- 相關(guān)推薦
《我的信念》散合式教學(xué)法課堂實(shí)錄參考
附：
珠海市金灣區金海岸中學(xué) 譚蓉
師：在學(xué)習課文之前，老師先給你們講個(gè)《畫(huà)太陽(yáng)》的故事。在一個(gè)小學(xué)一年級的課堂上，一位老師讓學(xué)生們畫(huà)太陽(yáng)。太陽(yáng)大家都很熟悉，知道是圓圓的，紅紅的。于是，學(xué)生們開(kāi)始畫(huà)了�？傻壤蠋熓兆鳂I(yè)的時(shí)候，卻驚呆了，因為學(xué)生們有的把太陽(yáng)畫(huà)成了正方形的，有的把太陽(yáng)畫(huà)成了三角形的，有的把太陽(yáng)涂成了綠色，有的甚至把太陽(yáng)涂成了藍色……總之五花八門(mén)，形態(tài)不一。老師這個(gè)時(shí)候就問(wèn)一位把太陽(yáng)畫(huà)成藍色的同學(xué)，為什么太陽(yáng)會(huì )是藍色的，學(xué)生回答說(shuō)因為怕太陽(yáng)刺傷眼睛，所以自己看太陽(yáng)是常常用一張透明的藍色玻璃紙遮住眼睛；接著(zhù)老師又問(wèn)太陽(yáng)為什么會(huì )是方形的？學(xué)生回答說(shuō)那是因為自己把一張紙挖了個(gè)方形的小洞，從洞中看太陽(yáng)，太陽(yáng)就成了方形。老師接連問(wèn)了幾個(gè)學(xué)生，學(xué)生們對自己畫(huà)的太陽(yáng)都有自己充分的理由。這時(shí)，班里所有的同學(xué)，包括老師，都明白了：原來(lái)，同學(xué)們心中的那個(gè)太陽(yáng)，才是最美的太陽(yáng)。老師講這個(gè)故事的目的就是要告訴你們，其實(shí)你們心中的那個(gè)答案才是最美的答案。那么，現在老師就希望你們能夠說(shuō)出你們心中（課件展示課題及作者）
生：老師，我來(lái)提第一個(gè)問(wèn)題！
師：好啊�！暗谝粋�(gè)吃螃蟹的人”是很勇敢的，大聲告訴大家你的問(wèn)題是什么呢？
生："為什么居里夫人把自己比作蠶？"生：因為居里夫人熱愛(ài)科研，她認為努力研究，為科學(xué)開(kāi)拓一條新道路是應該的，是天生的， 所以她把春繭比作自己。生：我覺(jué)得這兩者的相同之處：有共同的目標--勤奮。生：居里夫人與蠶一樣都是勤奮的向著(zhù)一個(gè)目標工作。師：很好，看來(lái)越來(lái)越深入的分析問(wèn)題了！為這幾位同學(xué)每人加2分。
生：居里夫人說(shuō)“有某種力量在鞭策著(zhù)我”這種力量指得是什么力量？
生：我覺(jué)得應該是和蠶去結繭時(shí)的那種力量是一樣的。
生：蠶在結繭時(shí)非常的勤奮，不斷的工作，好象一定要把工作做完。所以我想居里夫人應該也是一定要把工作完成。
師：真精彩，都加2分。是的，作為一位科學(xué)家，居里夫人有完成工作的決心。那么除此以外，還有什么力量給居里夫人鞭策呢？
生：要完成工作，只有決心是不夠的，還需要努力去完成。
師：加2分。
生：我認為這種力量還有居里夫人的固執，她希望完成自己的任務(wù)。
師：哦？為什么呢？
生：因為蠶在結繭的時(shí)候要吐很多的絲，很辛苦。但是蠶還是很固執的要去做，因為想讓繭早一點(diǎn)被做好。所以居里夫人也在很固執的工作，為了讓工作做好
師：真是不錯，加3分。居里夫人有對真理的渴求，自己的工作吸引她一定要把工作做好。那么你們認為剛才同學(xué)們對“某種力量的分析”哪一種更合理呢？
�。▽W(xué)生們開(kāi)始小聲議論）
生：都對�。▽W(xué)生們都笑起來(lái)）
師：真聰明！老師說(shuō)過(guò)你們心里的想法是最美的！其實(shí)由大家的分析看來(lái)，這種力量不止一種，是許多種力量的綜合。所以才能不斷的鞭策著(zhù)居里夫人。
生：老師，這篇文章中有兩個(gè)詞好象用錯了！
師：敢于質(zhì)疑，很好，加3分。你覺(jué)得哪里錯了？
生：一個(gè)是“孤獨的過(guò)著(zhù)求學(xué)生活”中的“孤獨”，居里夫人在前面說(shuō)“我有許多美好快樂(lè )的記憶”，既然是“快樂(lè )”的，怎么會(huì )孤獨呢？還有一個(gè)是“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”，我查過(guò)字典，“奢望”的意思是“過(guò)高的期望”，可是居里夫人有實(shí)驗室，沒(méi)有人限制她研究啊，為什么會(huì )是“奢望”呢？我覺(jué)得用“希望”更好！
