最后一次演講課堂教案

最后一次演講課堂教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的最后一次演講課堂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　[教學(xué)目標]

　　1.知識目標：

　　明確句式變化、修辭使用等技巧在演講語(yǔ)言中的重要作用，能夠初步掌握演講語(yǔ)言中表情達意的技巧，并且學(xué)以致用。

　　2.能力目標：

　�、僖匝葜v為突破口，以演講語(yǔ)言為學(xué)習重點(diǎn)，通過(guò)師生的演講及對演講語(yǔ)言的品評活動(dòng)，培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力和審美能力。

　�、谠谘葜v語(yǔ)言的學(xué)習中訓練學(xué)生迅速、準確地組織語(yǔ)言的能力和運用句式的變化和修辭等技巧表情達意的思維能力和口頭表達能力。

　　[教學(xué)重難點(diǎn)]探討、研究、實(shí)踐句式變化、修辭的使用等語(yǔ)言技巧在演講語(yǔ)言中的重要作用。

　　[課堂形式]

　　創(chuàng )設熱烈的探討和研究氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體參與意識，使學(xué)習主體敢想、多想，敢說(shuō)、多說(shuō);教師積極示范，做學(xué)生的樣板。

　　[預習布置]閱讀文章下注釋?zhuān)�了解背景，爭取通過(guò)自己的揣摩，能夠演講。

　　[教學(xué)步驟]

　　1.導入：(時(shí)間約為5分鐘)

　�、倜鞔_預習達到的目標。

　　提問(wèn)：《最后一次演講》是怎樣一篇文章?是在怎樣的環(huán)境下演講的?為什么叫做“最后”一次講演?(目的是引導學(xué)生講出聞一多先生演講的目的、對象和背景，強化演講語(yǔ)言的運用效果)。

　�、诮處熃璐藙�(chuàng )設意境，引導學(xué)生感受當時(shí)的環(huán)境(目的提引導學(xué)生注意聞一多先生演講語(yǔ)言取得如此的表達效果，所使用的語(yǔ)言技巧);教師演講《最后一次演講》片斷(目的是使學(xué)生對演講語(yǔ)言的運用有更加深刻的感受)。

　　2.進(jìn)入主題[學(xué)生帶著(zhù)要求閱讀文本，學(xué)生感受階段]：(時(shí)間約為10分鐘)

　�、偬釂�(wèn)：《最后一次演講》的語(yǔ)言為什么具有如此強烈的表達效果?(目的是引導學(xué)生以《最后一次演講》為例題，對演講的語(yǔ)言技巧進(jìn)行深層次的研究。)

　�、陔S著(zhù)學(xué)生對文中若干語(yǔ)句的摘錄，引導學(xué)生對句式變化、修辭使用，以及包括人稱(chēng)的變換、感情在字里行間的流露等等特點(diǎn)、技巧的作用進(jìn)行分析，并且引導學(xué)生通過(guò)反復的比較(包括使用閱讀手段)，初步理解本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，即探討、研究、實(shí)踐句式變化、修辭的使用等語(yǔ)言技巧在演講語(yǔ)言中的重要作用。

　　3.課堂主體部分[學(xué)生認知提升階段]：(時(shí)間約為6分鐘)

　�、僖龑�學(xué)生由例題《最后一次演講》放眼演講語(yǔ)言的藝術(shù)(目的是使學(xué)生進(jìn)一步認識到所學(xué)是為了應用)。

　�、诮處熌贸鰞蓚�(gè)體現本課教學(xué)重難點(diǎn)的典型演講片斷，供師生閱讀、晶評(目的是印證、夯實(shí)學(xué)生在感受階段建構的關(guān)于演講語(yǔ)言的知識意義)。

　　4.漸入課堂的高潮[學(xué)生獨立晶評階段]：(時(shí)間約為14分鐘)

　　分發(fā)給學(xué)生3篇現當代優(yōu)秀演講片斷的演講稿，放手由學(xué)生以討論的形式，研究、探討本節課的教學(xué)重難點(diǎn)在演講稿中的體現，并讓學(xué)生根據自己的理解，嘗試演講。

　　5.全課的高潮[學(xué)生獨立實(shí)踐階段]：(時(shí)間約為10分鐘)

　　以當時(shí)當地發(fā)生的與學(xué)生生活非常接近的引起一定震動(dòng)的事件為情境，引導學(xué)生運用本課所感受、認知的關(guān)于演講語(yǔ)言的知識意義去實(shí)踐演講(可以用分組討論、推舉代表、比賽等形式)。

　　教師演講示范。

　　(此處即興演講難度較大，可能出現兩種情況：A.學(xué)生默不作聲;B.學(xué)生異�；钴S。教師可以隨機應變，調整示范演講與學(xué)生演講的次序。)

　　6.總結并作業(yè)：(時(shí)間約為2分鐘)

　�、倜鞔_指出本節課學(xué)習的僅僅是演講的基礎，更多的研究與時(shí)間還有賴(lài)于日后的勤學(xué)苦練。

　�、诹谐鰠⒖紩�(shū)目，作為學(xué)生繼續研究演講、演講語(yǔ)言的工具(為學(xué)生日后進(jìn)行研究性學(xué)習創(chuàng )造條件)。

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