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詠雪的精彩課堂實(shí)錄
《詠雪》選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，以下是小編為大家準備的詠雪的精彩課堂實(shí)錄，希望對大家有幫助！
詠雪的精彩課堂實(shí)錄
�。ㄅ�1上臺操作電腦。）
師：不著(zhù)急。唉，對了，然后怎么搜索？
�。ㄅ�1接著(zhù)操作）
師：好快��！不著(zhù)急。找一篇文章出來(lái)看看，大家看屏幕。
師：找出一兩句話(huà)，看看為什么那么多文人迷戀《世說(shuō)新語(yǔ)》？要不找一篇文章“世說(shuō)新語(yǔ)的藝術(shù)特點(diǎn)”，加幾個(gè)關(guān)鍵字上去搜索？
�。ㄒ荒猩e手要求上來(lái)，師示意他上來(lái)。）
生5：小弟獻丑了。（哄堂）
師：男女搭配，干活不累。（笑聲）
�。◣熒献魃暇W(wǎng)找資料。下面學(xué)生專(zhuān)心致志地看，小聲提示）
師：好，謝謝你們�！爸ヌm玉樹(shù)”，說(shuō)一個(gè)小伙子長(cháng)得很英俊，常用“玉樹(shù)臨風(fēng)”的這個(gè)詞就是從《世說(shuō)》中來(lái)的。屏幕不太清晰，但由于時(shí)間關(guān)系，就不再上網(wǎng)搜索了。大家看看教參，能不能找出一些介紹《世說(shuō)新語(yǔ)》成就或特點(diǎn)的一兩句話(huà)呢？找到了，劃一劃。哪個(gè)同學(xué)找到了？（生默讀，作記號）
有的同學(xué)在劃魯迅的話(huà)。有關(guān)資料里魯迅先生的經(jīng)典評價(jià)，看到了沒(méi)有？（生默讀、作記號。）
�。◣煱鍟�(shū)“千古文人《世說(shuō)》夢(mèng)”）
師：好的，你把魯迅的話(huà)念一下。
生6：魯迅曾指出這種清淡……
師：清談！
生6：這種清談，本從漢之清議而來(lái)。漢末政治黑暗，一般名士議論政事，其初在社會(huì )上很有勢力，后來(lái)遭執政者之嫉視，漸漸被害，如孔融、禰衡等都被曹操設法害死。所以到了晉代底名士，就不敢再議論政治，而一變?yōu)閷?zhuān)談名理。清議而不談?wù)�，這就成了所謂清談了。但這種清談的名士，當時(shí)在社會(huì )上卻仍舊很有勢力，若不能玄談的，好似不夠名士底資格;而《世說(shuō)》這部書(shū)，差不多就可以看做一部“名士底教科書(shū)”……
師：請坐。這是魯迅先生介紹《世說(shuō)新語(yǔ)》的一個(gè)背景�！懊康捉炭茣�(shū)”——實(shí)際上這個(gè)“底”字就是我們今天用的“的”，當時(shí)魯迅寫(xiě)這些話(huà)的時(shí)候，“的”“底”以及“的”“地”“得”還沒(méi)有完全分工。
教參還沒(méi)有將《世說(shuō)新語(yǔ)》基本特點(diǎn)很明晰地表述出來(lái)。千古文人之所以有《世說(shuō)》夢(mèng)，概括起來(lái)主要有兩點(diǎn)原因。第一個(gè)原因剛才我們已經(jīng)說(shuō)了，《世說(shuō)新語(yǔ)》里面描繪的貴族特別是知識分子的個(gè)性化精神生活，等會(huì )我們就要看一些《世說(shuō)新語(yǔ)》的文章了解一下。第二個(gè)就是它的語(yǔ)言很精煉，但是非常有味道。今天我們就跟同學(xué)們一起來(lái)研究、揣摩、品味一下它的味道。
那么，下一個(gè)環(huán)節我們就來(lái)讀一讀《世說(shuō)新語(yǔ)兩則》第一篇《詠雪》。大家先自由地朗讀兩遍，不認識的字查查字典。另外看看這篇課文寫(xiě)了幾個(gè)人？他們之間是什么關(guān)系？現在大聲朗讀，好不好？