生：因為在這時(shí)，她發(fā)現了"鐳"，所以她很快樂(lè )，體現了她對事業(yè)的一種熱忱。生：快樂(lè )是精神上的，孤獨是指一個(gè)人求學(xué)，是現實(shí)上的。師：都加上2分。一種熱忱，這個(gè)詞用得很精煉了，有無(wú)同學(xué)補充一下？生：要成就一番大事業(yè)，孤獨是不可避免的，但居里夫人能夠視苦為樂(lè )，更體現了她對事業(yè)的追求，更能表現她的精神。師：贊同她說(shuō)法的同學(xué)給她掌聲好嗎？（掌聲）非常好！為她加上2分。那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“奢望”是不是改成“希望”更好呢？
生：首先我要先說(shuō)明，我查過(guò)資料，居里夫人工作的環(huán)境其實(shí)是很簡(jiǎn)陋的，工作也很艱辛。她是波蘭人，可她的祖國被沙俄占領(lǐng)，她只有背井離鄉，遠離祖國到異國的艱苦環(huán)境中從事研究工作。她能從事研究工作，卻不能讓家鄉停止被別人蹂躪，所以用奢望比希望更好！
師：同學(xué)們不僅能說(shuō)出自己的意見(jiàn)，還能在預習時(shí)查看與課文相關(guān)的資料，是很好的學(xué)習習慣。我們?yōu)樗由?分。
生：居里夫人這么能干，又因為發(fā)現"鐳"而獲得了諾貝爾獎而出名，為什么文中卻一筆帶過(guò)？師：為他加上2分。誰(shuí)來(lái)幫他解決這個(gè)問(wèn)題呢？
生：她不愛(ài)錢(qián)�。ㄉΓ�
生：那她說(shuō)“人類(lèi)需要現實(shí)的人”，他們在工作中還獲得很多的報酬呢？
生：因為要生活，要吃飯��！
生：后面還寫(xiě)“人類(lèi)也需要夢(mèng)想家”！
生：什么是“夢(mèng)想家”？
生：不去謀求物質(zhì)利益！表現她自己對名譽(yù)和名利的淡薄。
生：那不是矛盾了嗎？
師：真叫做“唇槍舌戰”了！說(shuō)的都有道理，每位同學(xué)加1分。其實(shí)居里夫人也是凡人，需要物質(zhì)的東西維持自己的生活和工作，但這些對于居里夫人來(lái)說(shuō)并不是最重要的，重要的是居里夫人還是一位受事業(yè)強烈吸引的“夢(mèng)想家”。居里夫人致力科學(xué)最重要的目的是什么呢？
生：名利對于居里夫人來(lái)說(shuō)是不重要的，居里夫人致力于科學(xué)研究是為了為科學(xué)作出貢獻，名利不是目的，從中表現了居里淡薄名利的精神。師：加2分。是的，這才是居里夫人所真正追求的。同學(xué)們提了問(wèn)題，有了質(zhì)疑，有沒(méi)有同學(xué)能來(lái)做出自己的評價(jià)呢？
生：我想評價(jià)一下‘一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，好像迷醉于神話(huà)故事一般，迷醉于大自然的景色’這一句。它讓我看到一個(gè)偉大的科學(xué)家真實(shí)的內心世界，體會(huì )到居里夫人完全把自己當作平常人的樸實(shí)風(fēng)格，她把自己也當作了是一個(gè)孩子，用孩子喜歡童話(huà)來(lái)做比，說(shuō)明她有一顆充滿(mǎn)了好奇，沉醉于自己喜好的童心。
師：為她加上2分。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)？
生：我最喜歡“當事情結束時(shí)，你要能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：‘我已經(jīng)盡我所能了’”這一句。這句說(shuō)明了居里夫人無(wú)論什么時(shí)候都在琢磨著(zhù)她的研究。她無(wú)愧于科學(xué)，也無(wú)愧于自己。就像我學(xué)英語(yǔ)，知道自己基礎不好，但一直在努力，就連走在路上也是記單詞。所以，即使在考試時(shí)考得不好，我也問(wèn)心無(wú)愧，因為我已經(jīng)盡力了。
師：能結合自己的學(xué)習生活真是不錯，加2分。同學(xué)們今天的發(fā)言都非常精彩，你們的每一次發(fā)言都是在展示你們自己的能力，增強自己的自信，希望能有更多的同學(xué)加入到發(fā)言的行列中來(lái)。記住，你們的思維世界是最精彩的。我們請科代表總結一下發(fā)言的情況。（注：本環(huán)節用時(shí)約25分鐘）
生：本節課同學(xué)們發(fā)言總得分 46分。發(fā)言人次 22人次 。提問(wèn) 36分。評價(jià)4 分。 質(zhì)疑 6分。積極分子：張宇、嚴寒。
