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《北大荒的秋天》優(yōu)秀課堂實(shí)錄
教學(xué)要求：
學(xué)習課文，了解北大荒的美麗、富饒。
教學(xué)過(guò)程：
一、整體感知
1、放音樂(lè )《秋日的私語(yǔ)》，教師讀第一小節帶入情境。
2、通過(guò)上節課的學(xué)習，說(shuō)說(shuō)北大荒給你什么樣的感覺(jué)？(美)
3、美在哪里？（天空、小河、原野、物產(chǎn)）
二、精讀感悟
1、把你喜歡的或不理解的自然段多讀幾遍，讀完后同桌說(shuō)說(shuō)
2、交流
第二節
�。�1）你為什么喜歡這一節？指名讀讀
�。�2）教師出示畫(huà)好的藍天，理解“一碧如洗”。
�。�3）老師要變魔術(shù)啦！畫(huà)上各種顏色的流云：一道銀灰，一道橘黃、一道血紅，一道絳紫。（教師在電腦畫(huà)圖板中演示畫(huà)上各種顏色。）
�。�4）這么多的流云，會(huì )讓你想到什么？讀好“就像美麗的仙女在空中抖動(dòng)著(zhù)五彩斑斕的錦緞”
�。�5）天空的美在于流云，齊讀。
�。�6）指導背誦。
第三節
�。�1）出示：小河躺在大地的懷抱里。一群小魚(yú)游過(guò)來(lái)，水面漾起波紋。
讀所出示的句子，再讀書(shū)上的內容，你更喜歡書(shū)上的還是老師出示的？說(shuō)說(shuō)好在哪里？
�。�2）鼓勵學(xué)生拿起畫(huà)筆，邊讀邊畫(huà)小河、小魚(yú)、波紋……在快樂(lè )中朗讀。
�。�3）看看圖，讀讀文，說(shuō)說(shuō)自身的體會(huì )
�。ㄈ纾核�，真清啊，清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍綢子。我真想跳進(jìn)去痛快的游個(gè)泳�。。�
�。�1）假如你是那條小魚(yú)，你怎么讀這句話(huà)。帶著(zhù)你的想象一起來(lái)讀吧！
�。�2）指導背誦。
第四節
�。�1）你喜歡這一節嗎？
�。�2）讀了，你覺(jué)得北大荒的原野怎么樣？（熱鬧非凡）
�。�3）為什么會(huì )熱鬧非凡呢？大豆、高粱、榛樹(shù)都做了些什么？（電腦出示大豆、高粱、榛樹(shù)圖片，讓學(xué)生看看，了解這些事物）
�。�4）第一組扮演“成片的大豆搖動(dòng)著(zhù)豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲”，第二組扮演“挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂(lè )呵呵地演唱”的動(dòng)作，另兩組學(xué)生扮演“榛樹(shù)葉子全都紅了……”。（各四人小組先研究課文，再想動(dòng)作，最后一起扮演）
�。�5）學(xué)生質(zhì)疑，理解大豆、高粱為什么要笑？人們的心為什么會(huì )燃燒起來(lái)？
�。�6）指導朗讀：師讀中心句、生讀分句；齊讀中心句，男、女生分讀分句（再交換讀）；
小結：今天我們學(xué)習了新的構段方式，先概括后具體。
第五節
�。�1）這一節里，你有什么不理解的地方嗎？
“大豆搖鈴千里金”是什么意思？（大豆幼稚了，滿(mǎn)地是寶）
�。�2）指名讀讀，大家來(lái)評價(jià)，用什么語(yǔ)氣能讀出豐收的喜悅（歡快）
指導朗讀
�。�3）在這一小節中，你感受到什么？（北大荒物產(chǎn)的豐富，人民的勤勞）
�。�4）齊讀
第六節
�。�1）讓我們一起來(lái)贊一贊美麗富饒的北大荒，齊讀。
�。�2）看板書(shū)總結：北大荒的美美在景色：天空——小河——原野——
美在物產(chǎn)：
3、齊讀全文，再次體會(huì )課文內容。
三、安排作業(yè)。
朗讀課文，背誦課文。
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