不停地尋找新的奶酪站，嗅嗅和匆匆發(fā)現C站的奶酪在一天一天的減少，就做好對未來(lái)的準備。很久之后的某天奶酪突然不見(jiàn)了，嗅嗅和匆匆他們決定去開(kāi)發(fā)新的區域尋找新的奶酪。哼哼和唧唧則十分惱火，他們還一直討論是誰(shuí)動(dòng)了奶酪。他們并沒(méi)有像嗅嗅和匆匆那樣出去尋找新的奶酪，而是一直停留在原地，等著(zhù)別人把奶酪送回來(lái)。又過(guò)了幾天，唧唧決定自己出發(fā)去尋找新的奶酪，唧唧不知走了多久，經(jīng)歷了多少的困難來(lái)回探索，終于找到了奶酪N站。而哼哼卻執迷不悟，還在不停地追問(wèn)“到底是誰(shuí)動(dòng)了他的`奶酪”......
看到這里我想到了我的學(xué)習，比如在上英語(yǔ)輔導班的時(shí)候我經(jīng)常偷懶�！靶÷斆鳌�。上課只聽(tīng)老師講課從不記筆記，回到家也不復習，以為自己全都學(xué)會(huì )了，結果單元測試滿(mǎn)分的奶酪就被努力的同學(xué)拿走了。自己還不服氣，像書(shū)中的哼哼一樣怨這怨那。
這個(gè)故事通過(guò)墻上一條又一條的感言告訴我們一個(gè)又一個(gè)的道理。必須時(shí)刻保持起警惕，及早嗅出事情的端倪，認真思考并做出改變。而做為學(xué)生的我，在以后的學(xué)習道路上一定要確定好目標并一直堅持不懈地為之努力，才會(huì )擁有最大最美味的奶酪。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 25
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)是美國作家斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的。它主要講了兩只小老鼠和兩個(gè)小男孩不斷尋找奶酪的故事。其中，我最喜歡兩只小老鼠。因為它們十分可愛(ài)，也有著(zhù)一股探索精神，更在于它們懂得靈活變通。
兩只小老鼠教會(huì )了我許多。在學(xué)習中，一定會(huì )感到十分迷茫，但越是這樣，我們便更需要向前探索。只有這樣，才能找到答案。
有一次，我卡在了一道難道上，正毫無(wú)思緒時(shí)，目光隨便落在一本書(shū)上，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。好奇心使我看了起來(lái)。一開(kāi)始我便被深深吸引了，風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)讓我忍俊不禁。
一本書(shū)看完了，我明白了許多：既然連兩只小老鼠都有探索精神，那我又何償不可呢？隨即便把難題再一次拿了出來(lái)。我想啊想，終于將難題解了出來(lái)。
還有一次，的讀到了一篇文章《荊人涉澭》，看了許多遍我也沒(méi)看懂其中的奧妙。直到再次重溫《誰(shuí)動(dòng)了我的`奶酪》，才明白了：沒(méi)有一成不變的事物。遇到事情要靈活變通，不能用之前的當作現在的。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》告訴了我們許多道理，創(chuàng )作這本書(shū)的靈感應該是作者在遇到挫折時(shí)想到的。
作者就像暴風(fēng)雨中的海燕，在暴風(fēng)雨中尋找著(zhù)方向，任憑風(fēng)吹雨打，也不曾放棄，這應該就是作者的初衷。
我覺(jué)得大家都應該學(xué)習唧唧，隨著(zhù)時(shí)間流逝，他學(xué)會(huì )了積極地應對變化，這樣才會(huì )讓自己的生活變得更加美好！
我愛(ài)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)。
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