夸父逐日課堂實(shí)錄

時(shí)間:2022-07-02 03:20:46 語(yǔ)文 我要投稿

夸父逐日課堂實(shí)錄

  夸父逐日,表現著(zhù)我們的遠古先人為抗旱驅熱、贏(yíng)得生存所進(jìn)行的艱難而頑強的斗爭。下面是小編為大家整理的夸父逐日課堂實(shí)錄,歡迎參考~

夸父逐日課堂實(shí)錄

  夸父逐日課堂實(shí)錄

  師:來(lái),讓我們把課文讀起來(lái)!

  師:看圖片(“夸父逐日”的圖片),我們開(kāi)始學(xué)一點(diǎn)神話(huà)的知識。

  師:神話(huà)是古代先民以幻想的方式集體創(chuàng )作的故事;表現了他們對自然、社會(huì )現象的認識和愿望。

  師:《夸父逐日》是我國最早的極具英雄色彩的神話(huà)之一,反映了古代人民探索、征服大自然的強烈愿望和頑強意志。

  師:夸父逐日:神話(huà),成語(yǔ),典故;人們常以“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量與氣魄。 現在征服太空的工程,有一項叫“夸父工程”。

  師:《夸父逐日》對后世影響很大,幾乎所有的文史選本都予以收錄,無(wú)數的學(xué)者都對它發(fā)表過(guò)深刻的見(jiàn)解。

  師:今天的學(xué)習活動(dòng)有精讀《夸父逐日》和趣讀《夸父逐日》。

  學(xué)習活動(dòng)一:精細地認讀

  師:請同學(xué)們用筆圈下十個(gè)字,教師板書(shū)。任務(wù)是:每個(gè)字的意思都要理解,用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)印證,你懂了這個(gè)字的意思。開(kāi)始思考,可以商量,任選一個(gè)。

  生:逐,逐鹿中原 走,走馬觀(guān)花 渴,望梅止渴 飲,飲水思源 澤,竭澤而漁 至,蜂擁而至

  生:道,道聽(tīng)途說(shuō)

  生:棄,丟盔棄甲

  生:棄,棄暗投明

  化:化為烏有

  師:這種方法叫印證法。請大家記筆記。

  課堂筆記:美妙成語(yǔ)

  逐鹿中原 不脛而走

  求賢若渴 飲水思源

  河清海晏 竭澤而漁

  賓至如歸 道聽(tīng)途說(shuō)

  背信棄義 化干戈為玉帛

  師:多妙啊,文言文言簡(jiǎn)意賅。

  學(xué)習活動(dòng)二:精妙地朗讀:

  師:再來(lái)讀課文,讀出分號和句號。分號表示短暫的停頓,句號是大一點(diǎn)的停頓,讀一讀層次就知道了。

  學(xué)生齊讀

  師:每個(gè)句號都是一層意思。

  師:要讀出雄壯和悲壯。

  師范讀

  師:要讀得恰切

  學(xué)生代表讀

  師:請大家記課堂筆記:巧妙結構

  開(kāi)端:與日逐走。

  發(fā)展:渴,飲于河、渭;河、

  渭不足,北飲大澤。

  高潮與結局:未至,道渴而死。

  尾聲:棄其杖,化為鄧林。

  師:再回過(guò)頭來(lái)看課文。

  學(xué)習活動(dòng)三:精要地品讀

  品味一個(gè)字:渴

  從“渴”字我們能夠看出什么?

  生:從渴字看出夸父的困難。

  師:表現出艱苦,英雄主義。沒(méi)有它,沒(méi)有人物形象,沒(méi)有故事發(fā)展。

  師:神話(huà)是古人對自然的認識。

  生:能看出太陽(yáng)熱。

  師:人們沒(méi)有辦法征服太陽(yáng),斗爭自然地失敗,無(wú)可奈何。

  品味一句話(huà):棄其杖,化為鄧林。這句話(huà)為什么好?

  生:能看出古代人們的美好愿望。

  師:理想沒(méi)實(shí)現,變成理想的花朵,繼續再生長(cháng)。

  生:為后人吃桃解渴

  師:偉大的,為后人遮陰

  生:為后人造福

  師:理想化身,意志化身,巨人形象,造福人民的化身。

  課堂筆記:奇妙觀(guān)點(diǎn)

  師:夸父逐日,表現著(zhù)我們的遠古先人為抗旱驅熱、贏(yíng)得生存所進(jìn)行的艱難而頑強的斗爭。

  夸父是“盜火英雄”,夸父逐日是為了給人類(lèi)采擷火種,使大地獲得光明與溫暖。

  夸父,實(shí)際上是眾多探索太陽(yáng)運行規律的探索者的化身。

  夸父是華夏第一個(gè)農業(yè)科學(xué)家。他追太陽(yáng)的目的,就是測量日影以及黃河漲落的情況。

  夸父有著(zhù)地母神的特征,“夸父逐日”乃“控日巫術(shù)”的儀式。

  夸父,部落的首領(lǐng)?涓钢鹑諏(shí)際上是中華民族歷史上的`一次長(cháng)距離的最終悲壯地失敗的部族遷徙。

  ……

  學(xué)生提問(wèn)題:

  生:他采火種沒(méi)成功,為何大地現在有光明。

  師:六千萬(wàn)年前的一次大爆炸,物種消失。

  生:為測黃河漲落,把黃河喝干了怎么測。

  師:神話(huà)是虛構的,是漫長(cháng)歲月中口頭流傳的故事。

  生:他是首領(lǐng),其他人呢?

  師:他帶著(zhù)。

  師:古代先民,遠古的先民,是沒(méi)有聰明才智的,《山海經(jīng)》中有記載,夸父是蛇。神話(huà)中有美妙的故事。

  生:我讀過(guò)夸父部族的故事。

  結束語(yǔ):

  神話(huà)閱讀的經(jīng)典格言:人類(lèi)借助神話(huà)在幻想中征服自然。


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