�。ㄉ杂衫首x。師板書(shū)“——《世說(shuō)》欣賞：以《詠雪》為例”）
師：大家齊讀一下，《詠雪》預備起。
�。ㄉ懈星榈佚R讀）
師：好，現在大家再自由地把它背下來(lái)，再讀。
�。ㄉ杂衫首x背誦）
師：它只有七十一個(gè)字，標點(diǎn)不算。
�。◣煹缴灾笇钌�。）
師：同學(xué)們，由于時(shí)間關(guān)系，我們來(lái)齊背一下。好不好？背不下來(lái)的時(shí)候，可以看看書(shū)，盡量不看書(shū)�！对佈奉A備起。
�。ㄉR背《詠雪》）
師：連滾帶混地背下來(lái)，還可以！當堂背下來(lái)，不錯！哪個(gè)同學(xué)能不看教材說(shuō)說(shuō)，里面寫(xiě)了幾個(gè)人物？人物之間的關(guān)系是怎樣的？
生7：有三個(gè)人，一個(gè)是謝太傅，另一個(gè)是他的兒子。
生8：文章說(shuō)了三個(gè)人，一個(gè)是謝太傅，謝安，一個(gè)是他哥哥的兒子。
師：他哥哥的兒子叫什么？
生8：文章里面寫(xiě)的是胡兒，是謝朗。
師：他們是什么關(guān)系��？
生8、：謝朗是謝安哥哥的兒子。（笑聲）
師：我是說(shuō)他們倆之間是什么關(guān)系？
生8：是叔侄關(guān)系，另一個(gè)人是他長(cháng)兄的女兒謝道韞。
師：也就是他侄女。
生8：謝道韞是左將軍王凝之的妻子。
師：王凝之是誰(shuí)的兒子？
生8：是王羲之的'兒子。
師：王羲之是誰(shuí)��？是不是賣(mài)肉的��？（笑聲）
生8：是寫(xiě)字的！是書(shū)法家！
師：剛才第一個(gè)同學(xué)說(shuō)謝朗是謝安的兒子說(shuō)錯了�！芭c兒女講論文義”。注意這句話(huà)中的“兒女”是子侄晚輩的意思，跟我們今天現代漢語(yǔ)不一樣。學(xué)文言文要注意它在詞語(yǔ)、詞匯上跟現代漢語(yǔ)有什么不同�，F代漢語(yǔ)一般雙音詞多，如“我們”是兩個(gè)字，“他們”是兩個(gè)字，而文言文多用單音字來(lái)表達，一個(gè)字是一個(gè)詞情況多，如“妻子”在文言文中就表示兩個(gè)詞，而我們今天是一個(gè)詞。如文中的“兒女”是指“子侄晚輩”的意思。剛才同學(xué)們的答案綜合起來(lái)就較為準確。所以我們學(xué)習既要聰明又要仔細。這是第一個(gè)環(huán)節，第二個(gè)環(huán)節我們大家一起來(lái)“注一注課文”，文章已經(jīng)有注了，但是我們根據自已的體驗來(lái)補注一下課文，同桌之間交流一下。譬如你覺(jué)得這個(gè)字要注一下，就作下記錄。
師：同桌交流一下，不懂的可以查查字典。這位同學(xué)你說(shuō)說(shuō)你補充注了哪些字？
生9：我注的是“兄子”，是兄弟的兒子。
師：準確點(diǎn)說(shuō)是哥哥的兒子。你注的是什么呢？
生10：我注的是“雪驟”，意思是“下得很大”。
師：“雪下得很大很急”更準確。
生11：我注了三個(gè)地方，一個(gè)是“謝太傅”，一個(gè)是“未若”，還有一個(gè)是王凝之。我覺(jué)得有必要認識一下。
師：那就什么時(shí)候和他們認識一下�。ㄐβ暎�
生12：我注的是“公欣然曰”的“公”，指的就是謝太傅。
師：除了注的這些詞，還有沒(méi)有不懂的詞？哪個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一下？
�。ㄉR說(shuō)沒(méi)有）