師：今天發(fā)言的人次又比上幾節課多了，說(shuō)明肯開(kāi)動(dòng)腦筋的同學(xué)多了。但是評價(jià)和質(zhì)疑的得分較少，說(shuō)明大家在這兩方面還需要提高。從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我們了解到居里夫人是一位了不起的科學(xué)家。而要獲得科學(xué)研究方面的成功，需要付出許多的努力。首先就是態(tài)度問(wèn)題，現在請同學(xué)們總結一下，居里夫人的工作態(tài)度是怎樣的？可以用課文中的語(yǔ)句回答，也可以自己總結！
生：課文開(kāi)頭第一句話(huà)：“生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最重要的還是我們自己要有信心�！睆膬删淇梢钥闯鼍永锓蛉擞袌皂g不拔的工作態(tài)度，而且有信心。
生：還有41頁(yè)的第一段，說(shuō)有“某種力量鞭策”說(shuō)明居里夫人不斷的鞭策自己。
師：我們剛才分析了這種力量，“這種力量”是什么力量？
生：是要努力，固執的完成工作，還要喜歡自己的工作。
師：認準了一個(gè)目標不放棄，努力、固執的去完成自己的工作，也是居里夫人的工作態(tài)度。
�。ㄕn件展示板書(shū)一）
師：我們再用同樣的方法找找居里夫人是在什么樣的環(huán)境下工作的？
生：在課文的第3、4段，有孤獨、安靜等詞語(yǔ)，寫(xiě)出了居里夫人的工作環(huán)境。
師：不錯，找到了段落中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。還有哪位同學(xué)發(fā)表一下自己的意見(jiàn)？
生：老師，課文中還寫(xiě)到“簡(jiǎn)單的家庭生活”，這和工作環(huán)境有關(guān)系嗎？
師：是的！在這里，為了贏(yíng)得時(shí)間，居里夫人家庭生活力求簡(jiǎn)單，甘愿清苦，盡量減少家務(wù)。我們還可以看文中所寫(xiě)，居里夫人是在少女時(shí)期在巴黎大學(xué)求學(xué)的，而她卻過(guò)著(zhù)很“孤獨”的生活，我們剛分析過(guò)“孤獨”的意義，少女時(shí)期可以說(shuō)是人一生中最美好的時(shí)期，而居里夫人卻甘愿靜心致力于科學(xué)研究，也可以說(shuō)明居里夫人很看重時(shí)間。
生：我還補充一點(diǎn)！居里夫人還想在自己的國家里工作。
師：很好，你是從哪里看出的？
生：文中第5段，說(shuō)她“奢望能在自由國家中，以一個(gè)自由自由學(xué)者的身份從事研究工作”。
師：同學(xué)們對課文很熟悉，所以總結的也比較全面，老師也總結了一下，看看和你們的是不是一樣�。ㄕn件展示板書(shū)二）
師：有了勤奮執著(zhù)的工作態(tài)度，有了安靜的工作環(huán)境，最后我們來(lái)看看居里夫人的工作宗旨是什么？
生：什么是宗旨��？
師：宗旨的意思是“主要的意義和目的”，換句話(huà)說(shuō)，也就是居里夫人工作的主要意義和目的是什么？
生：找出鐳。
師：再深入的思考思考，居里夫人在實(shí)驗的過(guò)程中經(jīng)歷了非常多意想不到的困難，可她為什么還是一定要找出鐳呢？
生：她要完成自己的工作？
師：她從事的是什么工作？
生：科學(xué)研究
師：那么換一句話(huà)說(shuō)，居里夫人是要完成的是自己的科學(xué)研究工作，完成對科學(xué)真理的探索和追求。而在此過(guò)程中，居里夫人像個(gè)小孩一樣的沉醉于其中，絲毫不受名利的影響。就使得居里夫人的工作有了新的意義——進(jìn)行純粹的研究。（課件展示板書(shū)三）
師：鐳有價(jià)，精神卻無(wú)價(jià)。居里夫人留下來(lái)的正是別的科學(xué)家無(wú)法給予我們的特殊寶藏。對這篇文章的學(xué)習最重要的一點(diǎn)就是要學(xué)習居里夫人的高尚品質(zhì)，并帶到我們的生活和學(xué)習當中。請同學(xué)們在課后認真完成“課后三件事”。下課！
【《我的信念》散合式教學(xué)法課堂實(shí)錄參考】相關(guān)文章：
《威尼斯的小艇》課堂實(shí)錄及點(diǎn)評參考05-31
《我的信念》教學(xué)設計05-02
我的信念作文06-08
我不是最弱小的課堂實(shí)錄07-03
《我的老師》課堂實(shí)錄05-31
關(guān)于《我的信念》閱讀答案08-04
《我的信念》教案設計03-30
五苓散是什么-五苓散知識介紹07-11
散粉怎么用08-28