師：沒(méi)有，好！那“補注課文，疏通文意”這環(huán)節我們就到此為止了。下面我們來(lái)揣摩品味一下這篇課文。這有幾個(gè)思考問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題是課文寫(xiě)了三個(gè)人物，其中比較重要的是兩個(gè)人物，一個(gè)是謝安，一個(gè)是謝道韞，那么他們各有什么性格特點(diǎn)？《世說(shuō)新語(yǔ)》寫(xiě)的是真人真事，但可以當作小說(shuō)看，這篇課文可以課做事是短篇小說(shuō)性質(zhì)的，中國古代小說(shuō)跟西方不一樣。西方注重心理描寫(xiě)，濃彩重墨地寫(xiě)心理活動(dòng)，而我國小說(shuō)如《紅樓夢(mèng)》很少直接的心理描寫(xiě)，常常通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)來(lái)暗示心理。比如說(shuō)賈寶玉挨打了，薜寶釵去看他的時(shí)候就說(shuō)：“要好好讀書(shū)，以后考大學(xué)，出來(lái)當處長(cháng)多拿工資�！绷主煊駨暮箝T(mén)進(jìn)去眼睛腫得像核桃，說(shuō)明她哭了。當賈寶玉屁股挨打時(shí)，她是很心痛的，最后千言萬(wàn)語(yǔ)都化作一句話(huà)：“你可都改了吧�！焙軓碗s的心理就通過(guò)這一句話(huà)表現出來(lái)了�！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》是影響了后面的《紅樓夢(mèng)》作品風(fēng)格。因此我們這篇課文也有這特點(diǎn)。我們要了解人物性格，就要揣摩里面的人物心理。好，思考這問(wèn)題：你認為這兩個(gè)主要人物的性格特點(diǎn)是怎樣的？
生13：我覺(jué)得謝安有教育家的風(fēng)范，陶冶了晚輩的情操。
師：“陶冶”這詞用得好。
生13：謝道韞比較聰明。
師：她不是比較聰明，是很聰明，是中國文學(xué)史上為數很少的著(zhù)名女詩(shī)人。
生13：哦，她冰雪聰明，很富有詩(shī)意。
師：冰雪聰明是不是很聰明的意思？這個(gè)詞……（笑聲）
生14：我覺(jué)得謝安他比較開(kāi)朗。謝道韞有點(diǎn)謙虛。
師：比較開(kāi)朗？為什么這樣說(shuō)？
生14：公大笑樂(lè )。
師：很多人都大笑。我也大笑，可我覺(jué)得自己還不夠開(kāi)朗。（笑聲）
生15：他聽(tīng)到謝道韞的比喻很高興，看出他很開(kāi)朗。
師：一家之言。
生16：我覺(jué)得謝安很慈祥，因為他聽(tīng)到晚輩回答問(wèn)題好的時(shí)候，就大笑，很象慈祥的老爺爺一樣。（笑聲）我看電視劇、書(shū)中描述的慈祥的爺爺對著(zhù)孫子們、兒女們都這樣。
師：生活中往往不是這樣子，我們常被爸爸媽媽罵。（笑聲）
生16：我覺(jué)得謝道韞特別有才華，她很善于用比喻，想象力很豐富。
師：你想象力也很豐富�。ㄐβ暎�
生17：我覺(jué)得謝安很樂(lè )觀(guān)，因為課文前面寫(xiě)他很愉快地說(shuō)“白雪紛紛何所似？”，后面又大笑。說(shuō)明他很樂(lè )觀(guān)。
師：那以后我們要常大笑，那是樂(lè )觀(guān)�。ㄐβ暎┻@個(gè)問(wèn)題比較難，因為文章沒(méi)寫(xiě)性格特點(diǎn)，要發(fā)揮我們的想象力去揣摩。我們要了解謝家的背景，這個(gè)家族在中國歷史上可不平凡，剛才已經(jīng)說(shuō)了一下。
�。◣熣故就队埃豪畎椎脑�(shī)“但用東山謝安石，為君談笑靖胡沙”“暫因蒼生起，談笑靖胡沙”）
師：李白是誰(shuí)也看不起的，但他只看得起謝家人！“但用東山謝安石，為君談笑靖胡沙”“暫因蒼生起，談笑靖胡沙”，李白是不肯“摧眉折腰事權貴”的，但他卻對謝安佩服得五體投地。
�。◣熣故就队埃褐x靈運、謝脁、李白的詩(shī)）
師：謝家還有幾個(gè)后輩，在中國文學(xué)史上是很有名的。如大小謝，謝脁以及他的叔叔謝靈運，謝靈運開(kāi)創(chuàng )山水詩(shī)，山水詩(shī)一派就是他們家所開(kāi)創(chuàng )的�！俺靥辽翰�，園柳變鳴禽”是謝靈運所寫(xiě)，很有名！后面的“景仄鳴禽集，水木湛清華”是謝脁寫(xiě)的，清華大學(xué)的名字就從這來(lái)的�！八菊壳迦A”描繪的是傍晚時(shí)候，鳥(niǎo)飛到樹(shù)林中唱歌，水很清，湛藍湛藍的，旁邊的樹(shù)木的倒影映到水中�！耙簧褪字x宣城”“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)”，“我吟謝脁詩(shī)上語(yǔ)，朔風(fēng)颯颯吹飛雨”，這些詩(shī)句可以知道李白非常推崇謝家祖先及謝靈運、謝脁兩位詩(shī)人的。我們再看一些文章，寫(xiě)謝安的，作為旁證，來(lái)了解下謝安這個(gè)人物。
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謝太傅盤(pán)桓東山時(shí)，與孫興公諸人泛海戲。風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽，便唱使還。太傅神情方王（旺），吟嘯不言。舟人以公貌閑意說(shuō)（悅），猶去不止。既風(fēng)轉急，浪猛，諸人皆喧動(dòng)不坐。公徐云：“如此將無(wú)歸？”眾人即承響而歸。于是審其量，足以鎮安朝野�！妒勒f(shuō)·雅量》）
師：（師邊讀邊譯文章）可以知道這個(gè)人氣量大，很鎮靜！你看他在下圍棋聽(tīng)到前方捷報的時(shí)候：
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謝公與人圍棋，俄而謝玄淮上信至，看書(shū)竟，默然無(wú)語(yǔ)，徐相局�？蛦�(wèn)淮上利害。大曰：“小兒輩大破賊�！币馍e止，不異于常�！妒勒f(shuō)·雅量》）
師：（師邊讀邊譯文章）這么大的喜訊，他還那么地鎮靜！當然后來(lái)他去朝廷報喜訊的時(shí)候，把他的高跟鞋跑掉了。（笑聲）
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謝公夫人幃諸婢，使在前作伎，使太傅暫見(jiàn)便下幃。太傅索更開(kāi)，夫人云：“恐傷盛德�！薄妒勒f(shuō)·雅量》）
師：當然他還有一個(gè)特點(diǎn)是比較多情，（師邊讀邊譯文章）愛(ài)看婢女表演。夫人不讓看，說(shuō)再看說(shuō)明你花心了。（笑聲）
師：剛才通過(guò)看文章，大家可了解到謝安是一個(gè)很有城府、氣量很大的一個(gè)人。所以他大笑跟這些有關(guān)。下面我再順便介紹一下王羲之被招女婿的一個(gè)故事，也是《世說(shuō)新語(yǔ)》里的一個(gè)故事。
�。◣熣故就队埃�
郗太傅在京口，遣門(mén)生與王丞相（導）書(shū)，求女婿。丞相語(yǔ)郗信：“君王東廂房。任意選之�！遍T(mén)生歸白郗曰：“王家諸郎亦皆可嘉，唯有一郎在東床上坦腹臥，如不聞�！臂疲骸罢撕�！”訪(fǎng)之，乃是逸少（王羲之小字）。因嫁女焉�！妒勒f(shuō)·雅量》）
師：（師邊讀邊譯文章）這就是后來(lái)我們說(shuō)的“東床快婿”的來(lái)歷。我估計這是王羲之他設計好的，可能是他早就看上那家的女孩子，別人都去爭，他在旁邊故意要搞另類(lèi)、個(gè)性化的動(dòng)作，吸引大家的注意力。（笑聲）這男同學(xué)也要學(xué)學(xué)。（哄堂）